捉老鼠教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的捉老鼠教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

捉老鼠教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

　　2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球（球上貼有算式）、投球盒（盒上數(shù)字為1-10）、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場(chǎng)景、鈴鼓一只、雪花片

　　活動(dòng)過程：

　　1.老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶

　　師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦�。ɑ疖囈魳罚�

　　進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈

　　2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡

　　師：呀，這里真漂亮，你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧！

　　寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！

　　幼：老鼠

　　師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）

　　師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對(duì)付他們，好嗎？

　　幼兒坐好后

　　師：寶寶們，你們想用什么方法對(duì)付他們呢？

　　幼兒討論回答。

　　老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？

　　3.老師教本領(lǐng)

　　A.看誰腦筋動(dòng)得快（看算式說答案）

　　師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快，好嗎？

　　出算式，幼兒說答案

　　B.對(duì)暗號(hào)（復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲）

　　師：剛才，寶寶們的腦筋動(dòng)得真快，現(xiàn)在媽媽還要來考考你們，待會(huì)兒抓老鼠時(shí)，媽媽和你們會(huì)有聯(lián)絡(luò)暗號(hào)，我們的暗號(hào)是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？

　　C.看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）

　　師：現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請(qǐng)你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的.算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？

　　D.打靶（綜合練習(xí)）

　　師：現(xiàn)在媽媽來請(qǐng)你們玩?zhèn)�游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？

　　幼兒擺好椅子后

　　師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說

　　老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對(duì)與錯(cuò)。

　　4.執(zhí)行任務(wù)

　　師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面

　　放音樂，走一圈，停下

　　師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò)，好嗎？

　　老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號(hào)，幼兒回答。

　　A.先派一名幼兒抓

　　師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎(jiǎng)。

　　幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）

　　老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？

　　5、結(jié)束部分

　　帶幼兒開火車回家。

捉老鼠教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

　　2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。

　　3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習(xí)卡片若干。

　　學(xué)具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1.老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶

　　師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，出發(fā)啦�。ㄐ◎唑岩魳菲穑�幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動(dòng)作。）

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。

　　2.無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。

　　師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長(zhǎng)的多好呀！

　　師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲子）

　　師：讓我們來看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。

　　3、認(rèn)識(shí)蟲子。

　　師：這條蟲子長(zhǎng)的怎么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、有一個(gè)個(gè)圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）

　　師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。（教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上）

　　師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對(duì)付他們好呢？

　　幼兒討論回答。

　　老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們?cè)鯓酉麥纭傲��?jié)蟲”。

　　4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。

　　師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的'。（教師用刀將蟲子一分為二）

　　師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？（教師邊講邊出示數(shù)字）

　　師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。

　　師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會(huì)變成兩段死掉呢？

　　師小結(jié)：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會(huì)死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。

　　5、嘗試捉“六節(jié)蟲”

　　師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！

　　幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：寶寶們，回家啦�。ńM織幼兒坐回原來位置）

　　6、交流捉蟲經(jīng)驗(yàn)

　　師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？

　　提問：（1）你砍在第幾節(jié)？

　　（2）分成了幾和幾？

　　（3）6可以分成幾和幾？

　　幼兒講述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。

　　教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……

　　7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》

　　師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請(qǐng)你們給生病的蜻蜓寶寶準(zhǔn)備晚餐。你們?cè)敢鈫幔?/p>

　�。�1）一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？

　　8、結(jié)束

　　師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會(huì)兒吧！

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