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幼兒園大班數(shù)學《學習3的減法》教案

時間:2023-05-30 13:25:18 教案 我要投稿
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幼兒園大班數(shù)學《學習3的減法》教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學《學習3的減法》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班數(shù)學《學習3的減法》教案

  活動目標:

  1、教幼兒學習3的減法,理解每幅圖之間的數(shù)量關系,體驗“走掉”,“還剩”的含義。

  2、引導幼兒學習運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  范例一(圖一畫好三只兔子,圖二畫好1只表示走了的一只,圖三畫好剩下的2只)

  范例二(圖一畫好三只氫氣球,圖二畫好2只氫氣球,圖三畫個疑問號)

  活動過程:

  一、復習3的組成

  小朋友,今天我們來玩碰球游戲,我的球和你的球合起來要是3。

  二、集體活動

  一)1、(出示圖一)這三幅圖記的是一件事情,誰會把每幅圖用一句話講清楚?先講第一幅。

  想想第二幅怎樣講?(注意用“走了”,而不是“又走了”)把兩幅圖連起來說說看。

  第三幅圖應該怎樣講呢?“還剩”在這里是什么意思呢?(就是原來的3只兔子,走掉了1只,沒走的,現(xiàn)在還在這里的2只)

  大家一起把這三幅圖連起來完整地講一遍吧!

  2、個別幼兒進行算式書寫:誰愿意用一道算式把這件事記下來,邊講邊記。

  集體檢驗操作結果:大家一起來看看他記的對不對?這些數(shù)字都表示什么意思呢?“-”呢?“=”呢?

  大家一起讀一讀這道算式吧!

  二)出示范例二

  1、這三幅圖說的是一件什么事情呢,這個疑問號可以表示什么意思呢?第三幅圖里可以是什么呢?(請幼兒開動腦筋,試圖猜測圖義,并作出合理的講述)

  2、重點講解減法:誰會用一道算式邊講邊記下這件事。(請一幼兒操作)

  3、集體檢驗操作結果:他記得對嗎?大家來讀一讀吧。ㄓ變杭w讀算式)

  4、誰來說說這道算式里每個數(shù)字和符號都表示圖上的什么意思呢?

  二、幼兒操作

  1、介紹材料,講解操作要求:老師為每個小朋友都準備好了學具盒,學具盒里有數(shù)字卡和符號卡,待會請小朋友仔細聽題目。根據(jù)老師說的題目,擺出算式題。擺好后檢查檢查并說一說你擺的算式表示什么意思,再讀一讀算式。

  2、教師報題目:如:老師手上有3本書,給了1本給小紅,老師手里還剩下基本書,請小朋友擺出算式來表示這件事。(幼兒操作,擺好后,引導幼兒說說算式中各數(shù)字和符號所表示的實際含義)

  三、結束部分

  組織幼兒收拾學具,結束本次活動。

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