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小學三年級數(shù)學《除法》教案

時間:2023-06-12 11:51:16 教案 我要投稿

小學三年級數(shù)學《除法》教案

  在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的小學三年級數(shù)學《除法》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學三年級數(shù)學《除法》教案

小學三年級數(shù)學《除法》教案1

  教學內(nèi)容:

  教材第82-83頁。

  教學目標:

  讓學生通過學習深入理解除法的含義,學習使用6-9乘法口訣求商。在動手操作和探究學習中使學生感受到學習數(shù)學的樂趣。

  教學重點:

  應用6-9乘法口訣來計算商數(shù),領會乘法和除法的內(nèi)在聯(lián)系,掌握除法的書寫格式。

  教學難點:

  選擇正確的口訣用于商數(shù)計算,做出估算并解釋其過程,從多個角度理解除法的意義。

  教學手段:

  使用手工制作的42只小鳥和6座小房子。

  教學方法:

  動手操作法。

  教學過程:

  創(chuàng)設情景,引入新課。通過故事引入新課:森林里有一只長頸鹿和一群小鳥是好朋友,一天,4只小鳥來長頸鹿家做客,后來又先后來了5群,問:一共來了多少只小鳥?繼續(xù)提問:這20只小鳥現(xiàn)在需要長頸鹿幫忙建造房子,每個房子能住4只小鳥,你們知道長頸鹿需要建造幾個房子嗎?繼續(xù)引導提問:現(xiàn)在長頸鹿家共有42只小鳥,它們都需要長頸鹿幫忙建房子,每個房子可以住6只小鳥,同學們知道長頸鹿需要建造幾個房子嗎?長頸鹿和小鳥。提問:引導學生思考:42只小鳥,每個房子住6只,長頸鹿需要建造幾個房子?(板書主題:“長頸鹿和小鳥”)在講臺上演示42只小鳥被分配到6個小房子里。并請學生思考:每個房子里有幾只小鳥?要求學生將課前準備好的`42個小圓片分別放在6個小紙盒里。請學生回顧:42的乘法口訣是什么。在黑板上列出除法算式:42÷6=7,同時介紹除法的書寫格式,幫助學生理解各個數(shù)字的含義。出示“想一想”,請學生進行練習。練習。

  1. 將第一題抄寫到黑板上,要求學生上來做。

  2. 糾正學生錯誤的答案并講解正確答案。

  3. 要求學生在小組內(nèi)獨立完成第二題,并討論使用哪句口訣。

  4. 展示"小動物回家"的第三題。請學生解釋題意并使用連線將答案呈現(xiàn)出來。

  5. 通過啟發(fā)學生,讓他們計算64÷8,并建議給小動物建造新的家。

  6. 要求學生獨立完成第四題"貓捉老鼠"并使用連線將答案呈現(xiàn)出來。

  7. 讓學生講述數(shù)學故事。

  8. 展示圖例"平均每人吃幾個",并列出計算式。

  四、總結:今天我們學習了什么?通過今天的學習,我們進一步了解到,雖然數(shù)字增大了,但除法和乘法是息息相關的。

  板書設計:

  長頸鹿和小鳥

  如果每棟房子住6只鳥,42只小鳥需要準備多少棟房子?

  42÷6=7(棟)乘法口訣:六七四十二

  答案:需要準備7棟房子。

小學三年級數(shù)學《除法》教案2

  教學目標:

  本次課程的教學目標是通過復習,讓學生掌握比較熟練地口算一位數(shù)除整百、幾百幾十的數(shù),并且能夠比較熟練地進行筆算一位數(shù)除以三位數(shù)的運算。同時還要培養(yǎng)學生的估算能力和估算意識,養(yǎng)成良好的檢查習慣。

  復習過程:

  一、基本訓練

  1、口算訓練

  讓學生先獨立口算出示的題目,然后再指名口算,并選擇幾題要求說出口算的依據(jù)。

  2、分組練習

  分組練習并組織比較,進一步掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的`計算方法。講解計算的注意點,進行評講。

  3、獨立計算

  讓學生自己完成計算,并進行評講?偨Y歸納:學生在計算中發(fā)現(xiàn)了哪些問題和經(jīng)驗。

  4、題目分析

  引導學生理解題目意思,然后自己獨立完成并組織討論:本題的數(shù)量關系是什么?

  二、課堂練習

  在課堂上進行以下題目的練習:

  1、720是6的( )倍,它里面有( )個4。

  2、根據(jù)4606=784填寫算式:76( )+( )=( )

  3、從300里連續(xù)減去6,減( )次正好是0。

  4、如果沒有余數(shù)的除法中,商除數(shù)+余數(shù)=128,被除數(shù)=( )。

  5、最大的一位數(shù)除三位數(shù),余數(shù)最大是( )。

  6、408是4的( )倍。

  7、831是3的多少倍?9除927是多少?

  三、全課總結

  在課程結束時,對課堂上的一些問題進行總結,并指導學生在以后的學習中更好地掌握學習重點。

  四、作業(yè):

  P15.1~3

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