中班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式，找出不同的物體，并能圈出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：1 箭頭方向牌2 黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)3 數(shù)字卡1－5大小個(gè)一個(gè)4三角形4個(gè)，圓形1個(gè)5 紅蘋果4個(gè)，綠蘋果1個(gè)6情景動(dòng)物圖片5個(gè)
學(xué)具： 1（ 三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套2 水彩筆每人一支3 幼兒用書每人一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示球，學(xué)習(xí)找不同的物體
1、師：小朋友，今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）
2、請(qǐng)幼兒觀察球有什么顏色？
二、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式，找不同物體
1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友�？矗@是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？
2、誰(shuí)知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）
3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過(guò)來(lái)，有的從右邊數(shù)過(guò)來(lái)，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的.方向數(shù)過(guò)來(lái)）這樣既方便又正確。
4、師根據(jù)幼兒說(shuō)的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)送上數(shù)字卡，并請(qǐng)幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來(lái)。
5、表?yè)P(yáng)幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序
1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？
2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，它排在第幾？
3、請(qǐng)幼兒討論并回答。
4、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。
5 、查評(píng)析，表?yè)P(yáng)幼兒。
四、游戲：排排隊(duì)1 師叫五個(gè)小朋友出來(lái)，其中一位是男孩或女孩。
2 請(qǐng)幼兒觀察，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)）。
3 請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。
4 請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？
5 請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾（按箭頭方向讀）6 小結(jié)并表?yè)P(yáng)幼兒。
五、結(jié)束部分
1、出示情景動(dòng)物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）
2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28六、 延伸部分將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。
2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動(dòng)更公平、更有序，有自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)呼啦圈，笑臉/皺眉標(biāo)記牌，棋一副，下棋規(guī)則標(biāo)記
2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、
1、出示劉翔比賽圖片。
師：大家看看畫面上的這個(gè)運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？（劉翔）
師：大家都認(rèn)識(shí)他，他是劉翔，是我們中國(guó)的奧運(yùn)冠軍。
師：你知道劉翔是參加什么比賽的嗎？（ 110米 欄的奧運(yùn)冠軍）你想知道劉翔是怎么參加比賽的嗎？
2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。
師：怎么比賽停下來(lái)了？你知道為什么嗎？
（幼兒繼續(xù)觀看視頻）
師：原來(lái)是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣？（重新開始）為什么呀？（搶跑就違反了比賽同時(shí)開始的規(guī)則）
師：那在 110米 欄的比賽中還有什么規(guī)則呢？讓我們一起來(lái)一邊看，一邊來(lái)找一找，好嗎?
�。ㄓ變河^看錄像）
師：是誰(shuí)得到了冠軍？（劉翔）你怎么知道是他獲得了冠軍？（他第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線就是冠軍，這也是比賽的一種規(guī)則）
師：你還在這場(chǎng)比賽中找到了什么規(guī)則？（要跨過(guò)欄架，要在規(guī)定的跑道里）
小結(jié)：在這場(chǎng)比賽中，運(yùn)動(dòng)員們要遵守在起點(diǎn)線同時(shí)起跑、要跨過(guò)所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過(guò)終點(diǎn)線的規(guī)則，這樣才能完成比賽。第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場(chǎng)比賽中，運(yùn)動(dòng)員們都遵守了規(guī)則，所以這是一場(chǎng)很公平的比賽，對(duì)嗎？因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。
3、幼兒套圈游戲，體驗(yàn)在比賽中要遵守規(guī)則。
師：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽嗎？今天，老師帶來(lái)了呼啦圈，我們要來(lái)進(jìn)行場(chǎng)套圈比賽。怎么比呢？（站在圈里，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時(shí)開始）
師：老師規(guī)定一下時(shí)間，看誰(shuí)在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得多，那怎么知道誰(shuí)套得最多呢？（請(qǐng)小朋友一邊套一邊數(shù)，自己給自己當(dāng)裁判）
師：好，現(xiàn)在我們有套圈比賽的'規(guī)則了，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數(shù)，最后還有很關(guān)鍵的，當(dāng)老師說(shuō)開始時(shí)，小朋友才能開始，不能搶套，老師說(shuō)停，小朋友就應(yīng)該怎樣？（馬上停）比賽要同時(shí)開始，同時(shí)結(jié)束，結(jié)束時(shí)還要記住自己套了幾個(gè)圈。
�。ㄓ變罕荣悾�
師：你套了幾個(gè)？
師：在剛才的比賽中，小朋友遵守了老師的規(guī)則，同時(shí)開始、同時(shí)結(jié)束，而且一邊套一邊數(shù)，遵守了比賽的規(guī)則，都很棒！你覺(jué)得剛才的比賽公平嗎？
師：在比賽中要遵守規(guī)則，那在小朋友平時(shí)的游戲中也要遵守規(guī)則嗎？
4、出示棋圖，知道在游戲中也要遵守規(guī)則。
師：今天老師帶來(lái)了一副棋，你們想看看嗎？看，這是一副芭比娃娃歷險(xiǎn)的棋，是比一比誰(shuí)能第一個(gè)到達(dá)城堡（出示三個(gè)棋子）誰(shuí)想來(lái)玩？
師：有這么多小朋友想玩，那小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里只有三個(gè)棋子，怎么辦？（只能3個(gè)人同時(shí)玩）（出示標(biāo)記）
師：讓我們看看這些小朋友是怎么玩的？
�。ㄓ^看小朋友平時(shí)爭(zhēng)搶棋子的錄像）
師：發(fā)生什么情況了？他們?cè)趽屖裁�？（骰子）你也要先玩，我也要先玩。那怎么辦呢？（猜拳決定，輪流玩）看錄像里的小朋友是怎么解決的？
（觀看幼兒猜拳決定的錄像）
師：他們用了猜拳這個(gè)好辦法，一個(gè)個(gè)輪流玩。（出示標(biāo)記）
�。ɡ^續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像）
師：這個(gè)小朋友玩得對(duì)嗎？那應(yīng)該怎么玩？（擲到幾，就走幾步）（出示標(biāo)記）
小結(jié)：這次我們知道玩這棋的規(guī)則了，只能三個(gè)人同時(shí)玩，三個(gè)人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步。如果你們?cè)谕孢@副棋時(shí)也能遵守規(guī)則，那就會(huì)玩得很開心，對(duì)嗎。
5.、認(rèn)識(shí)并判斷生活中該遵守的規(guī)則
師：在比賽中有規(guī)則，在游戲中也有規(guī)則，在生活中是不是也有規(guī)則？老師請(qǐng)小朋友當(dāng)一回小裁判，看看這些人是不是遵守規(guī)則的。老師為你們準(zhǔn)備了表情牌，如果做的好，我們就把笑臉對(duì)著他，如果做得不好，我們就把皺眉頭的表情對(duì)著他，好嗎？
幼兒看照片舉牌，師：請(qǐng)位小裁判代表一下，說(shuō)說(shuō)為什么給他笑臉（皺眉）
6、總結(jié)：在今天的活動(dòng)中，小朋友可以發(fā)現(xiàn)在比賽中遵守規(guī)則，比賽就會(huì)公平；在游戲中遵守規(guī)則，游戲才會(huì)公平，我們玩得才開心。在平時(shí)有很多活動(dòng)有規(guī)則，小朋友要當(dāng)一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子，好嗎？
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽進(jìn)行表述與朗誦。
2．在表演中進(jìn)行仿編，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2．制作好的小鳥、蘑菇、小兔、花兒、水草、小朋友教具。
3．根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。
4.根據(jù)內(nèi)容制作的框架圖片。
5.藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園等背景。
活動(dòng)環(huán)節(jié)
一、引起興趣
(一 )、出示“家”的背景圖
1、今天，我給小朋友們帶來(lái)了一張圖片，誰(shuí)能告訴我，圖片上都有什么呢？幼兒自由發(fā)言，教師根據(jù)幼兒的回答強(qiáng)調(diào)：這是藍(lán)藍(lán)的天空，這是密密的樹林。。。。。。
2、剛才小朋友們都回答的非常好，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看圖片上究竟都有一些什么呢？教師邊指著圖片邊說(shuō)：有藍(lán)藍(lán)的天空，有密密的樹林。。。。。。
3、猜猜藍(lán)藍(lán)的天空密密的樹林會(huì)是誰(shuí)的家呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)一首散文詩(shī)，詩(shī)的題目叫做《家》
�。ǘ�、朗誦散文詩(shī)
1.教師用較慢的語(yǔ)速朗誦，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教師提問(wèn)：這首散文詩(shī)的題目叫什么？你在詩(shī)歌里聽到了什么？
2．教師邊出示教具邊朗誦。教師提問(wèn)：你在詩(shī)歌里聽到了什么呢？幼兒回答，教師出示框架。
3.看框架，師幼在座位前共同完整朗誦散文詩(shī)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起把這首散文詩(shī)朗誦一遍好嗎，會(huì)念的小朋友念重一點(diǎn)，不會(huì)念的小朋友念輕一點(diǎn)。
4.教師念前半部分，幼兒念后半部分。師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友們跟我合作來(lái)朗誦這首散文詩(shī)，我念前半部分，小朋友們念后半部分好嗎？
5．男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。（上臺(tái)）師：現(xiàn)在我要請(qǐng)男孩子和女孩子到臺(tái)上來(lái)站成兩排一起來(lái)朗誦這首散文詩(shī)，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我們比比看，誰(shuí)念得更好。
6全體幼兒到臺(tái)上邊做動(dòng)作邊朗誦這首散文詩(shī)。師：現(xiàn)在我請(qǐng)全體小朋友到臺(tái)上來(lái)朗誦這首散文詩(shī)，念的.時(shí)候請(qǐng)你配上動(dòng)作好嗎？
�。ㄈ�、集體創(chuàng)編
1師：今天，我們學(xué)了一首好聽的散文詩(shī)，名字叫《家》，現(xiàn)在我們要來(lái)創(chuàng)編一首新的兒歌，我這里有一些頭飾，我們來(lái)看看都有什么呢？誰(shuí)愿意來(lái)表演��？還差一個(gè)小朋友哦。老師這里有好多個(gè)家，你看有藍(lán)藍(lán)的天空，密密的樹林……請(qǐng)你想好最適合自己的家在哪里，不能重復(fù)哦�，F(xiàn)在我從一數(shù)到五，請(qǐng)你快點(diǎn)找到自己的家�，F(xiàn)在我們來(lái)看看藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家啊。。。。。。
集體朗誦一遍新的散文詩(shī)。
同樣的頭飾，請(qǐng)不同的幼兒來(lái)表演找到不同的家。師：我再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演，這次你可以去找一找不同的家。誰(shuí)要來(lái)表演啊，我要數(shù)數(shù)了哦，請(qǐng)你找到自己的家。集體朗誦一遍新的散文詩(shī)。
教師總結(jié)：今天，我們只編了詩(shī)歌的后半部分，我這里還有很多頭飾，我們可以回教室繼續(xù)去表演創(chuàng)編新的詩(shī)歌，我們還可以編編詩(shī)歌的前半部分哦。
附散文詩(shī)：
藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家，
密密的樹林是蘑菇的家，
綠綠的草地是小兔的家，
清清的河水是水草的家，
紅紅的花兒是蜜蜂的家，
快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。
2.嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃。
3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的`情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.心情火車六列。
2.畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份。
3.哭娃娃和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。
2.出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。
3.猜猜她為什么哭？ 怎樣讓她自己變得開心了呢？
4.你們什么時(shí)候也會(huì)哭？（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）
二、畫畫
1.根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。
2.和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。
延伸活動(dòng)：
把心情火車處作為一個(gè)"心情小站",鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話，說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
①知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處并對(duì)此感到驕傲、自豪。
②對(duì)大家都喜歡的東西能夠?qū)W會(huì)分享。
�、蹠�(huì)幫助長(zhǎng)輩做力所能及的事情。
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、接受自己長(zhǎng)大，并為此感到驕傲。
活動(dòng)難點(diǎn)：長(zhǎng)大了學(xué)著自覺(jué)做力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：相冊(cè)、照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、相冊(cè)展示、圖片導(dǎo)入
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，然后我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)明明發(fā)生了哪些變化。
從相片中小朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)，明明越來(lái)越高了，并且身邊的`小伙伴越來(lái)越多了，小的時(shí)候只是爸爸媽媽的陪伴，自己玩耍，長(zhǎng)大后，有更多的好朋友了，還有也會(huì)幫爸爸媽媽干活呢！
教師總結(jié)：身體長(zhǎng)高了，身邊的小伙伴越來(lái)越多了，變得越來(lái)越懂事了。
二、自由探索長(zhǎng)大的秘密，發(fā)現(xiàn)自身成長(zhǎng)的變化。
�、傩∨笥炎约合胍幌胱约河心男┳兓�，和周圍的人相互討論
②代表發(fā)言、教師幫助總結(jié)我們長(zhǎng)大的變化
教師總結(jié)：我們長(zhǎng)大了，越來(lái)越有禮貌了，我們長(zhǎng)大學(xué)會(huì)分享了，學(xué)會(huì)與小朋友友好相處了，因此擁有越來(lái)越多的好朋友了，我們長(zhǎng)大了還會(huì)幫爸爸媽媽，長(zhǎng)輩們做更多力所能及的事情了。
結(jié)束部分：
游戲環(huán)節(jié)：我是小幫手
小朋友們長(zhǎng)大了，是爸爸媽媽和老師的小幫手了，現(xiàn)在我們大家一起來(lái)為我們的教室洗洗澡，換換衣吧�。ㄗ屝∨笥严嗷ズ献鲾[凳子，擦桌子等，共同參與清洗教室，美化環(huán)境，小朋友會(huì)對(duì)自己的能干感到自豪也因此更熱愛(ài)班級(jí)環(huán)境！）
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這也是是冬天里最感興趣的一件事情，結(jié)合"冬天里"的主題背景，因此我選擇了語(yǔ)言兒歌游戲活動(dòng)一首又童趣又有意境的詩(shī)歌《下雪了》。
指導(dǎo)思想和理論依據(jù)：
在對(duì)雪的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)多媒體課件讓幼兒在優(yōu)美而充滿趣味的詩(shī)歌意境中學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，反復(fù)朗誦，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，注重幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
教材分析：
詩(shī)歌《下雪了》，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，教材選自小班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。這首小詩(shī)明快清新、音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口。
學(xué)情分析：寒冷的冬天到了，與冬天的主題緊密切合，恰巧正值入冬的第一場(chǎng)雪，這些讓幼兒有了下雪的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)雪的興趣也很濃厚。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩(shī)歌中的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的美，感受詩(shī)歌中下雪的有趣情境。就必須對(duì)詩(shī)歌中提到有所情境了解，如擬人的用法穿棉襖、戴帽子、花年糕等，這是理解這首詩(shī)歌的知識(shí)基礎(chǔ)也是本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的朗誦興趣。
2、讓幼兒感受到詩(shī)歌所表達(dá)的下雪天的有趣情境。培養(yǎng)幼兒的想象力。激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)--引發(fā)幼兒回憶雪天的場(chǎng)景。
導(dǎo)入語(yǔ)：有誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬爺爺托我啊給小四班的寶貝們帶來(lái)了一份新年禮物（出示禮品盒），里面會(huì)是什么呢？想看看嗎？我請(qǐng)一位寶貝上來(lái)打開冬爺爺?shù)纳衩囟Y盒。是什么禮物？（雪花）你們喜歡下雪嗎？為什么呢？
〔評(píng)析：通過(guò)冬爺爺送禮物的情境導(dǎo)入，引發(fā)孩子的興趣。在猜一猜說(shuō)一說(shuō)中說(shuō)說(shuō)自己喜歡雪花的理由。〕
二、欣賞理解詩(shī)歌。
1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。咦！雪花是什么顏色的？，有誰(shuí)知道它是從哪里來(lái)的呢？
小結(jié)：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來(lái)。（飄落配上手勢(shì)）
2、出示圖3，提問(wèn)：咦！你又看到了什么？（屋子）下雪了，屋頂白茫茫的好像戴了一頂？配合手勢(shì)戴帽子（帽子）。屋頂戴白帽配合手勢(shì)戴帽子，漂亮吧�？磮D4那白茫茫的樹林像穿了一件什么呢？
〔評(píng)析：通過(guò)提問(wèn)以詩(shī)歌的形式進(jìn)行小結(jié)，更具趣味性。而且可以初步讓孩子感知擬人的用法。"穿"，"戴"的動(dòng)作可以加上動(dòng)作更形象、更具有趣味性〕
3、提問(wèn)：這么冷的天？誰(shuí)還出來(lái)呀？我們看看？（看PPT，是小狗）。你覺(jué)得他怕冷嗎？你從哪里看出他不怕冷？你看他身上有穿衣服嗎？（他身子光溜溜的，都沒(méi)有穿棉襖、戴帽子）。那我們聽聽小狗怎么說(shuō)的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上來(lái)表演下小狗的嗎？小狗在說(shuō)：只有小狗不怕冷的時(shí)候，他覺(jué)得自己怎樣（很勇敢），我們做個(gè)勇敢的動(dòng)作比一比，看誰(shuí)最勇敢.嗯，你很勇敢，很有力量。給大家看看他的'動(dòng)作勇敢嗎？誰(shuí)比他勇敢。你是冠軍你最勇敢。冠軍你叫什么名字，有比他更勇敢的嗎？小狗是怎么跑的？這只小狗是這么跑的，這只小狗跟別人跑的都不一樣，看看他是怎么跑的。
〔評(píng)析：要求孩子感受小狗在大雪天里光著身子跑時(shí)的勇敢〕
4、小狗跑出去會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們接著看�？碢PT提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)白茫茫的雪地有什么變化？（多了很多腳印）那會(huì)是誰(shuí)的腳印呢？（小狗的）你覺(jué)得小狗的腳印像什么？（一朵一朵的花）。
5、相不相信我可以變出魔術(shù)讓你們看看這么有趣的事情？看我變出了誰(shuí)？（小狗）。又來(lái)了一位朋友，這是誰(shuí)呀？（年糕，我現(xiàn)在要當(dāng)雪地，我們都是白白的像吧）你們猜猜看，小狗在像白年糕的雪地上跑會(huì)發(fā)生什么事情？我先請(qǐng)小狗在年糕上走一步，猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？
〔評(píng)析：走一步，印朵花。小狗的腳下有"花腳印"的圖章，讓幼兒直觀地感受"走一步，印朵花"，走了很多步后雪地變成了"花年糕"。想不想看小狗多走幾步會(huì)發(fā)生什么好玩的事情？"年糕上有很多花腳印，所以雪地變成花年糕"�！�
三、教師詩(shī)歌示范朗讀。
看PPT教師配合動(dòng)作有節(jié)律地朗讀，提問(wèn)：你聽到了什么，你最喜歡哪一句詩(shī)？（根據(jù)幼兒的回答出示詩(shī)歌相應(yīng)的8幅圖）
根據(jù)幼兒沒(méi)有提到的對(duì)應(yīng)提問(wèn)：下雪了，屋頂白茫茫的，好像戴了一頂什么？樹林白茫茫的好像穿了一件什么？誰(shuí)出來(lái)了？小狗不怕冷，跑到了雪地上，發(fā)生了一件什么有趣的事情？小狗的腳印像什么？小狗踩過(guò)后雪地有什么變化？
四、幼兒看多媒體課件朗誦再次欣賞詩(shī)歌。讓幼兒感受到優(yōu)美的意境。
五、教師示范朗誦詩(shī)歌（帶動(dòng)作），幼兒分組朗誦詩(shī)歌
教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒朗誦時(shí)注意節(jié)奏。
六、創(chuàng)編詩(shī)歌：
小朋友在這首詩(shī)歌里我們看到了屋頂，樹林，想一想，在白茫茫的雪世界里你還看到過(guò)什么？它是什么樣的呢？我們也像詩(shī)歌里說(shuō)到的一樣把他寫道我們的詩(shī)歌里好不好呢？
創(chuàng)編形式一：下雪了，下雪了
__________,_________.
只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。
跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。（可以填寫松樹戴白帽，大山披棉袍�；蛘咛顚懘蟮厣w棉被，大山穿白袍等等。
評(píng)析：仿編這一環(huán)節(jié)，讓幼兒大膽想象，使他們的創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)。
活動(dòng)拓展建議：
1、掛圖投放語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒自由朗讀，感知詩(shī)歌朗讀之美。
2、拓展有關(guān)其他小動(dòng)物腳印的認(rèn)知。
3、利用生活組織環(huán)節(jié)，添加其它動(dòng)詞、動(dòng)作等進(jìn)行自由變化練習(xí)，感受朗讀的趣味性。
附詩(shī)歌：下雪了
下雪了，下雪了。
屋頂戴白帽，樹林穿棉襖。
只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。
跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。
中班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變鹤杂刹僮鞑牧�，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。
小朋友，這是什么？它怎么樣了？還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢？（幼兒自由發(fā)言）
2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
〈1〉你玩的是什么？你是怎么玩的？為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢？
〈2〉引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題。
小朋友，在玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（啟發(fā)式提問(wèn)：它們滾得一樣嗎？有什么不同？）
�。ǘ┯變涸俅巫杂稍熳鞑牧�，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，
有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。
�。ㄈ┯變涸俅尾僮鞑牧希剿鳚L動(dòng)軌跡與物體形狀之間的.關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗(yàn)證幼兒猜想。
4、師幼共同交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：物體的滾動(dòng)與它們的形狀有關(guān)系，茶葉筒可以滾直是因?yàn)閮深^是一樣粗的，一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
�。ㄋ模┯變簼L動(dòng)自己身體
小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱問(wèn)答歌，了解歌曲的結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)動(dòng)物的特征仿編歌詞。
2、學(xué)習(xí)用歌唱的形式來(lái)交流，問(wèn)的清楚，答的準(zhǔn)確。
3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說(shuō)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大象、兔子、松鼠、長(zhǎng)頸鹿小動(dòng)物的貼絨。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。（學(xué)習(xí)節(jié)奏和歌詞）
1、小朋友想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？（大象）教師邊出示貼絨邊回答：鼻子長(zhǎng)是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。
2、小朋友想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)？（兔子）同上。
二、學(xué)唱問(wèn)答歌。
1、教師范唱一遍。師：剛才我們玩的游戲老師還可以把它唱出來(lái)，我們一起來(lái)聽聽看吧！
2、幼兒學(xué)唱歌曲二遍。
3、問(wèn)答歌。師：你們覺(jué)得這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎？哪里不一樣？教師小結(jié)：這首歌真有趣，一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答，就像我們小朋友說(shuō)話一樣，所以我們叫它問(wèn)答歌。
4、幼兒分組演唱問(wèn)答歌，一組問(wèn)，一組答，合作演唱歌曲。（幼兒面對(duì)面）
三、仿編問(wèn)答歌。
1、教師出示松鼠的.貼絨。師：我們唱了這么有趣的歌，森林里的其他小動(dòng)物聽到了，它們也想讓小朋友把它們編到我們的歌里去。你們看看是誰(shuí)來(lái)了？
2、教師仿編：小朋友想一想，什么動(dòng)物尾巴大？（松鼠）
3、長(zhǎng)頸鹿，重點(diǎn)把握三個(gè)字的節(jié)奏，要唱的快一點(diǎn)。
4、幼兒仿編問(wèn)句，向其余幼兒征求答句。當(dāng)一個(gè)問(wèn)句有多個(gè)答案時(shí)，引導(dǎo)幼兒討論什么樣的答句最合適。
5、選擇創(chuàng)編的好的問(wèn)答句，集體學(xué)唱。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用一個(gè)接著一個(gè)的排列量具的方法測(cè)量"花布"的大小，并能用數(shù)字記錄測(cè)量的結(jié)果。
2、通過(guò)擺放"衣服"的分層操作活動(dòng)，了解圖形的面積不受其擺放形式及形狀的變化而變化的，初步感知面積守恒的意義。
3、在相互交流中，能細(xì)致的觀察、比較、測(cè)量，學(xué)習(xí)同伴好的測(cè)量方法，操作結(jié)束后能主動(dòng)將材料收拾整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)會(huì)給物體排隊(duì)，認(rèn)識(shí)數(shù)字1~6
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：量具（衣服、褲子、帽子等）；操作卡片；白板；勾線筆；
3、動(dòng)畫《仙度瑞拉》片段
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒參與活動(dòng)興趣
1、觀看動(dòng)畫《仙度瑞拉》片段，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
二、出示衣服和布料
1、第一次測(cè)量探索
�。�1）幼兒猜測(cè)，黑板上擺放驗(yàn)證，探索一塊布料可以做幾件衣服
�。�2）明確測(cè)量方法：在測(cè)量時(shí)，我們要將衣服平鋪在布料上，邊對(duì)邊角對(duì)角，既不要有重疊也不要留空隙，我們要讓衣服一一對(duì)齊，千萬(wàn)不能超出布料。這樣我們就知道這塊布料最多能做幾件衣服。
2、第二次測(cè)量探索
�。�1）幼兒分組操作探索，一塊布料可以做幾條褲子或幾頂帽子（2組提供褲子，2組提供帽子）
�。�2）小結(jié)：
師：同樣大小的一塊布料，能做幾條褲子？幾頂帽子？為什么同樣大小的.布料做出了不同數(shù)量的物品呢？因?yàn)槊弊�、褲子、衣服的大小不同，雖然測(cè)量的結(jié)果不同，但是布料的大小是一樣的。
3、第三次測(cè)量探索
�。�1）怎樣才能最好的利用布料，在上面既能做出衣服，也能做出帽子、褲子，且不浪費(fèi)。
�。�2）幼兒操作
三、交流評(píng)價(jià)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你用這塊布料做出了幾件衣服、幾條褲子和幾頂帽子？今天小朋友們都非常的能干，你們一點(diǎn)都沒(méi)有浪費(fèi)小裁縫的布料，幫助他們做了這么多的衣服、褲子和帽子，它們對(duì)小朋友表示感謝。你們都是喜愛(ài)幫助別人的小朋友！
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