中班教案[精華4篇]
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的中班教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
教材分析:
小鳥(niǎo)有著自己特有的本領(lǐng)。本節(jié)活動(dòng)力圖讓幼兒去發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)會(huì)飛翔、會(huì)筑巢的共同本領(lǐng),知道這些都是小鳥(niǎo)區(qū)別于其他動(dòng)物最明顯的特點(diǎn)。同時(shí),在觀察交流中,發(fā)現(xiàn)啄木鳥(niǎo)、鸚鵡、貓頭鷹等鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng),并了解鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)與人類(lèi)的關(guān)系,進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解鳥(niǎo)的共同本領(lǐng)和個(gè)別鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng),知道它們與人類(lèi)的關(guān)系。
2.能說(shuō)出啄木鳥(niǎo)、鸚鵡等鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng),與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系,萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒搜集有特殊本領(lǐng)的鳥(niǎo)的相關(guān)信息。
2.啄木鳥(niǎo)、信鴿、貓頭鷹、鸕鶿、鸚鵡等有特殊本領(lǐng)的鳥(niǎo)的圖片。
3.鳥(niǎo)飛行、筑巢的視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
1.請(qǐng)幼兒結(jié)合收集的圖片,自由談?wù)撟约赫J(rèn)識(shí)的鳥(niǎo):它長(zhǎng)什么樣子?有什么特點(diǎn)?有哪些本領(lǐng)?讓幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),引起幼兒興趣。
2.播放鳥(niǎo)飛行、筑巢的視頻,了解鳥(niǎo)特有的本領(lǐng)。
(1)組織幼兒討論交流,知道飛翔是鳥(niǎo)類(lèi)最重要的本領(lǐng)。
討論:鳥(niǎo)都具有什么特點(diǎn)?鳥(niǎo)為什么會(huì)飛?飛翔給鳥(niǎo)朋友們帶來(lái)什么好處?請(qǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)的`樣子飛來(lái)飛去,體驗(yàn)小鳥(niǎo)自由飛翔的快樂(lè)。
小結(jié):飛翔是鳥(niǎo)的一大本領(lǐng)。因?yàn)轼B(niǎo)有翅膀,身體輕,所以它能
避開(kāi)地面的障礙在空中飛翔。飛翔可以幫助鳥(niǎo)類(lèi)躲避危險(xiǎn),保護(hù)自身的安全,但并不是所有的鳥(niǎo)都可以飛起來(lái),比如:鴕鳥(niǎo)雙翅已退化,不能飛翔;企鵝是退化了的海鳥(niǎo),雙翅變成鰭狀,失去了飛翔能力。
(2)幼兒看鳥(niǎo)筑巢的視頻,了解鳥(niǎo)類(lèi)筑巢的過(guò)程。提問(wèn):鳥(niǎo)的家是什么樣的?它們?cè)鯓咏ㄔ熳约旱母C?
小結(jié):大多數(shù)的鳥(niǎo)都是建筑師,它們能夠自已選擇材料建造出各種各樣的鳥(niǎo)巢,筑巢也是它們的本領(lǐng)之一。筑巢讓鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖更安全,鳥(niǎo)巢還能給鳥(niǎo)類(lèi)一種歸屬感。
3.觀看啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹等鳥(niǎo)的圖片,探索鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)。
(1)請(qǐng)幼兒相互交流自己認(rèn)識(shí)的鳥(niǎo),它們有怎樣的本領(lǐng),與同伴分享已有經(jīng)驗(yàn)。
(2)游戲“連連看”,豐富鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)。
圖片的左面豎排依次出示啄木鳥(niǎo)、鸚鵡、信鴿、鸕鶿、貓頭鷹的圖片,右面豎排依次出示魚(yú)、大樹(shù)、信封、人說(shuō)話、夜晚的圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)將左右的圖片進(jìn)行連線,探索說(shuō)出這些鳥(niǎo)類(lèi)的特殊本領(lǐng)。
小結(jié):啄木鳥(niǎo)能為大樹(shù)治病,鸚鵡會(huì)學(xué)舌,信鴿能傳遞消息,鸕鶿能捕魚(yú),貓頭鷹有夜眼。
(3)了解鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)與人類(lèi)的關(guān)系。
討論交流:鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)對(duì)人類(lèi)有哪些幫助?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的鳥(niǎo)朋友?
小結(jié):鳥(niǎo)類(lèi)為我們消滅了很多的害蟲(chóng),是我們的好朋友,讓我們都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)我們的鳥(niǎo)類(lèi)朋友,讓我們的大自然變得更鳥(niǎo)語(yǔ)花香吧!
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在聽(tīng)故事的過(guò)程中自由想象,大膽發(fā)言。
2、小組合作制作小圖書(shū),感受同伴間合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師:小老鼠、大彩筆、大花貓;三明治、溜溜球、枕頭圖片;水筆、背景圖
2、幼兒:裁好的白紙、小圖片(大彩筆、小老鼠、大花貓)、封面、膠水、蠟筆、水筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,引出故事。
師:今天的天氣可真好呀!瞧,有只小老鼠出來(lái)玩了(出示小老鼠)這里玩玩,那里玩玩(移動(dòng)老鼠圖片),玩著玩著,它覺(jué)得有點(diǎn)餓了,想找東西吃。吃什么呢?它找呀找,看見(jiàn)了誰(shuí)?(出示大彩筆)原來(lái)是一只大彩筆,小老鼠想要把它吃掉。大彩筆會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒自由講述,教師講述)
二、邊看圖形,邊聽(tīng)故事,在講述過(guò)程中自由想象故事
1、師:小老鼠瞇著小眼睛說(shuō):“有好吃的東西?那還不快點(diǎn)給我?,快。要不我就把你吃掉。”
2、師:大彩筆用它的身體一轉(zhuǎn),就畫(huà)出一個(gè)三角形。(教師畫(huà))
問(wèn):猜猜會(huì)是什么好吃的東西?
師:小老鼠一看真開(kāi)心,是它喜歡的三明治。ǔ鍪救髦螆D片),它會(huì)說(shuō)什么呢?(幼兒講述)
師:小老鼠一看,就開(kāi)心地說(shuō):“唔,那可是我最喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治呀!保ㄓ變簭(fù)述)
3、師:小老鼠剛說(shuō)完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說(shuō):“飽是飽了,但是我現(xiàn)在想要好玩的東西,快點(diǎn)給我,要不我就把你吃掉!”大彩筆只好又把身體一轉(zhuǎn),就畫(huà)出一個(gè)圓形。(教師畫(huà))
問(wèn):這是什么好玩的東西?(幼兒猜測(cè))
師:原來(lái)是個(gè)溜溜球(出示溜溜球圖片)。小老鼠一看,說(shuō):“我知道這是溜溜球,可以甩出去、收回來(lái),可以帶它散步,可以把它當(dāng)鐘擺晃來(lái)晃去,嘻嘻,好玩!好玩!”誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠,表演一下。(請(qǐng)個(gè)別幼兒玩一玩)
4、師:可是小老鼠小眼睛一轉(zhuǎn),還是說(shuō):“好玩是好玩,可是我家里還缺一樣好用的東西,快給我,要不我就把你吃掉!”。大彩筆怎么辦呢?
師:大彩筆沒(méi)辦法,只好又把身體一轉(zhuǎn),就畫(huà)出一個(gè)云朵的形狀。(教師畫(huà))問(wèn):這是什么好用的`東西?(出示枕頭圖片)
問(wèn):如果你是大彩筆,你要怎么介紹,小老鼠才會(huì)喜歡呢?
5、師:大彩筆心想,這個(gè)貪心的家伙永遠(yuǎn)都不會(huì)滿足的,我可得想個(gè)辦法才行啊。小朋友,你們猜這一次,大彩筆會(huì)變出了什么東西呢?小老鼠會(huì)怎么樣呢?大彩筆有沒(méi)有脫險(xiǎn)呢?快幫大彩筆想個(gè)好辦法吧!可以和旁邊的小朋友討論一下。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的好辦法?
師:大彩筆身體一轉(zhuǎn),小老鼠還不知道是怎么回事,只見(jiàn)一只大花貓猛撲上去,(出示大花貓圖片)一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開(kāi)心地笑了。
三、完整欣賞故事,并且試著給故事取名
師:這個(gè)故事有趣嗎?我們一起完整地聽(tīng)一遍吧。
師:誰(shuí)給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字?《小老鼠和大彩筆》
四、合作制作圖書(shū),看圖講述
1、師:小朋友,想不想把這個(gè)故事做本小圖書(shū)啊?這樣,就可以一邊看一邊講了。
2、師:想一想,這本書(shū)要做幾頁(yè)?
3、欣賞教師做的圖書(shū)
師:瞧,我的圖書(shū)已經(jīng)做好了,你們看看我做的是幾頁(yè)的?每一頁(yè)都是怎么做的?
4、提出要求
師:一組5個(gè)小朋友做一本書(shū),5個(gè)人商量好誰(shuí)做第1頁(yè)(2、3、4、5)。每一頁(yè)要在右下方寫(xiě)上頁(yè)碼。老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了封面,還有一些小圖片,你們根據(jù)自己選擇的頁(yè)碼,挑選相應(yīng)的圖片貼一貼,還可以畫(huà)一畫(huà)每一頁(yè)的背景。
5、幼兒制作圖書(shū)。鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)背景。
五、師生一起看書(shū)講述故事。
1、評(píng)價(jià)各小組制作的圖書(shū)。
2、請(qǐng)個(gè)別小組挑選代表看書(shū)講述故事
附故事:《小老鼠和大彩筆》
有一天,天氣真好,小老鼠出來(lái)玩,玩著玩著,它覺(jué)得有點(diǎn)餓了,想找東西吃。它找呀找,看見(jiàn)了一只大彩筆,小老鼠想要把它吃掉。大彩筆說(shuō):“老鼠先生,你不要吃我,我不好吃,只要你答應(yīng)不吃我,我給你變出好吃的東西來(lái)。好嗎?”
大彩筆用它的身體一轉(zhuǎn),就畫(huà)出一個(gè)三角形。小老鼠一看,就開(kāi)心地說(shuō):“唔,那是我喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治。”小老鼠剛說(shuō)完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說(shuō):“飽是飽了,但是我現(xiàn)在想要好玩的東西,快點(diǎn)給我,要不我就把你吃掉!”大彩筆只好又把身體一轉(zhuǎn),就畫(huà)出一個(gè)圓形。小老鼠一看,說(shuō):“我知道這是溜溜球,可以甩出去、收回來(lái),可以帶它散步,可以把它當(dāng)鐘擺晃來(lái)晃去,嘻嘻,好玩!好玩!”可是它小眼睛一轉(zhuǎn),還是說(shuō):“好玩是好玩,可是我家里還欠一樣好用的東西,快給我,要不我就把你吃掉!”
大彩筆沒(méi)辦法,只好又把身體一轉(zhuǎn),就畫(huà)出一個(gè)云朵的形狀。小老鼠一看,說(shuō):“唔,多柔軟的枕頭呀,如果枕著它睡覺(jué),肯定會(huì)作個(gè)好夢(mèng)!”可是貪心的小老鼠還是說(shuō):“不夠,不夠,還要,還要,我還要好看的衣服!還要漂亮的房子!還要你把我變得比貓還要威風(fēng)!還要…還要…”
大彩筆心想,貪心的家伙永遠(yuǎn)都不會(huì)滿足的,我得想個(gè)辦法才行。于是它身體一轉(zhuǎn)…小老鼠還不知道是怎么回事,只見(jiàn)一只大花貓猛撲上去,一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開(kāi)心地笑了。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
欣賞各種美麗的花朵。
認(rèn)識(shí)向日葵的構(gòu)造及特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟。
太陽(yáng)圖卡、花朵(如:向日葵、百合花等)。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 老師事先購(gòu)買(mǎi)幾朵花形不一樣的花朵,如:向日葵、百合花、鬱金香等(活動(dòng)結(jié)束后,花朵留下,作為下一個(gè)活動(dòng)使用)。
2. 老師詢(xún)問(wèn)幼兒春天到了,你曾看過(guò)哪些花,再翻開(kāi)主題爆米花P.1~2,請(qǐng)幼兒找一找油菜花、櫻花和杜鵑花分別在哪裡,老師再公布答案。
3. 取出事先購(gòu)買(mǎi)的'花朵,與幼兒一起欣賞、討論花朵的外形、顏色、味道、這些花朵的外形像什麼。
4. 欣賞完這些花朵,詢(xún)問(wèn)幼兒還有哪些花朵是你認(rèn)識(shí)的?說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一種花。
5. 取出向日葵介紹它的構(gòu)造:外圍一圈是黃色的舌狀花瓣,中間黑褐色的花心部分,是由無(wú)數(shù)個(gè)筒狀花聚集而成,每一個(gè)筒狀花有五枚雄蕊和一枚雌蕊構(gòu)成,當(dāng)筒狀花成熟后會(huì)結(jié)出灰色或黑色稍扁的矩卵形或橢圓形瘦果,瘦果成熟了,整個(gè)頭狀花就會(huì)向下低垂,便可採(cǎi)收了。
6. 老師告訴幼兒向日葵的臺(tái)語(yǔ)就叫做「日頭花」,它很特別,會(huì)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)方向,老師可以搭配太陽(yáng)圖卡〔附一〕表演向日葵轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程,讓幼兒體驗(yàn)向日葵的特性。
7. 展示兒歌掛圖,播放兒歌「杜鵑花」〔附二〕,請(qǐng)幼兒一邊表演動(dòng)作,一邊唱歌。
評(píng)量
1.樂(lè)於欣賞各種美麗的花朵。
2.能知道向日葵的構(gòu)造及特性。
活動(dòng)結(jié)束:
請(qǐng)幼兒畫(huà)下喜歡的花朵。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解繪本內(nèi)容,大膽猜測(cè)故事情節(jié),并用較完整的話講述。
2、能仔細(xì)觀察并記憶貓的各部位特征,幫助小老鼠們完成大計(jì)劃。
3、感受合作成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt 、告示。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
配班教師:快來(lái)看看哇,這是什么呢?
師:原來(lái)是一張告示,這張告示是關(guān)于誰(shuí)的呢?(小貓)猜猜看告示想告訴大家什么?
幼:貓來(lái)了,貓捉老鼠了......
師:別急,你們看這上面有字呢,告示上寫(xiě)著,貓出沒(méi),請(qǐng)注意!這個(gè)告示是給誰(shuí)看的呢?
那小老鼠們看見(jiàn)了又有什么反應(yīng)呢,我們一起來(lái)看看。
二、理解故事內(nèi)容
師:看看,小老鼠們?cè)趺戳耍?/p>
幼:害怕。
師:你能來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠們害怕的樣子嗎?(幼兒動(dòng)作模仿)
師:于是,鼠爸爸召集了家里的老大老二老三老四老五,開(kāi)始商量一個(gè)讓自己安全的大計(jì)劃。
師:什么叫大計(jì)劃。(計(jì)劃就是想辦法完成一件事)
師:你在生活中想過(guò)什么大計(jì)劃嗎?你能為小老鼠的大計(jì)劃出出主意嗎?
師:小老鼠們正認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著小朋友們的好辦法,突然,小老鼠老五想出了一個(gè)好辦法。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放)
師:小老鼠的大計(jì)劃是怎樣的?先干嘛?
幼:看看貓的`樣子
師:然后呢?
師:把它畫(huà)下來(lái),貼到墻上。
師:你愿意幫小老鼠完成他們的大計(jì)劃嗎?那我們就一起出發(fā)去看看貓的樣子吧!
師:看見(jiàn)這副圖,你想說(shuō)什么?
(幼兒自主閱讀貓的其他幾個(gè)特征,教師指導(dǎo)幼兒用較完整的話表述)
三、關(guān)于貓像,幼兒操作
師:小老鼠們回到家,準(zhǔn)備把貓的樣子畫(huà)下來(lái),看看,這是剛剛那只走丟的貓嗎?(不是)
師:貓主人家的貓到底是什么樣子的,老師為你們準(zhǔn)備了拼圖,4人一組,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽,拼一拼,音?lè)
結(jié)束,把你們的貓像貼到墻上來(lái),明白了嗎?
師:看看哪一只貓是主人要找的那只貓?
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四、了解故事結(jié)局
師:主人在我們小朋友們的熱情幫助下,順利找回了她的貓。從此,小老鼠們過(guò)著快樂(lè)安全的日子,貓和
老鼠的故事總是那么有趣,讓我們一起去講給其他孩子聽(tīng)吧。
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