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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-23 11:23:57 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案(常用10篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)教案(常用10篇)

中班科學(xué)教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)思路:

  《指南》中明確指出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力。同時(shí),《綱要》也指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此,本節(jié)活動(dòng)課,是以我園“354游戲教學(xué)模式活動(dòng)的研究”成果為指導(dǎo),是以猜測(cè)、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織幼兒活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分利用多媒體手段吸引孩子們的注意力,激發(fā)幼兒的探索興趣,讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣,提升幼兒熱愛(ài)科學(xué),愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物,并學(xué)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物的樣子,從而將活動(dòng)內(nèi)容引入到幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的關(guān)注上。

  眾所周知,游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。接著,我創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物和小朋友玩起了捉迷藏的游戲,激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,大膽交流自己看到的動(dòng)物尾巴的樣子,并讓幼兒大膽猜測(cè)想象會(huì)是誰(shuí)的尾巴。當(dāng)幼兒的好奇心被點(diǎn)燃時(shí),再利用多媒體為幼兒展示動(dòng)物尾巴,并交流動(dòng)物尾巴的作用。《新綱要》指出:幼兒的科學(xué)教育要提供豐富的材料,要培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)和能力。然后,我組織幼兒玩拼圖游戲這一活動(dòng),發(fā)展幼兒的探究能力和動(dòng)手能力。最后我組織幼兒交流自已知道的其它動(dòng)物尾巴的特殊作用,鼓勵(lì)幼兒課后繼續(xù)探索動(dòng)物尾巴的作用。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴,并初步了解它們的妙用,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的尾巴。

  難點(diǎn):初步了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身體和尾巴分離圖片。

  3、動(dòng)物尾巴若干條。

  4、音樂(lè)《誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)》。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯螒蚧顒(dòng)的導(dǎo)入:

  師幼問(wèn)好,談話:小朋友,你們喜歡什么小動(dòng)物嗎?你能學(xué)學(xué)自已喜歡的小動(dòng)物的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒交流,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。)

 。ǘ┯螒蚧顒(dòng)的準(zhǔn)備:

  1、師引:今天,老師也請(qǐng)來(lái)了一些動(dòng)物朋友,可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲,你們看它們多粗心呀,身體藏在了里面,尾巴卻露在了外面,擦亮你們的小眼睛,看看誰(shuí)能找出這些好朋友。(播放課件,展示動(dòng)物的尾巴)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察并用自己的語(yǔ)言描述自已看到的動(dòng)物尾巴的樣子。

  3、播放課件,展示動(dòng)物圖片,讓幼兒試著說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的作用。

  4、播放動(dòng)畫課件,展示動(dòng)物尾巴的作用。

 。ㄈ┯螒蚧顒(dòng)過(guò)程:

  1、師引:小朋友接下來(lái)我們玩一個(gè)拼圖游戲。老師這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的身體和尾巴圖片,請(qǐng)小朋友為你喜歡的動(dòng)物找到尾巴,并把它們貼起來(lái)?凑l(shuí)找得準(zhǔn),貼得好。

  2、為幼兒分發(fā)動(dòng)物身體和尾巴分離的圖片,并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

  3、引導(dǎo)幼兒合作為小動(dòng)們找尾巴,并將身體和尾巴貼在一起。

  4、請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示,說(shuō)說(shuō)為誰(shuí)找到了尾巴,它的尾巴長(zhǎng)什么樣,又有什么用?

  5、總結(jié)幼兒游戲中的表現(xiàn),鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

  四)游戲活動(dòng)的延伸:

  1、師引:是不是只有這些動(dòng)物有尾巴呀,你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的尾巴,它長(zhǎng)什么樣,又有什么用?(組織幼兒交流,并適時(shí)播放課件)

  2、師小結(jié):動(dòng)物世界真奇妙,小動(dòng)物的尾巴呀,有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的'短短的,有長(zhǎng)的粗粗的,有的細(xì)細(xì)的……小朋友們回家后還可以和爸爸媽媽一起交流動(dòng)物尾巴的作用。明天把你知道的講給小朋友們聽,好嗎?

  3、結(jié)束活動(dòng):

  小朋友,小動(dòng)物們都有尾巴,那么我們小朋友想不想也有一條尾巴,體驗(yàn)一下有尾巴的樂(lè)趣呢?現(xiàn)在請(qǐng)xx老師為小朋友分發(fā)尾巴,我們一起到外面去玩揪尾巴的游戲。

 。úシ乓魳(lè)《誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)》,結(jié)束活動(dòng)。)

  六、活動(dòng)反思:

  (一)從課題選擇上來(lái)說(shuō),幼兒園大班的孩子好奇心都特別強(qiáng),加之他們又都非常喜歡動(dòng)物,但通過(guò)了解我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)動(dòng)物的某一身體部位,比如說(shuō)“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒對(duì)這方面的探究欲望。

  (二)從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō),《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此,在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)上,是以猜測(cè)、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織教學(xué)。作為教師,把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,做好幼兒活動(dòng)的支持者,合作者。另外,在整個(gè)活動(dòng)中,充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力,滿足孩子們的好奇心,讓幼兒從中知道各種動(dòng)物尾巴的用途,同時(shí)克服活動(dòng)難點(diǎn)——了解動(dòng)物尾巴的不同作用。通過(guò)觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)在游戲環(huán)節(jié)里,讓幼兒在合作參與中,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,提升幼兒熱愛(ài)科學(xué),愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

  通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),我有了以下幾點(diǎn)思考:

  一是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。“科學(xué)始與好奇”,幼兒天生的好奇心是促使他們探索的內(nèi)在因素,是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的基礎(chǔ)。好奇心又是興趣的先導(dǎo),從小培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,就要激發(fā)幼兒的好奇心,從而使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)、愛(ài)上科學(xué)、迷上科學(xué),在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)中,我沒(méi)有講枯燥的尾巴知識(shí),而是努力創(chuàng)設(shè)了和小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲這一情境,讓幼兒由尾巴猜動(dòng)物,并大膽探索、積極交流動(dòng)物尾巴的作用。不僅滿足了幼兒的好奇心,而且還進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的探究能力。為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固了動(dòng)物尾巴的特征,我設(shè)計(jì)了拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒的大膽嘗試和合作交流的意識(shí)。通過(guò)活動(dòng),我明白——幼兒活動(dòng)的設(shè)計(jì),要能夠抓住幼兒的心理特點(diǎn),從幼兒的角度出發(fā),設(shè)計(jì)適合他們的游戲來(lái)組織教學(xué),這樣孩子們的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)被激發(fā)出來(lái)。

  二是如何做到以教材為范例,教給幼兒更多的知識(shí),真正做到“小課堂,大生活”呢?在本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,我努力做到不局陷于教材,充分利用了教具、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備拓寬幼兒的視野。另外,通過(guò)幼兒利用已往獲得經(jīng)驗(yàn)的講述,通過(guò)幼兒之間的交流,通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)讓幼兒獲得更多的知識(shí),并激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的欲望。通過(guò)本節(jié)活動(dòng),我明白,要想真正做到“小課堂,大生活”,就要做到課前準(zhǔn)備充分,課中興趣激發(fā)到位,課后拓展適當(dāng)、爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,我們的幼兒課堂才會(huì)呈現(xiàn)出和諧的“原生態(tài)”、“自然美”!

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  知道蔬菜的不同的生長(zhǎng)地方,了解幾種常見(jiàn)蔬菜的生長(zhǎng)地方。

  能按照蔬菜的生長(zhǎng)地方對(duì)幾種常見(jiàn)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

  積極探究和蔬菜生長(zhǎng)有關(guān)的問(wèn)題,并與老師,同伴,家長(zhǎng)一起尋求答案

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:已完成的《蔬菜寶寶的家》經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表,自制PPT,蔬菜分類掛表。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參觀過(guò)菜園,與家長(zhǎng)對(duì)蔬菜的生長(zhǎng)地點(diǎn)的分類進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、蔬菜寶寶的家問(wèn)題導(dǎo)入教師:前幾天小朋友們和爸爸媽媽討論過(guò)蔬菜寶寶的家在哪里,那你們現(xiàn)在知道蔬菜寶寶都住在哪里?他們有哪些家?

  幼兒討論(土里,地面上,水里,樹上,枝上)

  二、根據(jù)不同蔬菜,對(duì)其生長(zhǎng)地方進(jìn)行提問(wèn)。

  教師:既然你們知道蔬菜寶寶長(zhǎng)在這么多地方,那現(xiàn)在老師要考考你們了。老師這里有一些蔬菜寶寶,看你們能不能正確說(shuō)出他們的家。

  小結(jié):所以有些蔬菜寶寶的`家是在土里的,像:花生,土豆、紅薯、山藥,大蒜,蘿卜,生姜,茨菰,萵苣?

  有些蔬菜寶寶的家是在地面上的,像:青菜,白菜,生菜,芹菜?

  水里的,像:蓮藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸薺、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蔞蒿、海菜花,豆芽枝上的,像:茄子/西紅柿。黃瓜游戲:蔬菜寶寶送回家教師布置“蔬菜寶寶的家”掛圖幼兒自主選擇扮演一種蔬菜,按照自己的生長(zhǎng)地點(diǎn),回到自己的家教師與幼兒一起檢查找錯(cuò)家的蔬菜。

中班科學(xué)教案 篇3

  目標(biāo):

  1.通過(guò)實(shí)驗(yàn),感知空氣有壓力。

  2.在自由操作的過(guò)程中,產(chǎn)生積極探索的愿望。

  3.知道實(shí)驗(yàn)的成敗與操作方法的`正確與否有關(guān)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道空氣無(wú)處不在。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:1.水盆、玻璃杯、乒乓球、泡沫小船人手一份。2.報(bào)紙人手多份。3.擦手布每組兩條。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、實(shí)驗(yàn)一:不怕濕的報(bào)紙。

  1.幼兒認(rèn)識(shí)材料:水盆、玻璃杯、報(bào)紙。

  2.引題。教師問(wèn):“玻璃杯里有什么?”

  教師將報(bào)紙塞入杯底,倒扣入水盆里,問(wèn):“報(bào)紙會(huì)怎么樣?”

  3.教師提出實(shí)驗(yàn)任務(wù):“報(bào)紙到底有沒(méi)有濕?請(qǐng)你們自己試試看”(提醒幼兒回憶剛才教師的操作方法,杯底朝上,杯口向下)。

  4.幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作

  5.集中討論:

 。1)“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?”最后得出結(jié)論:杯子歪了,水中出現(xiàn)泡泡,報(bào)紙濕了;杯子筆直的,沒(méi)有出現(xiàn)泡泡,報(bào)紙是干的。

 。2)“為什么杯子筆直放入水中,沒(méi)有出現(xiàn)泡泡,報(bào)紙是干的?杯子有點(diǎn)歪了,冒了泡泡,報(bào)紙就濕了?”

 。3)教師小結(jié):當(dāng)杯子斜著放下去或斜著拿上來(lái)時(shí),杯子里的空氣就跑到外面去了,水面上出現(xiàn)了泡泡,空氣的力氣變小了,當(dāng)不住水的力氣,水就到杯子里了,報(bào)紙就濕了。

  6.幼兒再次操作,加深幼兒的理解

  二、實(shí)驗(yàn)二:會(huì)升降的乒乓球。

  1.認(rèn)識(shí)材料:乒乓球。

  2.將乒乓球放在水中,讓幼兒看看乒乓球在水的什么位置上。

  3.教師提出實(shí)驗(yàn)任務(wù):如果你們象剛才那樣將玻璃杯口對(duì)準(zhǔn)乒乓球筆直的倒扣進(jìn)水里,乒乓球的位置會(huì)不會(huì)有變化呢?

  4.幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

  5.集中討論:你剛才發(fā)現(xiàn)了什么?為什么乒乓球會(huì)沉到水底?

  6.教師操作。

  7.總結(jié):空氣有壓力。

  延伸活動(dòng):

  建造“海底船舶基地”。(解決實(shí)際問(wèn)題)

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試不同的玩法,了解管子的輸送作用。

  2、在觀察操作中,探索各種彎管的作用,發(fā)現(xiàn)能使球轉(zhuǎn)彎的秘密。

  3、愿意參與探索活動(dòng),大膽交流自己的探索發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  管子、乒乓球、球門、各類小玩具、設(shè)計(jì)圖、水、水盆、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

  問(wèn):你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這些管子?

  小結(jié):管子無(wú)處不在。今天我們就和管子玩游戲。

  二、管子游戲

  1、玩法提示:讓小玩具和管子一起玩,讓小玩具從管子的這頭進(jìn)去,從管子的那頭出來(lái)。

  2、幼兒探索不同的'玩法,嘗試運(yùn)用多種材料。

  3、發(fā)現(xiàn)交流。

  幼兒個(gè)別介紹自己不同的玩法,并上前演示。

  4、小結(jié)

 。1)管子平放,可以通過(guò)用力讓小玩具出來(lái)。

  (2)管子抬高,不用力也能讓小玩具直直的出來(lái)。

  三、“轉(zhuǎn)彎射門”游戲

  1、提出要求,介紹玩法:“轉(zhuǎn)彎射門”。

  2、介紹、認(rèn)識(shí)管子的好朋友:各種接頭管。

  3、幼兒探索、嘗試用多種接頭管進(jìn)行“轉(zhuǎn)彎射門”。

  4、探索交流,活動(dòng)小結(jié)。

  四、“管子設(shè)計(jì)師”

  1、出示設(shè)計(jì)圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  問(wèn):用了幾根管子?你從哪里看出來(lái)?

  2、共同合作,(分成2組)嘗試看圖示設(shè)計(jì)連接水管。

  3、集體驗(yàn)證,通水試驗(yàn),分享成功!

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券,紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,引起興趣

  瞧!我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市,你們來(lái)猜一猜,它為什么叫2元超市呢?

  二、在購(gòu)物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)

  1、教師講解游戲規(guī)則。

  數(shù)一數(shù),你有幾元錢?圈一圈,你能買幾樣?xùn)|西?

  2、幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲,提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。

  三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

  1、討論:你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有錢多嗎?

  2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,都用完的'送到另一邊。

  3、集體檢驗(yàn),解決問(wèn)題:“1”該送哪邊?

  4、教師小結(jié):

 、傧1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、1

  這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

 、10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù),也有5個(gè)雙數(shù)。

 、蹎螖(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

  四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

  1、尋找身邊的單雙數(shù)

  2、分組操作

  準(zhǔn)備4組操作材料,幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

  ●圈一圈:兩個(gè)兩個(gè)地圈,區(qū)分單雙數(shù)。

  ●分一分:在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

  ●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

  ●扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。

  3、集體游戲

  抱一抱:?jiǎn)螖?shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱。

中班科學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路:

  在《我是中國(guó)人》的主題中,孩子們對(duì)于民間藝術(shù)十分感興趣。特別是在繪畫大阿福的過(guò)程中,他們被大阿福胖嘟嘟可愛(ài)的形象深深吸引了。因此,在本次活動(dòng)中借由“大阿福”的形象開展本次活動(dòng)。

  在日常的活動(dòng)中會(huì)運(yùn)用到更對(duì)涉及到簡(jiǎn)單的加減法,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有些困難,但純粹的計(jì)算活動(dòng)會(huì)很枯燥無(wú)味。如何讓活動(dòng)變得更有趣、更吸引幼兒的注意力,以及解決當(dāng)前急需的問(wèn)題,所以我們將以給泥娃娃跳舞排隊(duì)型的形式展開活動(dòng),在擺擺、寫寫中鍛煉、提高幼兒的計(jì)算能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解算式中“+”、“=”和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義。

  2、比較、分辨泥娃娃的特征,體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泥娃娃一套、記錄紙、記號(hào)筆、黑板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)泥娃娃—了解大阿福的特征

  關(guān)鍵提問(wèn):

  1.為什么中國(guó)人都喜歡大阿福?

 。ù蟀⒏T煨秃芸蓯(ài),也有著美好的寓意,所以我們中國(guó)人都很喜歡它。)

  2.今天我們請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)大阿福朋友來(lái)我們班做客?(出示6個(gè)不同的娃娃)

  3.這些大阿福都長(zhǎng)什么樣呀?有什么不同的地方?

  小結(jié):原來(lái)大阿福的造型都不一樣,有著自己的特征,有的大阿福頭上有紅點(diǎn)點(diǎn),有的大阿福手里抱著東西,還有的帶了手環(huán)腳環(huán)等等。

  二、泥娃娃表演—嘗試用算式來(lái)表示隊(duì)形

  關(guān)鍵提問(wèn):

  1.6位泥娃娃被邀請(qǐng)去表演舞蹈,他們要分成2個(gè)隊(duì)伍,請(qǐng)你們想想可以怎么分?你能想出幾種方法?

  引導(dǎo)幼兒按照泥娃娃的某一特征進(jìn)行分類,并用語(yǔ)言清晰的表達(dá)按什么特征分類的,分類后兩隊(duì)的數(shù)量。(教師根據(jù)幼兒的表述取出相對(duì)應(yīng)的泥娃娃)

  2.我們學(xué)著用算式的方法來(lái)表示,中間這個(gè)“+”表示什么意思?旁邊的“=”又表示什么意思呢?

  小結(jié):原來(lái)在等式中這個(gè)“+”表示“和”的意思,這個(gè)“=”表示“總共,一共“的含義。

  3、 關(guān)鍵提問(wèn)

  1.誰(shuí)還有其他的方法給大阿福排排隊(duì)?

 。ㄓ變憾尾僮鳎

  2.原來(lái)用不同的算式可以表示不同的.方法。

  三、幼兒操作——看圖列式

  關(guān)鍵提問(wèn):

  1.師:現(xiàn)在請(qǐng)你們兩個(gè)朋友合作,用不同的方法來(lái)給6個(gè)泥娃娃排隊(duì)型,并用算式的形式記錄下來(lái)。

  幼兒介紹自己的分類結(jié)果

  2.幼兒介紹自己的分類結(jié)果,教師把預(yù)設(shè)的完整分類結(jié)果展示出來(lái)。

  小結(jié):你們的算式有的是按照性別來(lái)分的,有的是按照有無(wú)配飾,還有的是按照服飾的不同來(lái)分的。原來(lái)你們的算式題目所表達(dá)的意思都不同。

  四、鞏固提升

  關(guān)鍵提問(wèn):你們很能干,泥娃娃非常喜歡和你們做朋友,想和你們一起來(lái)跳舞。下次我們?cè)谛∥枧_(tái)表演的時(shí)候也可以試試用不同的隊(duì)形來(lái)表演。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中各式各樣的樓梯,知道樓梯的作用。

  2、學(xué)會(huì)用磚簡(jiǎn)單的搭建出樓梯的模型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樂(lè)高零件、樓梯照片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函,她說(shuō)今天是她的生日,請(qǐng)我們到她家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá),誰(shuí)能告訴老師:我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?p:看來(lái)你們都遵守秩序哦!

  2、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。

  小朋友,你們可要仔細(xì)看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?

  (1)播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)

 。ń處熤鹨徊シ艌D片),提問(wèn):這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?

  (2)播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō),這樣對(duì)不對(duì)?

  (3)教師小結(jié):

  一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。

  3、討論交流,展示圖片

  (1)師:平時(shí)我們要到高的地方去我們會(huì)爬樓梯,但是小朋友有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)樓梯?它是什么樣子的?(幼兒自由回答)p:你們都會(huì)觀察生活中的事物哦!

  今天老師帶來(lái)了幾張關(guān)于樓梯的圖片,我們一起來(lái)看看,這些樓梯有什么不一樣的地方?(有直直的樓梯,也有會(huì)拐彎的樓梯)

  4、提出問(wèn)題

  師:想一想如果有一天沒(méi)有樓梯了,那會(huì)是一個(gè)怎么樣的情況?p:你們的想法可真是多啊!

  樓梯是建筑物中作為樓層間垂直交通用的構(gòu)件。用于樓層之間和高差較大時(shí)的交通聯(lián)系。

  5、自由搭建

  師:今天老師想要考考我們小朋友,請(qǐng)你們自己動(dòng)手搭一個(gè)你們自己想像中的`樓梯

  6、交流分享

  搭建完成之后,讓幼兒之間互相交流介紹自己的樓梯有什么特殊的不一樣的功能。P:你們真的是一群很有想法的小小建筑師們啊!

  7、拷貝不走樣

  師:今天老師也帶來(lái)了一個(gè)樓梯,先來(lái)看看它是什么樣子的吧!

  看看有什么不一樣的(一個(gè)是直直的,還有一個(gè)是拐彎的)

  觀察好了之后,老師就要求我們這群能干的小設(shè)計(jì)師們開始動(dòng)動(dòng)你們的小手來(lái)搭一個(gè)和老師一樣的樓梯吧!

  8、創(chuàng)意大比拼

  P:你們的小手真靈巧一會(huì)會(huì)就能夠搭出和老師的一樣樓梯了,F(xiàn)在老師要求你們?cè)谧约旱淖髌返幕A(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意搭建,看看誰(shuí)做得漂亮有創(chuàng)意。然后兩個(gè)小朋友一組,進(jìn)行樓梯的拼接,看看哪一組的樓梯組合拼接得高我們選出最佳設(shè)計(jì)師。當(dāng)然,還會(huì)選出我們今天的最佳設(shè)計(jì)師(小能手、建筑師、創(chuàng)意王、發(fā)明家、小天才、點(diǎn)子王、智慧星)

  9、教師小結(jié)

  今天小朋友們?cè)谧约汉托』锇榈呐ο露纪瓿闪俗约旱臉翘,而且樓梯的樣子各種各樣,非常棒!讓我們一起來(lái)大家把所有的樓梯都在一起,看看又是什么樣的形狀?我們一起來(lái)變一變吧!

  10、播放三毛從軍記的視頻

中班科學(xué)教案 篇8

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡探索科學(xué)的興趣。

  2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒與同伴之間相互協(xié)作的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、初步了解淀粉對(duì)人體的作用, 培養(yǎng)幼兒科學(xué)的飲食習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一個(gè)小型的菜市場(chǎng)配有:蓮藕、土豆、芋頭、南瓜、米飯、餅干、包子、面條、四季豆、豆芽、西紅柿、蘑菇、木耳、雞蛋、豬肉、青菜、蘿卜等事物。碘酒、淀粉、小刀、盤子人手一份。一段愉快的音樂(lè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、以魔術(shù)的形式引出淀粉和碘酒,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  (師)小朋友,你們看過(guò)魔術(shù)嗎?在哪里看過(guò)?

  (幼)在電視上看過(guò)。

  (師)魔術(shù)很有趣,今天老師也來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)。

  ——出示白紙一張,請(qǐng)幼兒觀察。

 。◣煟┻@是一張百紙,你能看出上面有什么嗎?

 。ㄓ祝┥厦鏇](méi)有什么。

 。◣煟┈F(xiàn)在我來(lái)要變了。大家可要看好了!這瓶是碘酒,小朋友打針時(shí)經(jīng)常用來(lái)消毒的,現(xiàn)在老師把它均勻的涂在這張白紙上。

 。◣煟┈F(xiàn)在的白紙和剛才一樣嗎?有什么變化?

 。ㄓ祝┎灰粯,上面畫了畫。

  (師)小朋友觀察的真仔細(xì)。你們想知道老師是怎么變的嗎?

  (師)總結(jié):答案就是它——出示淀粉和碘酒,在這張白紙上看似沒(méi)有什么,其實(shí)老師預(yù)先用淀粉加水調(diào)成了糊,再用糊在紙上面畫了一副畫,由于淀粉和紙一樣也是白色的,所以才不容易看出來(lái)。但是淀粉碰到了碘酒就不一樣了,它們會(huì)發(fā)生化學(xué)變化,遇到碘酒的淀粉會(huì)立刻變成深紫色。

  二、尋找食物中的淀粉

 。◣煟┠銈円郧耙(jiàn)過(guò)淀粉嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)?

  (幼)沒(méi)見(jiàn)過(guò)

 。◣煟┢鋵(shí)小朋友不但見(jiàn)過(guò)而且還喝過(guò)呢,只是你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。廚房的阿姨為了使湯的味道更加美味,小朋友更喜歡喝,就把淀粉加在湯里了。現(xiàn)在小朋友回憶一下,我們喝過(guò)的西紅柿湯、忌憚湯等是不是特別好喝呀?

  (幼)是,味道很鮮美。

 。◣煟⿲(duì)了,那是因?yàn)橛玫矸圩龅臏宄憾终郴,口感和視覺(jué)都很好。不但如此,而且淀粉非常有營(yíng)養(yǎng),我們吃的大部分食物里就含有許多的淀粉,那什么食物中含有淀粉,什么食物中不含有淀粉呢?大家猜一猜。

  (幼)我想雞蛋里含有淀粉,因?yàn)殡u蛋很營(yíng)養(yǎng)…

 。◣煟┐蠹艺f(shuō)的都不錯(cuò),但是靠猜是猜不出來(lái)的',要用科學(xué)的方法來(lái)證明,現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。

 。◣煟┻@些是純淀粉,我們把碘酒滴入淀粉中,大家看到滴了碘酒的淀粉立刻變成了深紫色。用這個(gè)方法就能幫助我們找一找哪些食物里汗有淀粉,現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位小朋友來(lái)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)——出示蓮藕和雞蛋。

 。◣煟┥徟汉碗u蛋我們經(jīng)常吃,它們里面有沒(méi)有汗淀粉呢?我們來(lái)看一看。

 。◣煟┩ㄟ^(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?——出示食物淀粉表

 。ㄓ祝┪覀儼l(fā)現(xiàn)蓮藕里含有淀粉,雞蛋里面不含有淀粉—教師將幼兒的表達(dá)記錄在表格中(含有的畫∨,不含的畫×)

 。◣煟┬∨笥颜f(shuō)的真好,大家還想試試嗎?

 。ㄓ祝┫,我想試試,我也想試試。

  (師)大家都想試,那好吧。我們到菜市場(chǎng)去,條自己喜歡吃的食物回來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但是老師提一個(gè)小小的要求:大家在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定要注意安全,使用小刀切食物時(shí)不要切到自己的手,不會(huì)切的小朋友也可以請(qǐng)老師幫忙。我們分五組進(jìn)行試驗(yàn),每組一張記錄表,并把你們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在這張表格中(出示幼兒記錄表),含有淀粉的就在食物名稱后面畫∨,不含的畫×。好,大家行動(dòng)起來(lái)吧。▽⒂變悍殖晌褰M)

  三、集體實(shí)驗(yàn)(放一段愉快的音樂(lè)),教師從旁指導(dǎo)

  四、師生總結(jié)

 。◣煟┑谝唤M請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)。

  (幼)通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)…中含有淀粉,…中不含有淀粉。

 。◣煟┱(qǐng)第二組的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

 。◣煟┛偨Y(jié):小朋友真棒,找到了這么多含有淀粉的食物,因?yàn)榈矸壑泻胸S富的維生素B,可以有效的抑制腸道疾病。所以我們應(yīng)該多吃淀粉含量高的食物,從而保護(hù)我們的身體。其實(shí)呀,我們今天還只是找到了一部分,還有許多的食物中都含有淀粉,象水果中同樣也含有大量的淀粉,他們都等小朋友去發(fā)現(xiàn)。我們課后再去認(rèn)真的找一找。

中班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過(guò)程。

  2、樂(lè)于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

  3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖

  2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻

  3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、閱讀繪本,引出再生紙。

  1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。

  2、通過(guò)談話,回顧繪本的內(nèi)容,介紹生活中使用再生紙的意義。

  二、初步了解再生紙的制作過(guò)程。

  1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒了解再生紙的制作過(guò)程。

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),教師小結(jié)。

  三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗(yàn)制紙的樂(lè)趣。

  1、出示再生紙制作步驟圖,讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的順序。

  2、教師示范制作再生紙,與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)制作流程。

  3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,邊讓幼兒動(dòng)手嘗試,教師巡回指導(dǎo)。

  4、教師:“孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過(guò)程完成了嗎?對(duì)了,還需要曬干,現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽(yáng)光下曬干好嗎?”自然結(jié)束。

  延伸活動(dòng):

  請(qǐng)幼兒在曬干的再生紙上作畫。

  活動(dòng)反思:

  結(jié)合本園開展幼兒園勞動(dòng)教育的'研究課題,我選擇了《科學(xué)活動(dòng):有趣的再生紙》活動(dòng)參與幼兒園的教學(xué)競(jìng)賽?茖W(xué)教育活動(dòng),尤其是環(huán);顒(dòng)相對(duì)其他活動(dòng)來(lái)說(shuō)知識(shí)性較強(qiáng),較枯燥乏味,有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn),要上好很難。綜觀平時(shí)對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用,由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物,并運(yùn)用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段,更直觀、具體、生動(dòng)、形象地展示了認(rèn)知對(duì)象,更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,有著其他傳統(tǒng)教育手段無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中,對(duì)優(yōu)化環(huán)保教育過(guò)程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。

中班科學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道鹽可以增加水的浮力,讓沉下去的東西浮起來(lái)。

  2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備: 糖、鹽、味精若干; 一次性杯子(裝有清水); 雞蛋一人一個(gè);毛巾 ;課件《淹不死人的死!罚挥涗泦。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 幼兒觀察物體“沉與浮”的現(xiàn)象

  1、感知物體的“沉”和“浮”的現(xiàn)象

  師:小朋友們, 你們看看,老師今天準(zhǔn)備很多東西,我請(qǐng)幾個(gè)小朋友們來(lái)幫我把它們放進(jìn)水里,看看是“沉下去”還是“浮上來(lái)”。

  2、教師小結(jié):對(duì)了有些東西放在水中是沉的.,有些東西放在水中是浮起來(lái)的。

  二、 變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”

  1、雞蛋在清水中的沉浮

  師:那雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來(lái)的呢?好,有不一樣的答案,那老師請(qǐng)小朋友自己試試看。

  2、幼兒將雞蛋放入裝有水的一次性杯子里實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(幼兒操作,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。)

  師:剛剛小朋友都試驗(yàn)了,誰(shuí)能告訴老師,你的雞蛋放入水中怎么樣啦?

  師小結(jié):雞蛋在水里是會(huì)沉下去的

  3、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)了”

  教師出示一份水,放入雞蛋,雞蛋浮起來(lái)了。

  師:現(xiàn)在我給小朋友變個(gè)魔術(shù),小朋友要注意看哦!咦?我的雞蛋怎么樣啦?猜猜為什么雞蛋放入這個(gè)水中會(huì)浮起來(lái)呢?”

  4、嘗試(加入)不同的材料觀察雞蛋(在水中)的現(xiàn)象

 。1)幼兒猜想并記錄猜想結(jié)果。

  師:告訴大家一個(gè)小秘密,老師在水里加了一種神奇寶貝,到底是什么,是鹽、是糖還是味精呢?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友自己試一試,記住每種顏色杯子只加一種材料,攪拌溶解后再加入雞蛋,看看到底是哪種材料是神奇寶貝。

  實(shí)驗(yàn)后講述:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友放下手中的材料,誰(shuí)能告訴老師,你在水里加什么杯子顏色的材料,你的雞蛋怎么樣了?”

  加強(qiáng)鞏固:請(qǐng)幼兒將幼兒將雞蛋按照加的的材料進(jìn)行分類。

  實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來(lái),放入糖和味精不行。 放鹽可以增加水的浮力,使蛋浮起來(lái)。

  三、(結(jié)合課件了解)死海的秘密

  1、觀看課件,了解死海能使物體漂浮的成因。

  師:放了鹽的水能讓雞蛋浮起來(lái),那人可不可以浮起來(lái)呢?那我們一起來(lái)看看。

  2、看完后提問(wèn):死海為什么能讓人浮起來(lái)啊?

  師:死海的鹽含量很高,可以讓東西浮起來(lái)。

  四、活動(dòng)延伸

  師:好,今天我們用生的雞蛋放入加鹽的水里會(huì)浮起來(lái),那熟的雞蛋會(huì)不會(huì)浮起來(lái)呢?請(qǐng)小朋友回去后自己試驗(yàn)一下,好不好?明天來(lái)告訴老師。

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