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中班教案

時間:2023-09-24 14:13:09 教案 我要投稿

中班教案(匯總10篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的中班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案(匯總10篇)

中班教案 篇1

 活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動的過程,感受勞動的快樂。

  2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

  3、教育幼兒要愛護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  重點:教育幼兒要愛護(hù)小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  難點:學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,感受勞動的'快樂。

  活動準(zhǔn)備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

  活動過程:設(shè)計意圖:

  一、椅子哭了

  ●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?

  ●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會這么臟呢?

  ●你們能幫我洗個澡嗎?

  二、我來給你洗洗澡

  1、洗椅子

  ●師:你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

  ●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達(dá)自己在勞動過程中的快樂。

  2、交流

  你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達(dá)洗椅子的過程。

  3、總結(jié)

  ●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

  ●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)

  ●椅子是我們的好朋友,我們還應(yīng)該怎么更好地愛護(hù)它?

  三、送椅子“回家”

  ●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛護(hù)我噢!

  ●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有,我們帶小椅子一起回活動室吧!

  創(chuàng)設(shè)情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

  開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。

  幼兒在操作中體驗勞動的快樂,并鼓勵幼兒用語言來表達(dá),發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  結(jié)合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

  通過討論培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小椅子,輕拿輕放的好習(xí)慣。

中班教案 篇2

  一、活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒通過觀看話劇表演讓幼兒大致了解什么是寄信,寄信的過程是怎么樣的。

  2.通過開展本次的語言表演活動,激發(fā)幼兒表演的欲望。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.事先準(zhǔn)備好的《寄小貓》三段情景表演編排

  2.小貓的家(手工制作)、舞臺道具、表演道具等

  三、活動過程

  1.教師利用疑問和問答的方式,引起幼兒觀看《寄小貓》語言話劇表演的興趣。

 。1)小貓扮演者1(幼兒):你好你好,我是小貓多多,另一名小貓扮演者2(幼兒),我是小貓琪琪。今天啊我們要去做一件很好玩的事,你們想知道是什么事嗎?

 。2)小貓扮演者2(幼兒):我們呀,要去寄小貓!你聽清楚了嗎?

 。3)兩名小貓幼兒扮演者再次重復(fù)一遍,我要去·····寄小貓!

 。4)小貓扮演者1(幼兒):我想你們一定很想知道我是怎樣來寄小貓的吧!那就請看我們的表演吧。

  2.教師一邊觀看幼兒表演,一邊向各位觀眾講解小貓寄信的過程。

  (1)第一場:(場景:小貓的家)

  小貓:今天可是個好天氣,我想出去玩玩。(在這時候正好熊郵遞員從家門口經(jīng)過)

  小貓:你好,熊先生!你在干什么呢?

  熊先生:你好,小貓,我正在送信。再見!

  小貓:再見!可是我也好想像熊先生那樣走很多很多的地方,我也想出門去看看,那我該怎么做呢?(小貓稍停片刻)啊,我有主意了!

  小貓:熊先生送郵件的時候都會貼上郵票,而我是不是在頭上貼上一張郵票就可以出門旅行了呢?哇,我真是聰明。(小貓就在自己的頭上貼了一張郵票)

  小貓:媽媽媽媽,我現(xiàn)在是一個會走路的郵件,現(xiàn)在我就要出門去旅行了,媽媽再見!

  貓媽媽笑了笑:好的再見,注意安全、路上小心啊。

 。2)教師提問了:剛剛誰想要出門去旅行呢?小貓想出了一個什么辦法?你們想不想知道接下來的故事情節(jié)呢?

 。3)第二場:(小貓去郵局)

  小貓:(唱歌)我今天好開心啊,感覺自己做了一件大事,也做了一件有意義的事,那就是我要去旅行了

  (小貓高高興興的進(jìn)了郵局)小貓:你好,熊先生,我想去旅行,你能夠幫幫我嗎?我已經(jīng)在自己頭上貼好郵票了,是不是就可以現(xiàn)在出發(fā)了呢?

  熊先生:那讓我再在你的頭上在蓋個郵戳吧。(熊先生按了個郵戳)

  小貓:熊先生是不是我頭上有郵戳了可以開心的出去玩了?

 。ㄐ∝堖呎f,熊先生邊把小貓裝進(jìn)了郵包)(過了一會兒,熊先生把信和小貓從郵包里取出來)

  (4)教師提問:小貓他了哪里呢?熊先生是怎么去幫助小貓的'?又是怎么把小貓給寄出去的呢?

 。5)第三場:(出示卡車圖片)

 。ㄐ∝埍凰蜕狭肃]車)小貓:好美的地方哦!那兒有許多美麗的花和樹,還有很多的小鳥哎。ǔ鍪净疖嚨膱D片)(將小貓轉(zhuǎn)送到火車上)

  小貓:火車跑得太快了,我都看不清外面了,好長的火車呀,我喜歡這個地方。

  (6)教師提問:小貓是怎么去旅行的呢?小貓坐了什么車?他在車上看到了什么?

  四、活動總結(jié)

  這堂公開課雖說簡單又易上,但是在前期的排練中花費(fèi)的時間還真不少。而本次開展的語言表演活動讓幼兒們很感興趣,他們對于表演的欲望都提高了不少。課程設(shè)計還是比較豐富和有趣的,因為用這樣的方式上公開課的并不多見,相信這樣的活動會對后面幼兒發(fā)展有不小的促進(jìn)作用,讓幼兒更自信和勇敢,更能主動展現(xiàn)自己。

中班教案 篇3

  【設(shè)計思路】

  談話導(dǎo)入,引出話題——參觀"朋友樓",構(gòu)建5以內(nèi)序數(shù)的新經(jīng)驗——游戲活動"搬新家",鞏固對5以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識——游戲活動"制作鑰匙",拓展經(jīng)驗。

  【活動準(zhǔn)備】

  教具:小朋友大頭貼及老師大頭貼若干,"朋友樓"一座,標(biāo)有門牌號大鑰匙3把。

  學(xué)具:標(biāo)有門牌號小鑰匙人手3把,幼兒人手一份"朋友樓"圖紙。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入,引出序數(shù)。

  導(dǎo)語:小朋友,你家住在幾樓?你是怎么知道的?

  二、參觀"朋友樓",構(gòu)建5以內(nèi)序數(shù)的新經(jīng)驗。

  1.認(rèn)識樓房的層數(shù)。

  (1)提問:看,老師這里也建造了一幢樓房,這個樓房里居住的都是相親相愛的好朋友,因此取名為"朋友樓"。我們來參觀一下,看看這座樓房一共有幾層?你是怎么數(shù)的?

  第一層在那里?最高的一層是第幾層?、、、、、、

 。2)師幼共同小結(jié):我們在數(shù)樓層時要從下往上數(shù)。這座樓房一共有4層。

  (評析:此環(huán)節(jié),主要是調(diào)動幼兒原有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗。但數(shù)樓層時,可能幼兒會出現(xiàn)從上往下數(shù)的思維路徑,因此老師通過小結(jié),幫助幼兒構(gòu)建數(shù)樓層數(shù)時,要從下往上數(shù)。)

  2.認(rèn)識房間數(shù)。

  (1)提問:第一層有幾間房?第一個房間在哪里?說說理由。

  有不同答案的嗎?也請介紹一下你的方法。

  (鼓勵幼兒大膽說出自己數(shù)數(shù)的方法,呈現(xiàn)出不同的思維路徑。)

  (2)師幼共同小結(jié):數(shù)第幾間房間數(shù)時,可以從左邊往右邊數(shù),也可以從右邊往左邊邊數(shù),不同的起點,數(shù)數(shù)的結(jié)果就會不同哦!在數(shù)的時候,你們可定好起點哦!

 。3)依次認(rèn)數(shù)第二間房間、第三間房間、第四間房間、第五間房間

 。ㄔu析:此環(huán)節(jié),呈現(xiàn)幼兒的兩種不同答案,形成一個認(rèn)知沖突,在觀察和判斷中,幫助幼兒構(gòu)建新經(jīng)驗:不同的起點,決定物體在序列中的不同位置。引導(dǎo)幼兒學(xué)會確立"起點")

  三、游戲"搬新家",鞏固運(yùn)用對5以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識。

  (1)初次游戲,掌握數(shù)數(shù)方法。

  提問:房子真漂亮,看誰先搬進(jìn)來住了?如果從左往右數(shù),顧老師住在第幾層、第幾間?你是怎么數(shù)的?(呈現(xiàn)孩子的思維過程,同伴相互學(xué)習(xí)方法)

  (2)師小結(jié):先找到樓層,再找房間的這種方法可以讓我迅速找到我們要找的房間位置哦!

  (3)再次游戲,運(yùn)用數(shù)數(shù)方法。

  提問:從左往右數(shù),第三層的第二間房住的是誰呢?

  陸老師也要住進(jìn)新房,她想和好朋友住在一間房里。她的好朋友住第四層的第三間房。你能幫她找到這件房間嗎?(幼兒上臺操作)

 。ㄔu析:為了讓幼兒有真實感,我運(yùn)用了大頭貼照片,通過"搬新家"的逼真的場景,激發(fā)孩子參與活動的熱情。在不同的'提問,多維度推進(jìn)活動,鞏固對5以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識,并嘗試用"第幾層第幾間"的序數(shù)詞,表達(dá)自己數(shù)數(shù)的結(jié)果。同時大膽介紹自己數(shù)數(shù)的方法,達(dá)到同伴共享的效果。)

  2、小朋友"搬新家",再次運(yùn)用新經(jīng)驗。

  過度語:顧老師和好朋友都搬進(jìn)了"朋友樓",你們想不想也和好朋友一起搬進(jìn)"朋友樓"呢?六人一組,選擇一幢"朋友樓",和你好朋友一起搬新家吧!

 。1)幼兒自由選擇房間,在相應(yīng)的房間內(nèi)貼上大頭貼。

 。2)交流分享。

  提問:你們的這幢樓房你住了哪些好朋友?向大家介紹一下你住在第幾層第幾間?你是怎么數(shù)的?

  四、游戲"送門牌,拓展延伸。

  過度語:我們都住進(jìn)了"朋友樓",不過還忘了一件事?(教師出示多把鑰匙),這么多鑰匙,哪一個才是顧老師房間的呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒明白門牌上不同的數(shù)字所代表的不同意思)

  剩下的這幾把鑰匙改從給誰呢?

  1、請個別幼兒上臺送門牌

  2、評價交流,并集體糾錯。

  提問:這把鑰匙送給陸老師對嗎?為什么?

  (評析:引導(dǎo)幼兒看懂門牌號上的數(shù)字,抽象理解第幾層第幾間。幫助孩子有效遷移經(jīng)驗,在生活中學(xué)會看門牌號。同時,為區(qū)域活動做好延伸準(zhǔn)備)

  3、結(jié)束語:小朋友你們的房間也缺鑰匙,課后可以到區(qū)域活動中為自己和好朋友制作鑰匙哦!

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):在活動中能認(rèn)真傾聽,學(xué)習(xí)按線索想象創(chuàng)編故事,會大膽地表述自己的想法和見解。

  活動流程:完整聽聲音,熟悉故事角色→分段傾聽講述,了解故事脈絡(luò)→再次傾聽聲音,幼兒創(chuàng)編故事

  活動準(zhǔn)備:錄音機(jī)

  磁帶(錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲)

  磁性教具(狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣)

  活動過程:

  一、熟悉故事角色:

  小朋友聽聽,這個聲音故事里講的是誰?你覺得它們在干什么?(完整傾聽)

  提問:故事里講的是誰?你覺得小狗、小鳥在干什么?

  二、了解故事脈絡(luò):

  1、請小朋友仔細(xì)聽聽,小狗的'叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什么呢?(放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什么呢?

  2、(導(dǎo)入)小狗的叫聲很悲傷,原來小狗落難了,它可能會碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢?我們再來聽聽,邊聽邊想,等會兒把小狗落難的 事來講給大家聽聽。(再次放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小狗可能會碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢?

  3、(導(dǎo)入)小狗落難了,它傷心地哭著,著急地叫著:“汪汪,誰來幫幫我?誰來救救我?”它的叫聲被一只小鳥聽見了,小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢?我們來聽聽小鳥說了什么?(放小鳥聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小鳥會說什么?你認(rèn)為小鳥會想什么辦法來幫助小狗呢?

  4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥,小狗終于得救了。這時候,小狗是悲傷還是高興呢?聽聽小狗高興地在干什么?它可能會對小鳥說些什么呢?(放狗高興吹口哨聲,幼兒 傾聽)提問:你覺得小狗高興地會說些什么?做些什么呢?

  三、幼兒創(chuàng)編故事:

  1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音故事,邊聽邊給故事起個名字,聽完后請你來講講你聽到的聲音故事,比比誰講得好聽,誰講得有趣。(幼兒完整傾聽)

  2、提問:誰來做故事王講你聽到的聲音故事?

  3、小結(jié):小朋友講了情節(jié)不同的聲音故事,回去后講給爸爸、媽媽聽聽,下次我們再來開故事會,比比誰講得故事新穎、與眾不同。

中班教案 篇5

  [游戲目標(biāo)]

  1、使幼兒知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐,聽爸爸媽媽的話,外出不亂跑。

  2、教育幼兒在外出游玩時,要遵守集體規(guī)則。

  [游戲準(zhǔn)備]

  1、操作卡片《小羊迷路了》。

  2、電視機(jī)、展示儀。

  [游戲過程]

  1、幼兒欣賞故事,教育幼兒外出時要聽大人的話,不要亂跑。

  (1)、幼兒邊看,教師邊講故事。

  (2)、提問:小羊一家外出游玩時,爸爸是怎樣交代孩子們的?誰做到了? 小羊應(yīng)該怎么做?

  2、聯(lián)系幼兒的實際生活,引導(dǎo)幼兒討論在那些時候要聽大人的話?

  組織幼兒討論,并選代表回答。

  生活中有沒有像瓜瓜一樣的`人,他們是怎樣做的?

  3、教師。與家人一起或小朋友集體外出時,都要聽大人的話,不能單獨亂跑。

  [游戲規(guī)則]

  外出游玩時,事先向幼兒交代游玩規(guī)則。

中班教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  在本活動"《這是什么蛋》"這個主題中,使我了解到"蛋"在孩子們眼里是一個神秘的世界,它是一個謎,是一個講不完的故事。我深深為孩子們的主動探索精神所感動,也領(lǐng)悟到每個孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃,于是我?《有趣的蛋》"這個小分題的目標(biāo)又重新改變了一下,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及動手操作能力。

  活動目標(biāo):

  (1)、探索不同卵生動物的蛋。

 。2)、認(rèn)識蛋的結(jié)構(gòu)。

 。3)、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達(dá)能力及動手操作能力。

  (4)、在品嘗蛋制品的過程中,享受生活的樂趣。

 。5)、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。

  活動形式:

  分組或集體

  活動準(zhǔn)備:

  (1)鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等)若干。

 。2)識字卡"蛋"。

  (3)每人一個碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。

  (4)碎蛋殼(一頭只開一個小洞的蛋殼)。

 。5)音樂磁帶。

  活動過程:

 。1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪里來,蛋的名稱,蛋的外形,顏色。

 。2)出示識字圖卡"蛋"。

 。3)事先把蛋洗凈晾干,然后把不同的蛋分給每個幼兒,讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。

 。4)請幼兒自己動手打雞蛋,發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密,認(rèn)識蛋的結(jié)構(gòu)。

 。5)老師總結(jié):任何卵生動物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"(6)提問幼兒是否每天吃蛋,為什么?認(rèn)識蛋的營養(yǎng)價值。

  (7)幼兒討論蛋的用途:例如:炒菜、做點心等。

  (8)利用幼兒打開的雞蛋,做西紅柿炒雞蛋,供幼兒品嘗。

  ①與幼兒討論蛋的.儲存方法。

 、诓シ乓魳罚堄變涸趦(yōu)美的旋律中吃自助餐,品嘗各種蛋制品,從中享受生活的樂趣。

 、壅堄變豪脧U舊的蛋殼制作出不同的工藝品,例如:不倒翁等等。

  總結(jié)分享:

  請幼兒說說吃的蛋是什么味道?最喜歡吃蛋做的那種食物。

  活動評價:

  (1)能認(rèn)讀"蛋"。

 。2)鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力及動手操作能力。

 。3)能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。

 。4)在優(yōu)美的音樂中吃自助餐,給了幼兒美的享受,從中體會到生活的樂趣。

  活動延伸:

  請幼兒探索如何讓蛋浮起來?

中班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的興趣。

  3、通過活動鍛煉幼兒的`跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  套圈若干,小紅花,相機(jī)

  活動過程

  1、教師扮演袋鼠媽媽:“孩子們,天氣這么熱,咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

  2、教師帶幼兒跳到小豬的家,“天這么熱,小豬一定也渴了,我們送些飲料給它吧”

  一些幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。

  3、經(jīng)過小兔的家,一些幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳,最后回到自己的家,品嘗美味。

  4、小結(jié):表揚(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友,并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

中班教案 篇8

  主題由來

  我在組織幼兒觀看《春天》一課的動畫片,在學(xué)說"種樹,許個愿望"的短語時,動畫片里的小豬魯依要把棒棒糖種到土里,想種出棒棒糖樹,小朋友邊看邊笑,下課時還有小朋友過來跟我說:"老師,真的會長出棒棒糖樹嗎?如果能長出棒棒糖樹那該有多好呀!"我聽了他的話馬上想到這段時間我們中班的主題活動是"草兒綠,樹兒高",而且正在進(jìn)行認(rèn)識各種花草樹木的活動,我何不開設(shè)這個主題活動讓孩子在活動中進(jìn)一步發(fā)揮對植物的暢想,加深了解自然與人的密切關(guān)系。

  主題活動目標(biāo)【健康領(lǐng)域】

  1.樂意參與和花草樹木有關(guān)的戶外活動。

  2.學(xué)習(xí)動作協(xié)調(diào)地使用種植工具。

  3.發(fā)展走、跑等運(yùn)動技能。

  4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  【語言領(lǐng)域】

  1.樂意與同伴交流自己對春天季節(jié)特征的發(fā)現(xiàn)。

  2.大膽向他人宣傳自己知道的保護(hù)花草樹木的圖片、故事、兒歌。

  3.喜歡欣賞花草樹木的圖片、故事兒歌等。

  【社會領(lǐng)域】

  1.萌發(fā)愛護(hù)花草樹木的情感,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。

  2.知道3月12日是植樹節(jié),積極參與力所能及的植樹活動。

  3.大膽參與保護(hù)花草樹木的宣傳活動。

  4.樂意與同伴合作完成任務(wù)。

  【科學(xué)領(lǐng)域】

  1.感受春天植物的生長變化。

  2.積極參與探索活動,參與簡單的種植活動。

  3.了解花草樹木的作用,感受樹木對人類的重大貢獻(xiàn)。

  4.知道一些保護(hù)花草樹木的方法。

  【藝術(shù)領(lǐng)域】

  1.樂意學(xué)習(xí)有關(guān)花草樹木的歌曲。

  2.嘗試用肢體語言表現(xiàn)種小草的生長。

  3.用撿拾的樹葉、樹枝和美工材料進(jìn)行創(chuàng)作活動。

  4.大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)對樹和草的認(rèn)識。

  5、體驗合作創(chuàng)作的樂趣。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用

  1.主題創(chuàng)設(shè)拍攝思路

  主題(大樹與小草)

  主題墻后墻

  2.主題開展之前教師的思路及規(guī)劃

  (1)主題開展計劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  版面1--調(diào)查表:幼兒在家長的幫助下初步感受到春天植物的生長變化,了解樹木的種類、基本特征和作用,并初步懂得保護(hù)花草樹木的方法,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

  版面2--發(fā)芽了:

  ①張貼種子的解剖圖和幼兒在活動中觀察種子基本結(jié)構(gòu)的照片。

  ②張貼親子共同收集的各種各樣種子的圖片和種子實物、幼兒在活動完成的"奇妙的種子"的記錄單。

  ③張貼收集的各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動中的照片。

 、軓堎N各種小芽苞的圖片或?qū)嵨、幼兒在戶外尋找小芽苞的照片、幼兒用肢體動作表現(xiàn)芽苞生長過程的照片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小芽苞的作品、幼兒每天觀察繪畫記錄植物生長情況的過程圖。

  版面3--可愛的小草:

  ①張貼小草的本領(lǐng)的圖片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小草的'版面圖。

 、趶堎N各種小草的圖片、幼兒尋找小草的照片。

  版面4--樹的秘密:

 、購堎N"四季的樹"的圖片、幼兒觀察春天的樹的照片、班級"護(hù)樹行動表"。

 、趶堎N幼兒測量樹的照片。

 、蹚堎N樹木年輪的圖片。

 、軓堎N親子制作的落葉貼畫。

  版面5--樹的本領(lǐng):①張貼親子共同調(diào)查完成的"樹木本領(lǐng)大"的調(diào)查表、樹木本領(lǐng)的圖片。

  版面6--樹木渾身都是寶:①張貼木制品的實物和圖片、親子手冊《什么是木頭做的?》。

  版面7--我愛花草樹木:①張貼幼兒收集的保護(hù)花草樹木的圖片資料、幼兒參觀社區(qū)花草樹木的活動照片。

 、趶堎N幼兒制作的愛護(hù)花草樹木的宣傳品(旗子、海報)和主題展示欄、幼兒開展愛護(hù)花草書宣傳活動的照片。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班教案 篇9

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)講故事的情節(jié)。

  2.知道有關(guān)的常識:火警、匪警等。

  3.贊揚(yáng)小老鼠幫助老人,知道幫助他人是很好的。

  準(zhǔn)備:

  故事中角色紙偶:老鼠、老爺爺、消防隊員、警察、醫(yī)生。

  活動與指導(dǎo):

  1.豐富幼兒的有關(guān)常識,進(jìn)行談話:“如果著火了應(yīng)該怎么辦?”“火勢大了應(yīng)該找誰滅火?”“怎樣給消防隊員打電話?”洗一說滅火的一般常識,介紹消防隊和消防車,告訴幼兒怎樣打火警電話(出示火警電話119)。

  “如果有壞人來搶劫怎么辦?” “請誰來保護(hù)我們?”“怎樣打匪警電話?”說一說對付壞人的一些常識,介紹警察的職能,告訴幼兒怎樣打匪警電話(出示匪警電話110)。

  2.引起聽故事的興趣:“你們知道小老鼠嗎?聽說過小老鼠會打電話嗎?現(xiàn)在就講一個小老鼠打電活的故事。”

  教師告訴故事名字,講故事給幼兒聽。講完后讓幼兒回憶:“故事里有準(zhǔn)?”

  3.出示紙偶“老鼠”,以老鼠的口吻說:“我是這只打電話的老鼠,你們喜歡聽我的故事嗎?這回聽故事要把我的事記下來,我打了幾次電話,每次是給誰打的?結(jié)果怎么樣?”

  教師操縱故事的角色紙偶,邊演示邊講故事。

  4.講完故事后,教師操縱老鼠紙偶提問,在問答的`過程中教幼兒復(fù)講故事:

  “小朋友,我是怎樣學(xué)會打電話的?”復(fù)講第1、2段。

  “我第一次打電話打到哪里去了?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第3—7段。

  “我第二次打電話打到哪里去了?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第8—10段。

  “我第三次給哪里打電話?為什么打電話?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第1l段至完。

  5、帶領(lǐng)幼兒復(fù)講故事。

  附故事:

  緊急電話

  在一座房子里,住著一位老爺爺,墻角的地洞里,還住著一只小老鼠。

  白天,老爺爺在房間里寫書,寫著寫著,又拿起電話筒,拔了向個號碼,接著,便對話筒說開了話。這一些,都讓藏在墻角的小老鼠看見了,他想:打電話一定挺好玩。

  夜里,老爺爺睡覺去了,小老鼠跑出來,跳到桌子上,也去打電話。

  “喂,你是哪里?”哈哈,電話里真的說話了!小老鼠高興得趕快把嘴貼近了話筒。

  “我,我是——嘻嘻!”小老鼠一邊樂一邊報自己的住址。說完,他趕快掛上了電話,心卻在“撲通、撲通”地跳。

  一會兒,“嗚一嗚一嗚”,街上響起了刺耳的嗽叭聲,好幾輛救火的紅汽車開到老爺爺?shù)姆孔忧巴W×。原來,小老鼠把電話打到了消防隊?/p>

  老爺爺被驚醒了,他揉揉眼睛生氣地說:“我家沒有著火!”消防隊的人說:“那你為什么亂打電話?”老爺爺說:“我沒有打電話!毕狸牭娜擞峙u了老爺爺幾句,猛一踩油門,把汽車開走了。

  小老鼠見老爺爺又上床睡覺去了,他想:我再打個電話試試。這回,小老鼠沒等電話里問話,就先報了自己的地址,說完,又趕快掛上電話,逃回了地洞里。

  一會兒,街上又響起了“嘟嘟嘟”的聲音,好幾輛綠色摩托車一下包圍了老爺爺?shù)姆孔,車上跳下許多帶搶的警察,小老鼠怎么也沒想到,這回,他把電話打到了公安局。

  剛睡著的老爺爺又被吵醒了,他大發(fā)脾氣: “怎么不讓我好好睡覺。我家沒有丟東西!”警察說:“那你為什么亂打電話?”老爺爺說: “我沒有打電話!本炫u了老爺爺幾句,也騎上摩托車走了。

  老爺爺挨了兩次批評,心里覺得奇怪,可又不明白是怎么回事。他想了又想,便把電話抱到枕頭邊,才氣哼哼地又睡覺了。

  小老鼠見老爺爺挨了兩次批評,又把電話抱到枕頭邊,心里很難過,他不再去打擾老爺爺了,就跳到桌子上,翻開電話號碼簿,一頁一頁地看了起來。

  好多天過去了,誰也沒再打擾老爺爺睡覺,老爺爺真高興。好多天過去了,小老鼠把電話簿看了好幾遍,記住了許多電話號碼。

  有一天夜里,老爺爺突然犯了病,“呼呼”直喘氣,嘴里還吐著白沫。小老鼠看見了,他顧不得多想,一下從桌子上跳到老爺爺?shù)恼眍^邊,勇敢地抓起電話,向急救站打了緊急電話。

  一會兒“叮鈴,叮鈴”,一輛白色救護(hù)車開來把老爺爺接到了醫(yī)院。醫(yī)生給老爺爺打針、吃藥、很快治好了老爺爺?shù)牟,又把老爺爺送回家里?/p>

  醫(yī)生說:“那天,幸虧有人打了電話,要不,你就危險了!”

  老爺爺聽著,一邊點頭,一邊感謝醫(yī)生。可是心里卻直納悶,便自言自語地說:“這到底是誰打的電話呢?”

  小老鼠見老爺爺回來了,特別高興,他聽見說的話,又偷偷地笑了。他想:“以前打電話玩,打擾了老爺爺睡覺,今天做了點好事,干嘛要讓老爺爺知道呢!想到這里,小老鼠一捂嘴巴,“嗤”,笑了。

中班教案 篇10

  【設(shè)計意圖】

  對于中班孩子而言,他們的數(shù)數(shù)能力由小班的手口一致點數(shù)逐漸發(fā)展到目數(shù)、目測數(shù)群、接著數(shù);而從數(shù)數(shù)的種類上又可以分為有序排列的數(shù)、封閉式數(shù)數(shù)和散點狀的數(shù)數(shù)。對于我們班的孩子而言,他們已經(jīng)有了一定的目測數(shù)群的能力,能夠目測5以內(nèi)的數(shù)群。因此在活動的第一個環(huán)節(jié)為娃娃數(shù)衣服上的秘密時,我所預(yù)設(shè)的元素都是5以內(nèi)的。同時,為了給于孩子們一定的挑戰(zhàn),我在數(shù)的種類上安排了孩子們數(shù)一些并不是規(guī)整排列的衣服上的元素(如散點狀排列的紐扣、蝴蝶結(jié)等);在數(shù)數(shù)方法上,我通過加一件衣服,讓孩子們嘗試用接著數(shù)的方法先目測一部分再接著往下數(shù),從而得到總數(shù)。

  【活動目標(biāo)】

  1、在游戲中樂意從自己的衣服上發(fā)現(xiàn)數(shù)字秘密,體會生活中有很多數(shù)字。

  2、嘗試用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù),體驗數(shù)數(shù)的快樂。

  【活動重難點】

  重點:理解“衣服上的數(shù)字”的含義,發(fā)現(xiàn)衣服上蘊(yùn)含多種數(shù)字而且會改變

  難點:綜合運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法,正確數(shù)數(shù),不漏數(shù)也不多數(shù)

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  對于各種數(shù)數(shù)方法有一定的經(jīng)驗,比如正確點數(shù)、目測數(shù)群數(shù)數(shù)、接著數(shù)等。

  環(huán)境準(zhǔn)備:

  1、觀察幼兒服裝,事先讓幼兒穿著有紐扣的衣服來園,便于隨后的數(shù)數(shù)活動

  2、釘有紐扣的馬甲,每件馬甲上紐扣的數(shù)量、位置、大小均不同,便于孩子運(yùn)用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)(附圖)

  3、活動配套PPT

  【活動過程】

  一、說說娃娃衣服上的秘密:

 。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入

  重點提問:

  天氣越來越冷了,老師為娃娃準(zhǔn)備了一件衣服。

  這件衣服不單漂亮,里面還藏著很多的數(shù)字秘密呢!

 。ǘ┡浜螾PT演示衣服上的數(shù)字秘密是什么

  重點提問:衣服里藏著數(shù)字1的秘密,1表示它有一個帽子;藏著數(shù)字2的秘密,2表示它有2個袖子。你能繼續(xù)發(fā)現(xiàn)數(shù)字3、4、5的秘密嗎?

  【設(shè)計意圖:孩子們在一開始的時候會將數(shù)字秘密和現(xiàn)實的數(shù)字聯(lián)系起來,會覺得衣服上是沒有數(shù)字的。而這個問題通過PPT的演示,幫助孩子們了解老師所說的數(shù)字秘密是指衣服上那些有一定數(shù)量的物體,是要通過數(shù)數(shù)才能夠發(fā)現(xiàn)的。從而引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察衣服,數(shù)出3朵小花、4個口袋、5粒紐扣,并通過ppt進(jìn)行驗證】

  小結(jié):“原來娃娃衣服上真的`藏著這些數(shù)字秘密。”

  二、找找自己衣服上的秘密

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒尋找自己衣服上的數(shù)字秘密

  重點提問:

  1、娃娃衣服上的秘密被你們發(fā)現(xiàn)了。那么你自己的衣服上是不是也有這些數(shù)字秘密呢?

  【設(shè)計意圖:激發(fā)孩子們的興趣,引導(dǎo)他們關(guān)注自己的衣服】

  2、請你找個空地方自己去數(shù)數(shù)看。數(shù)的時候一定要看仔細(xì),不能多數(shù)也不能漏數(shù)?床磺宄目梢哉照甄R子,也可以請一個好朋友幫你一起數(shù)一數(shù)。

  【設(shè)計意圖:這是孩子們自行操作前的一個要求。其中有數(shù)數(shù)的要求,也有在操作過程中的方法推介。讓孩子們知道如果自己數(shù)的時候有困難,可以去求助同伴也可以借助其他東西。在孩子操作的過程中老師也要著重觀察孩子數(shù)了哪些地方,是否數(shù)正確】

 。ǘ┓窒斫涣髯约阂路系臄(shù)字秘密

  重點提問:

  1、你找到了哪些數(shù)字秘密?你的衣服上有1嗎?

  有找到比3多的嗎?

  2、你是怎樣數(shù)出來的?

  【設(shè)計意圖:這是一個交流的過程。孩子們很樂意地告訴老師他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服上原來也有數(shù)字秘密——5粒紐扣、4個口袋、3個娃娃……老師在介紹的時候可以不斷擴(kuò)充孩子們的關(guān)注面,不斷引導(dǎo)他們關(guān)注衣服的各個方面。另外在介紹過程中可以多補(bǔ)充些數(shù)學(xué)元素,其中包括問問孩子們“誰的秘密比數(shù)字*還要多?”——數(shù)字多少;“你用什么辦法數(shù)出來的?”——數(shù)數(shù)的方法,并幫助孩子們歸納整理,數(shù)量少的可以用目測的方法,排列無規(guī)則的可以按照順序一個一個數(shù)等等】

  小結(jié):“原來每個人的衣服上都會藏著數(shù)字秘密!

  三、變變衣服上的數(shù)字秘密

 。ㄒ唬┩ㄟ^PPT演示,為娃娃原先的外套加上一件馬甲

  重點提問:

  娃娃穿上了這兩件衣服,身上的數(shù)字秘密就變掉了,F(xiàn)在娃娃的身上有了數(shù)字6和7的秘密,你們找到了嗎?

  【設(shè)計意圖:引導(dǎo)孩子用接著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)6個口袋和7粒紐扣,從而明白原來加了一件衣服,身上的數(shù)字秘密就會變掉,也為接下去的活動做了鋪墊】

 。ǘ┱埡⒆哟┥侠蠋熖峁┑鸟R甲之后去數(shù)一數(shù),看看衣服上的數(shù)字秘密有沒有變化

  重點提問:

  老師為你們每一位孩子都準(zhǔn)備了一件小馬甲,這些馬甲有的前面有紐扣后面也有紐扣;有的前面有口袋,后面也有口袋。一定要看清楚。請你們每人選一件馬甲,找個空地方去數(shù)一數(shù)?床磺宄脑捒梢哉液门笥褞兔,也可以照照鏡子。

  【設(shè)計意圖:在孩子自行操作之前對孩子有活動中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)警,提醒他們仔細(xì)觀察,數(shù)仔細(xì)。與此同時,在孩子們操作的過程中老師也需要觀察孩子的情況,注意孩子用哪種方法數(shù),是否數(shù)全了,在數(shù)數(shù)過程中是不是運(yùn)用了鏡子、同伴來幫助自己數(shù)得更正確】

 。ㄈ┯變簲(shù)數(shù),教師觀察

 。ㄋ模┓窒斫涣鲾(shù)數(shù)結(jié)果

  重點提問:

  1、你衣服的數(shù)字秘密變掉了嗎?變大了還是變小了?

  【設(shè)計意圖:老師進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào),讓孩子們發(fā)現(xiàn)加了一件馬甲之后,自己原先的那些數(shù)字秘密發(fā)生了變化,而且都變大了】

  2、你的身上有7嗎?有10嗎?有沒有比10大的數(shù)字?

  【設(shè)計意圖:繼續(xù)進(jìn)行數(shù)字大小概念的強(qiáng)化,使得活動“數(shù)”味更濃。于此同時,在驗證的過程中,進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)數(shù)的方法,引導(dǎo)孩子們先目測一部分再接著數(shù),并發(fā)現(xiàn)原來用接著數(shù)的方法能夠使得數(shù)數(shù)變得更快】

  小結(jié):“原來加上一件小馬甲,衣服上的數(shù)字秘密都會變大!

  四、看看生活中更多的秘密

 。ㄒ唬┗仡櫥顒勇(lián)系平時生活

  重點提問:

  1、一件普普通通的衣服上面,原來藏著那么多的數(shù)字秘密。還記得自己今天衣服上有多少粒紐扣嗎?

  2、知道了紐扣的數(shù)量,我們平時穿衣服扣紐扣的時候可以怎么做呢?

  【設(shè)計意圖:引發(fā)孩子將今天的活動內(nèi)容和平時的生活聯(lián)系起來,在平時扣紐扣的過程中用用今天的發(fā)現(xiàn),一邊扣一邊數(shù),讓自己的紐扣不再扣錯】

  小結(jié):“如果我們知道了自己的紐扣數(shù)量,平時每一次扣紐扣的時候只要一邊扣一邊數(shù)就不會扣錯了。”

 。ǘ╆P(guān)注身邊,引發(fā)思考

  重點提問:

  其實我們的生活中到處都有數(shù)字,除了衣服上你們還能發(fā)現(xiàn)身邊其他地方的數(shù)字秘密嗎?

  【設(shè)計意圖:引導(dǎo)孩子從對自己的衣服的關(guān)注逐漸轉(zhuǎn)移到身邊的事物,激發(fā)孩子繼續(xù)尋找的興趣】

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