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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-28 09:03:45 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案4篇【經(jīng)典】

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班科學(xué)教案4篇【經(jīng)典】

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):知道空氣的特點(diǎn),了解空氣的用處。

  能力目標(biāo):能夠用塑料袋捕捉空氣,并且制作空氣小玩具。

  情感目標(biāo):喜愛參加科學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)抓空氣的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道空氣的用處和特點(diǎn),體驗(yàn)抓玩空氣的樂(lè)趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠獨(dú)立用塑料袋等物品捕捉空氣制作空氣玩具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塑料袋、夾子若干,彩紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:律動(dòng)導(dǎo)入 (邊唱邊做動(dòng)作)

  小手拍拍小手拍拍,手指伸出來(lái),眼睛在哪里?眼睛在這里,用手指出來(lái)。

  展開

  二、提出問(wèn)題,幼兒猜想

  1、師出示保鮮袋,并提問(wèn),這是什么?

  2、小口袋餓了,想吃飽,請(qǐng)幼兒們想辦法讓小口袋吃飽

  三、教師示范,引導(dǎo)幼兒感知空氣

  1、師用塑料袋捕捉空氣,向幼兒解說(shuō),小口袋吃飽飽了,小口袋吃了什么呢?空氣是什么樣子的呢,并且組織幼兒討論

  2、進(jìn)一步向幼兒提問(wèn),空氣是什么樣子的呢,空氣在哪里呢,有什么作用呢

  3、幼兒自由發(fā)言

  總結(jié):小口袋吃了很多空氣,變得的.鼓鼓的,胖胖的?諝鉄o(wú)色無(wú)味,存在在我們身邊的,比如電風(fēng)扇吹出來(lái)的風(fēng)就是空氣

  四、幼兒嘗試裝空氣,感受空氣的流動(dòng)

  1、向幼兒解說(shuō)如何用塑料袋裝空氣,鼓勵(lì)幼兒嘗試

  2、幼兒自由嘗試,教師指導(dǎo)

  3、請(qǐng)每組一個(gè)代表幼兒發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)如何捕捉空氣,怎么樣不讓空氣逃跑

  4、打開口袋放走空氣,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)袋子為什么不鼓了

  小結(jié):空氣寶寶很淘氣,喜歡跑來(lái)跑去(空氣是流動(dòng)的)

  五、自制空氣小玩具

  1、出示彩紙、塑料袋,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的創(chuàng)意,引發(fā)幼兒制作的熱情

  2、幼兒分組進(jìn)行制作“塑料袋風(fēng)箏”,“先用彩紙裝飾,用馬克筆在塑料袋上繪畫,在裝滿空氣”

  3、教師進(jìn)行分組指導(dǎo)

  結(jié)束:幼兒相互展示自己的作品并解說(shuō)

  活動(dòng)延伸:

  延伸至戶外,拿著自己制作的塑料袋風(fēng)箏去戶外游玩吸水的?組織幼兒,活動(dòng)結(jié)束。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)采集活動(dòng),使幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界有各種各樣的樹葉,激發(fā)幼兒觀賞大自然的興趣及熱愛大自然的情感。

  2、學(xué)習(xí)分類的技能,發(fā)展幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、利用采集到的樹葉拼成圖案,發(fā)展幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一只采集盒(放樹葉用)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)采集樹葉的活動(dòng),激發(fā)幼兒觀賞各種樹葉的興趣。

  師:“小朋友們,在我們幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地的周圍,有許多大小不同的樹,有的是常綠樹,有的是落葉樹,樹上長(zhǎng)著不同的美麗的葉子,落葉樹的葉子有的已經(jīng)掉下來(lái)了。今天我們每人那一個(gè)采集盒到活動(dòng)場(chǎng)地四周去采集一些樹葉,尋找你喜歡的、不同的、漂亮的樹葉。小朋友可以到樹下去拾落葉,如果有的地上沒(méi)有,你可以輕輕的采摘幾片。”

  2、幼兒討論交流采集的樹葉,鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽發(fā)言。

  師:“請(qǐng)把小朋友自己采集的樹葉放在桌子上,你們看看、摸摸,還可以聞聞,然后告訴大家,你采的樹葉是什么樣子的?”

  3、學(xué)習(xí)分類。

  師:“你們采集了這么多不一樣的樹葉,現(xiàn)在把你們的樹葉進(jìn)行分類,可以分成兩類、三類,愿意怎么分就怎么分!薄罢(qǐng)小朋友告訴大家,你把樹葉分成了幾類?你是怎樣分的?”“剛才你們有的是把樹葉按形狀分的`,有的按大小分的,有的按顏色分的,這樣我們看到了樹葉是各種各樣的,它們形狀不同,顏色不同,大小不同,非常美麗。”

  活動(dòng)結(jié)束:

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉粘拼圖案的游戲,鞏固地各種樹葉的認(rèn)識(shí)。

中班科學(xué)教案 篇3

  【設(shè)計(jì)意圖】

  動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的'興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

  2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、動(dòng)物睡覺(jué)的課件。

  2、歌曲《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè),輕音樂(lè)兩首。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式,并用動(dòng)作表現(xiàn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、以小客人做客導(dǎo)入活動(dòng):(播放歌曲《小豬睡覺(jué)》)小朋友們,今天我們班來(lái)了一位小客人,你想知道它是誰(shuí)嗎?

 。ㄐ∝i)你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺(jué)的?(閉上眼睛睡覺(jué),大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)2、小豬邀請(qǐng)幼大家去大森林旅游,看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。播放課件《動(dòng)物睡覺(jué)》,讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

  馬——站著 蝙蝠——倒掛 刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立 魚——睜著眼睛睡覺(jué)烏龜——縮到龜殼里

  貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲:看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)(出示課件,幼兒說(shuō)出不同方式。)4、游戲:看誰(shuí)學(xué)得像(1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂(lè),小朋友模仿動(dòng)物就出來(lái)游戲;聽到抒情、安靜的音樂(lè),小朋友模仿動(dòng)物就睡覺(jué),睡覺(jué)時(shí)必須安靜,不要大聲喧嘩。

 。2)教師組織游戲,播放音樂(lè)。

  5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。

  【活動(dòng)延伸】

  幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作,比一比看誰(shuí)學(xué)得像。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道水是流動(dòng)的,對(duì)水的流動(dòng)現(xiàn)象感興趣。

  2、通過(guò)自己動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)水會(huì)往下流,水流坡度越大,流動(dòng)的速度越快。

  3、感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作的PPT;紅色和綠色兩種不同顏色的水; 透明的礦泉水瓶;兩種不同坡度的面若干組;貼絨教具:兔子和烏龜;水;毛巾;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  1、教師講述謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友來(lái)猜。

  師:小溪中散步,池塘里睡覺(jué),江河里奔跑,海洋里舞蹈。(水)

  2、教師引導(dǎo)幼兒知道水的特性:會(huì)流動(dòng)。

  師:原來(lái)水是它是會(huì)散步,會(huì)奔跑的!

  3、師:水沒(méi)有腳,怎么會(huì)走,怎么會(huì)跑呢,老師不相信,我們一起來(lái)看看,水究竟會(huì)不會(huì)跑。

  二、水會(huì)流動(dòng)

  1、教師播放PPT,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)

  師:小朋友,你們看水在干嘛?(水會(huì)跑)

  師:水會(huì)跑,而且我們可以用一個(gè)好聽的名字說(shuō):流!水會(huì)流,水啊流啊流!

  2、教師引導(dǎo)小朋友用手勢(shì)來(lái)表示水會(huì)流,一邊做手勢(shì)一邊說(shuō):水會(huì)流啊流!

  三、水往下流

  1、提問(wèn):你們知道水會(huì)往哪里流嗎?

  2、教師出示透明的礦泉水瓶和水,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)往下流。教師將水倒入透明的礦泉水瓶,一邊倒一邊說(shuō):水往哪里流了呢?(水往下流了)

  3、教師再將礦泉水瓶里面的水來(lái)回的輕輕搖晃,引導(dǎo)幼兒去驗(yàn)證水的確是往下流的,是往低處流的。

  師:小朋友你們看,水是往瓶子的哪個(gè)方向流的呢?為什么會(huì)往瓶口(瓶底)流呢?

  4、教師小結(jié):因?yàn)槠靠冢ㄆ康祝┑停运屯靠冢ㄆ康祝┠抢锪。所以水是往下流的,往低處流的?/p>

  四、看誰(shuí)跑的`快

  1、教師出示兩個(gè)貼絨教具:小兔子和小烏龜。

  師:老師的兩個(gè)好朋友小兔子和小烏龜也想和小水滴玩游戲,你們想不想看看?

  2、教師出示兩塊相同的板面,放在不同高度的小箱子上,再將兩滴不同顏色的小水滴滴在兩塊板面上,引導(dǎo)幼兒觀察那種顏色的水跑的快,那種顏色的水跑的慢。并請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看,誰(shuí)跑的快,誰(shuí)跑的慢。

  師:小兔子喜歡紅色,就把水變成了紅色,小烏龜喜歡綠色,所以把水變成了綠色。小兔子的小水滴跑高高的路,小烏龜?shù)男∷闻艿鸵稽c(diǎn)的路,我們看看誰(shuí)會(huì)跑的比較快?

  3、教師操作,小朋友觀察

  4、小兔子和小烏龜換一下“路面”,重新比賽。

  師:小烏龜不服氣,想再比一次,不過(guò),這次小烏龜要跑高高的路,小兔子要跑低一點(diǎn)的路了,我們?cè)賮?lái)看看,誰(shuí)跑的快,誰(shuí)跑的慢。

  5、小結(jié):坡度越大跑得越快,坡度越小跑的越慢。

  五、操作活動(dòng)

  1、教師將調(diào)好的兩種不同顏色的水分給小朋友,2個(gè)人一小組,小朋友自由組合,教師請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手操作。

  2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

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