蘇教版二年級數(shù)學(xué)教案

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的蘇教版二年級數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蘇教版二年級數(shù)學(xué)教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、能讀懂統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)自主的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)孩子的探索精神，并讓學(xué)生不斷地收獲成功的喜悅。

　　2、讓學(xué)生體會統(tǒng)計來源于生活，服務(wù)于生活，同時滲透健康教育，讓孩子從小養(yǎng)成合理睡眠的好習慣。

　　3、通過小調(diào)查活動讓學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識和解決問題的能力。

　　教學(xué)重點：

　　讀懂統(tǒng)計圖

　　教學(xué)難點：

　　在統(tǒng)計圖表中獲取信息

　　教具準備：

　　電腦課件

　一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入

　�。�1）奧運會掀起了全民健身的熱潮，少兒頻道要舉行一次兒童體育比賽，可是應(yīng)該賽什么呢？這可把董浩叔叔難住了！我們一起幫幫他好嗎？

　�。�2）出示二（2）班同學(xué)最喜歡的體育項目統(tǒng)計圖、學(xué)生觀察。

　　二、探索新知

　　1、導(dǎo)入：出示統(tǒng)計圖，你們認識它嗎？

　　這個統(tǒng)計圖會說話，它能告訴我們許多數(shù)學(xué)信息，今天我們就一起來讀統(tǒng)計圖表。（板書課題）

　　2、讀二（2）班同學(xué)最喜歡的體育項目統(tǒng)計圖。

　�、僬埧创笃聊�，從圖上你能知道或調(diào)查的是什么內(nèi)容嗎？你從哪知道的？

　�、谧钕矚g是什么意思？

　　調(diào)查項目每人只能選一個最喜歡的

　�、圩屑氂^察，這幅統(tǒng)計圖還告訴了我們什么信息？（學(xué)生獨立觀察、思考）同桌說一說。

　�、軐W(xué)生匯報。

　�、盘唠ψ�、踢球、游泳、跳繩，這些詞表示體育項目的名稱。

　�、� 0、1、2？16，這些數(shù)表示具體“人數(shù)”，人是單位名稱。

　�、敲啃卸加�16個格子，1格代表1個人，1格代表一個單位。

　�、扔弥睏l的長短表示最喜歡某種體育項目的人數(shù)是多少？（匯報）？

　�、萁處熜〗Y(jié)。

　　3、預(yù)測

　　董浩叔叔看到這個統(tǒng)計圖，你猜他會決定舉行什么比賽？為什么？

　　4、體會統(tǒng)計圖的優(yōu)點。

　　5、讀二（1）班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖。 ①比較兩幅統(tǒng)計圖有什么區(qū)別并小結(jié)。 ②讀統(tǒng)計圖并體會統(tǒng)計圖的好處。 ③小結(jié) ④預(yù)測。

　　到了2008年8月份時，猜一猜喜歡哪一項電視節(jié)目的人會更多？教師提問：到時候我們再統(tǒng)計同學(xué)們最喜歡的電視節(jié)目，統(tǒng)計圖會發(fā)生什么變化？

　　三、讀奧運獲金牌情況統(tǒng)計表

（1）導(dǎo)入

　�。�2）出示統(tǒng)計表，說說從統(tǒng)計表中你知道了什么？你又想到了什么？（小組交流）

　�。�3）匯報

　　a、你知道了什么？

　　b、你覺得中國的運動健兒怎么樣？你想對他們說些什么？

　　四、小調(diào)查

　　1、師：同學(xué)們正處在長身體的階段，要想身體好，必須有合理的`飲食，適當?shù)倪\動，還要有充足的睡眠。不知道咱們班的同學(xué)每天的睡眠時間大約有多長呢？是不是有充足的睡眠呢？誰來說說看，你每天大約睡幾個小時呢？（指名匯報）

　　2、大家想不想了解全班同學(xué)的睡眠情況，并親手制作統(tǒng)計圖呢？請看書本第88頁的“小調(diào)查”：課前，我們已經(jīng)調(diào)查、統(tǒng)計了全班同學(xué)的睡眠時間情況，并完成了統(tǒng)計表。

　　3、現(xiàn)在請每個同學(xué)拿出水彩筆，獨立完成書本上的統(tǒng)計圖。比一比，哪些同學(xué)完成得最快�。ń處熝惨曋笇�(dǎo)）

　　4、展示并進行匯報、交流。

　　5、你們知道嗎？一般10歲左右的兒童，每天應(yīng)保證10個小時的睡眠。你覺得咱們班的同學(xué)是不是都有著充足的睡眠，如果沒有，你想說些什么？（合理化建議）

　　五、延伸

　　師：在我們的生活中有很多地方都用到了統(tǒng)計圖表，你們見到過哪些統(tǒng)計圖表呢？

　　師：同學(xué)們見識可真廣，老師也從網(wǎng)上找到了一些統(tǒng)計圖表。來看看，看我們還能讀到些什么？

　　課件展示各種統(tǒng)計圖表：有折線形的、條形的、圓形的、地圖形的。

　　統(tǒng)計圖的花樣可多了，今后我們會繼續(xù)學(xué)習統(tǒng)計知識，有興趣的小朋友課后可以收集一些統(tǒng)計圖表自己研究研究看能發(fā)現(xiàn)些什么？

蘇教版二年級數(shù)學(xué)教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、通過實例，認識統(tǒng)計表中和條形統(tǒng)計圖，知道條形統(tǒng)計圖中1格代表1個單位。

　　2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡單的問題，并作出簡單的預(yù)測。

　　教學(xué)重難點：

　　1、根據(jù)實例，讀懂統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖表中獲取信息。

　　2、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，作出簡單的預(yù)測。

　　教學(xué)準備：

　　草稿紙。

　　教學(xué)過程：

　一、讀懂縱向統(tǒng)計圖

　　1、會看統(tǒng)計圖。

　　師：這是育才小學(xué)二年級同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖，請同學(xué)們認真觀察：這個統(tǒng)計圖和你們以前接觸過的統(tǒng)計圖有什么不同？學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)：

　�。�1）現(xiàn)在的統(tǒng)計圖中有很多的直條。

　　（2）在統(tǒng)計圖的左邊還有許多數(shù)。師：你知道統(tǒng)計圖中的直條和左邊的數(shù)各表示什么嗎？讓學(xué)生自由發(fā)言，交流自己的想法。教師說明：圖中的直條表示喜歡各種電視節(jié)目的人數(shù)；圖中左邊的數(shù)的意義是：1格代表1個單位，在這里1格代表1個人，2格代表2個人……

　　2、從統(tǒng)計圖中獲取信息。師：這個統(tǒng)計圖告訴了你什么？

　�。�1）學(xué)生獨立思考。

　�。�2）然后在小組內(nèi)交流。

　�。�3）最后小組代表匯報。

　　學(xué)生可能會從圖中看出：喜歡卡通片的人數(shù)最多，有12熱；喜歡看歌舞片的人數(shù)最少，才4人；喜歡看新聞和喜歡看電視劇的人數(shù)同樣多……從圖中還能計算出一共統(tǒng)計了39個人。

　　3、延伸。

　　師：根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息，你又想到了什么？讓學(xué)生說出自己的想法，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

　　4、給統(tǒng)計圖起名字。師：同學(xué)們仔細觀察一下這個統(tǒng)計圖，你認為給它起個什么名字好呢？

　�。�1）讓學(xué)生自由發(fā)言，說一說自己喜歡的`名字。

　�。�2）教師指出：因為這種統(tǒng)計圖是用直條的高矮表示數(shù)量的多少，所以我們給它起個名字，叫做“條形統(tǒng)計圖”。

　　5、條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。

　�。�1）學(xué)生說一說用條形統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計有哪些優(yōu)點。

　　（2）教師總結(jié)：條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點是只管得看出數(shù)量的多少，一目了然。

　　二、讀懂橫向統(tǒng)計圖

　　1、條形統(tǒng)計圖可以是橫向的。

　　師：這是育才小學(xué)二年級同學(xué)最喜歡的體育項目統(tǒng)計圖，這副統(tǒng)計圖和第一副比較，又有什么不同？學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，第一副統(tǒng)計圖是直條是豎著的，第二副的直條是橫著的……教師肯定：條形統(tǒng)計圖也可以是橫向的。

　　2、會看橫向統(tǒng)計圖。鼓勵學(xué)生自己說一說橫著看、豎著看各表示什么。

　　3、從圖中獲取信息。讓學(xué)生與同伴說一說，從圖中了解到了哪些信息。

　　4、討論。

　　師：如果我們班要組織單項體育競賽，你認為組織哪項比賽歡迎？組織學(xué)生討論、交流。當他們的意見不一致時，使學(xué)生體會到通過統(tǒng)計有助于做出決策。

　　三、讀懂統(tǒng)計表

　　1、會看統(tǒng)計表。

　　師：這是某地安裝電話情況的統(tǒng)計表。你們知道這個統(tǒng)計表中的第一行和第二行各表示什么嗎？

　　（1）學(xué)生自由發(fā)言。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生說出：統(tǒng)計表的第一行表示年份，每隔5年統(tǒng)計一次，而第二行表示這個地區(qū)安裝電話的部數(shù)。

　　2、對統(tǒng)計表所呈現(xiàn)的信息作出分析。對統(tǒng)計表所呈現(xiàn)的信息作出分析，學(xué)生會感到比較捆但。教師可以引導(dǎo)學(xué)生作出簡單的分析：如1985年安裝的電話很少，只有18部，以后每五年統(tǒng)計一次，電話數(shù)量逐年增加：1985到1990年增加142部；1990—1995年增加190部；1995—20xx年增加950部，遠遠高于前些年的增長速度。

　　3、估計。

　　在學(xué)生對統(tǒng)計表所呈現(xiàn)的信息作出簡單分析的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生根據(jù)表中組數(shù)的變化情況估計一下現(xiàn)在可能有多少部電話。

　　四、課堂總結(jié)

　　學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲與體會，教師給予評價。

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