教師典型事跡材料（精選20篇）
在我們平凡的日常里，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編收集整理的教師典型事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師典型事跡材料 1
xx是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作成績(jī)優(yōu)秀，可稱(chēng)我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí)，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極參加活動(dòng)。
他能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的`崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績(jī)前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿(mǎn)意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
教師典型事跡材料 2
xx，男，1981年8月出生，20xx年8月參加工作，承擔(dān)高中政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)，擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班班主任，20xx年晉升一級(jí)教師。xx老師畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)思想政治教育專(zhuān)業(yè)，16年的從教生涯，朱老師時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，勤于鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果突出，班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，在培養(yǎng)良好的班集體精神和教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面卓有成效，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，先后獲得黑河市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
忠誠(chéng)教育，修煉師德。
xx老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，時(shí)刻要求自己踏踏實(shí)實(shí)的去做一名好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人。加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，鑄就匠心。
“無(wú)規(guī)矩不成方圓，無(wú)五音難成六律”，在班主任工作中，朱老師注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班集體。他要求學(xué)生互相尊重，與人為善，共同為建設(shè)良好的班集體而努力；班級(jí)成立學(xué)習(xí)小組，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，共同進(jìn)步，加速了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。20xx年高考，朱老師所教班級(jí)共有五人超過(guò)500分；通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、進(jìn)取、合作精神，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。
銳意進(jìn)取，洗練師魂。
“士欲宣其義，必先讀其書(shū)”，朱老師注重業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)修和知識(shí)更新。在教學(xué)中，他經(jīng)常訂閱刊物雜志學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、新模式并融于課堂實(shí)踐中，不斷摸索獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，切實(shí)上好每一堂課，深受學(xué)生喜歡。朱老師在工作中任勞任怨，多年承擔(dān)超額的教學(xué)工作，均能圓滿(mǎn)完成任務(wù)，贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和好評(píng)。
在教科研方面，朱老師積極參與市、地級(jí)課題，作為課題組成員，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文，在《黑河教育》上發(fā)表論文《構(gòu)建幸福的高中政治課堂》等文章，率先在班內(nèi)開(kāi)展研究型探究活動(dòng)；根據(jù)本校學(xué)生情況，編輯了校本教材《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》，助力教學(xué)工作。
春華秋實(shí)，碩果盈枝。
所謂天道酬勤，力耕不欺。由于工作突出，朱老師先后獲得諸多榮譽(yù)，20xx年和20xx年市政治學(xué)科骨干教師，20xx年和20xx年市級(jí)優(yōu)秀班主任，20xx年黑河市優(yōu)秀教師，多次榮獲市優(yōu)秀教師，20xx年政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
xx老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學(xué)，本著一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的'初心，勤勤懇懇，任勞任怨，數(shù)年如一日地堅(jiān)持在教育一線(xiàn)，堅(jiān)守在班主任陣地。沒(méi)有天賦異稟，卻有著極其赤誠(chéng)的為人師者的信念，在既往的工作中，發(fā)揮著青春的激情，釋放著進(jìn)取的能量。
教師典型事跡材料 3
安xx，1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院，畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育，默默奉獻(xiàn)、不求索取的她，在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地度過(guò)了十幾個(gè)春秋，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。
一、精心施教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
作為一名教師，她始終堅(jiān)持對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。農(nóng)村的素質(zhì)教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，加之硬件條件跟不上，備課時(shí)，她常常為了精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，總是費(fèi)盡心力查閱資料，做到備教材，備學(xué)生，備資源，向45分鐘課堂要質(zhì)量，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。
在教育學(xué)生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心、x朋友，了解學(xué)生的真情實(shí)感和精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，實(shí)實(shí)在在做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，她始終擔(dān)任著孩子們生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，x往中的摯友的.角色，在她的呵護(hù)中，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
多年來(lái)，安xx老師一直堅(jiān)守在農(nóng)村教育的第一線(xiàn)，辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。她注重為人師表，不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，安xx老師讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上，一切都在朝著美好的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
教師典型事跡材料 4
王xx是我校幼兒部的一名教師，勤奮執(zhí)著的她在平凡的工作崗位創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。她憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，崇高的師德修養(yǎng)贏得了幼兒的.歡心，領(lǐng)導(dǎo)的贊許和肯定，家長(zhǎng)的認(rèn)可。
王老師班有一個(gè)孩子，剛?cè)雸@時(shí)不會(huì)說(shuō)話(huà)，所有的想法只能通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)。家長(zhǎng)曾花了不少心思和財(cái)力給孩子醫(yī)治，都無(wú)明顯效果。父母精神頹廢，尤其是面對(duì)孩子，于是家長(zhǎng)把他送到了我校幼兒園王老師班。開(kāi)始，王老師不明白孩子的手勢(shì)，孩子總是捶胸頓足，王老師也是心急如焚。不服輸?shù)耐趵蠋煕Q定對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行有計(jì)劃地教育：從一點(diǎn)一滴做起，從一個(gè)字一個(gè)字教起，一個(gè)發(fā)音一個(gè)發(fā)音教起。漸漸地，孩子會(huì)發(fā)簡(jiǎn)單的音節(jié)了。王老師適時(shí)的鼓勵(lì)與關(guān)懷使這個(gè)孩子感受到了溫暖，他更親近王老師了，再后來(lái)會(huì)大聲地?cái)?shù)1—10個(gè)數(shù)了，能說(shuō)清一句話(huà)了，再而能表達(dá)一段話(huà)啦，孩子能將自己的意愿正確地表達(dá)出來(lái)啦。孩子笑了，老師笑了，家長(zhǎng)更是笑了。家長(zhǎng)激動(dòng)地滿(mǎn)含熱淚地說(shuō)：“王老師，在我家孩子身上您下了多大的功夫呀。我們家長(zhǎng)天南海北地尋醫(yī)救治都沒(méi)能解決的難題，王老師您用愛(ài)心，耐心，細(xì)心將我們的孩子改變。您給我們家長(zhǎng)去除了一塊心病，減輕了我們的精神壓力，我們無(wú)以為報(bào)，只能真誠(chéng)地道一聲：謝謝！”
是呀，多么感人的教育，又多么偉大的師愛(ài)呀！用王老師的話(huà)來(lái)詮釋這份師恩師愛(ài)，那就是：她熱愛(ài)這份職業(yè)，她愿做孩子成長(zhǎng)的階梯，她愿為孩子的成長(zhǎng)付出一切！
教師典型事跡材料 5
林x老師于1999年6月畢業(yè)于x江師范學(xué)校，從1999年7月至現(xiàn)在都在x春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋。任教以來(lái)，他熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，安教樂(lè)教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。特別是在近兩年的教學(xué)中，有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的林x老師更加認(rèn)真教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，道德高尚。
從教以來(lái)，他熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，為人師表，師德高尚，安教樂(lè)教，積極工作，自覺(jué)遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家，一心撲在工作上，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn)。
二、不斷探索，好學(xué)上進(jìn)。
在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，林x老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不單要有高尚的品格和良好的師德，還必須要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)能力。所以為了在漫長(zhǎng)的教學(xué)道路上作出更大的貢獻(xiàn)，他邊教邊學(xué)，積極參加各級(jí)單位舉辦的教研活動(dòng)。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動(dòng)，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開(kāi)課，和同行們共同探討教學(xué)中的問(wèn)題，不斷地更新知識(shí)，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評(píng)。
三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全力做好教育教學(xué)工作。
在教書(shū)育人工作中，他始終堅(jiān)持“德育為首，智育為主，全面發(fā)展，育人為本”的方針，做到因材施教，面向全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)”的特點(diǎn)，抓住基本知識(shí)，基本技能的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
長(zhǎng)期以來(lái)，他堅(jiān)持用普通話(huà)教學(xué)，做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，節(jié)奏分明，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，而且具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。
在教學(xué)工作中，他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。教學(xué)過(guò)程中，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言，靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對(duì)課堂教學(xué)的反饋，每單元測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生整個(gè)單元知識(shí)的考核。因此，他對(duì)學(xué)生的作業(yè)和單元測(cè)驗(yàn)卷都能夠及時(shí)批改和評(píng)析，并針對(duì)存在問(wèn)題采取補(bǔ)救措施。他還合理利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，收到了良好的'效果。
總之，他在教學(xué)活動(dòng)中，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿(mǎn)堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué)，采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高了學(xué)生的思維能力。
四、教書(shū)育人，碩果累累。
工作以來(lái)，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，他經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，做好雙邊教育，用師愛(ài)感化后進(jìn)生，對(duì)差生進(jìn)行“賞識(shí)教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，想盡一切辦法尋找他們的“閃x點(diǎn)”，對(duì)他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”，收到良好的效果，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%，如他班的馮偉雄同學(xué)，原來(lái)無(wú)心向?qū)W，常常遲到，曠課，即使來(lái)上課也常常打瞌睡、玩東西，成績(jī)很差。為此，林x老師多次找偉雄同學(xué)談心，耐心地教育他、關(guān)心他，并從中知道他很喜歡畫(huà)畫(huà)，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫(huà)比賽，輔導(dǎo)他畫(huà)畫(huà)，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫(huà)作品獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng)，而成績(jī)也有了很大提高。
在培優(yōu)工作中，他利用課余時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得顯著成績(jī)。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫(huà)、書(shū)法、歌詠比賽中，他所輔導(dǎo)的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫(huà)比賽三等獎(jiǎng);馮雪蘭和陳桂x同學(xué)均獲得了書(shū)法比賽的三等獎(jiǎng);李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎(jiǎng)。而在期末的升中考試中，他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績(jī)考上了實(shí)中。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，林x老師還注意班的整體教學(xué)成績(jī)。他前年所擔(dān)任的六年級(jí)數(shù)學(xué)，在x春市抽檢中名列全市排名第一，成績(jī)非常優(yōu)異。
總之，林x老師工作認(rèn)真，所擔(dān)任的班x成績(jī)優(yōu)異，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)。
教師典型事跡材料 6
xx，女，生于19xx年x月，x族，中共黨員，xx中學(xué)語(yǔ)文教師，現(xiàn)任xx中學(xué)辦公室主任。
自20xx年x月參與教育扶貧工作以來(lái)，x老師由開(kāi)始的不理解，不情愿，被動(dòng)地接受，到后來(lái)的幫扶之路上，逐漸與幫扶學(xué)生建立了感情，且認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)工作的重大意義。她不僅主動(dòng)聯(lián)系幫扶學(xué)生，而且多次與幫扶學(xué)生的班主任一起關(guān)心和幫助學(xué)生，把自己在幫扶路上的點(diǎn)滴感動(dòng)，分享給同事朋友，讓大家都能引起共鳴。
x老師的幫扶對(duì)象有x個(gè)，而且在不同的村子，這給她的幫扶工作整理帶來(lái)了一定的難度，但在學(xué)習(xí)，對(duì)比，詢(xún)問(wèn)等過(guò)程中她堅(jiān)持一事一記，每月的家訪、談話(huà)都實(shí)事求是地做好日志，堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)，從不間斷。一事一記，一生一檔，真實(shí)，及時(shí)記錄幫扶路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
將近一年的幫扶時(shí)光，她用真情一次次走在幫扶的路上；她用真心一次次溫暖幫扶孩子的心，也溫暖了自己。xx家里父親早些年出車(chē)禍，生活根本不能自理，家里重?fù)?dān)全部落在媽媽的身上，他也變得內(nèi)向起來(lái)，為了讓他樂(lè)觀開(kāi)朗，積極面對(duì)中考，x老師多次用自己并不嫻熟的駕車(chē)技術(shù)，把車(chē)停在村子對(duì)面，步行一段小路去他的家里，和他談心，和孩子的媽媽談心；還有一個(gè)幫扶的對(duì)象是德江易地扶貧搬遷戶(hù)的孩子叫阿同，一個(gè)人居住在政府分配的房子里。通過(guò)多次交流談話(huà)，x老師對(duì)這個(gè)孩子有了很深的惦記，看出了他對(duì)親情的渴望，于是，利用周末的時(shí)間，x老師帶上自己的愛(ài)人和小孩，買(mǎi)上食材，在阿同家的廚房里，為他做晚餐，與他一起共進(jìn)晚餐，讓自己的小孩纏著他，讓他感受家庭的.氛圍。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，也是x老師幫扶的重點(diǎn)，多次交流指導(dǎo)。現(xiàn)在，內(nèi)向的xx正在主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)，主動(dòng)和媽媽溝通；孤獨(dú)的阿同也認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)朋友，一起在老師的幫助下備戰(zhàn)中考；xx也特意地梳理數(shù)理化不懂的題目，按照x老師的要求，去找相應(yīng)的老師咨詢(xún)，惡補(bǔ)理科，爭(zhēng)取理想的中考成績(jī)。三個(gè)幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)變，確實(shí)給x老師帶來(lái)不小的慰藉，她堅(jiān)信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收獲。
就是這樣一名普通的黨員，一名普通的教師，“扶貧”路上，她把握住了方向，堅(jiān)持了初心，把幫扶學(xué)生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，詮釋了幫扶，詮釋了大愛(ài)，詮釋了教育的力量。
教師典型事跡材料 7
她，一名普通老師，從教24年，始終在教育第一線(xiàn)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯;她，24年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了樸實(shí)無(wú)華的人生。
愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生一直是24年來(lái)她不變的心靈坐標(biāo)。有了這個(gè)坐標(biāo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯。工作中從不斤斤計(jì)較，始終全身心的投入到教學(xué)中，她為了能更好地完成任務(wù)，加班加點(diǎn)，是家常便飯，卻樂(lè)此不疲，始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和學(xué)生一起跑操，下午和學(xué)生一起進(jìn)教室，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，年年如此，天天這樣。有了這個(gè)坐標(biāo)，她教書(shū)育人，愛(ài)滿(mǎn)學(xué)生，情滿(mǎn)課堂。課堂教學(xué)飽含情感，用真心真情感染學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣濃厚，班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)一直走在前列。有了這個(gè)坐標(biāo)，作為班主任的她嚴(yán)于律己，身正為范，平等尊重每一位學(xué)生，做到“親其師，信其道”，所帶班級(jí)師生關(guān)系和諧，深受學(xué)生喜愛(ài)和信服。學(xué)生從她平易近人的'言行，求實(shí)鉆研的態(tài)度，受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得同行的好評(píng)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，她始終堅(jiān)守著自己的崗位，奉獻(xiàn)了自己的青春，她無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗龍?jiān)信：心中有理想，再累也快樂(lè)。
她就是這樣一位樸實(shí)的老師，學(xué)校是她的家，工作是她最大的快樂(lè)。她就是xx老師。
教師典型事跡材料 8
xx，男，1968年4月出生，中共黨員，xx一中高級(jí)教師，教務(wù)處主任。他于1990年7月自山東師范大學(xué)畢業(yè)回到母校xx一中任教，至今已22個(gè)年頭。從1994起，他憑著執(zhí)著的信守，從未放棄對(duì)女兒因出生起就患有先天性疾病的治療和監(jiān)護(hù)，憑著頑強(qiáng)的毅力從未間斷地堅(jiān)守在班主任崗位并出色完成教學(xué)任務(wù)，在與眾不同的人生道路上讓人間大愛(ài)不斷升華，真正體現(xiàn)了一個(gè)教育工作者的崇高境界，人性的光輝。
x老師的女兒患有先天性疾病，從出生起就只能坐在輪椅上，大小便不能自理，幾乎每天都要輸液。家庭的巨大困難并沒(méi)有壓倒xx老師，沒(méi)有成為他事業(yè)的負(fù)擔(dān)，而是轉(zhuǎn)化成了他工作上的巨大動(dòng)力，他把對(duì)自己孩子的深深的疼愛(ài)轉(zhuǎn)化成了對(duì)學(xué)生的無(wú)私的關(guān)愛(ài)。正是從1994年他女兒出生的那一年，他開(kāi)始干班主任，一干就是十八年。他以勝似父母的感情，關(guān)心高考前的.每一個(gè)學(xué)生，精神上鼓勵(lì)，心理上輔導(dǎo)，生活上幫助。20xx屆，全校10人考入全市文理科前20名，其中4人來(lái)自x老師所教的班。
x老師時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，將終身學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種精神境界。自20xx年學(xué)校實(shí)行工作日志制度以來(lái)，他堅(jiān)持記工作日志、寫(xiě)讀書(shū)筆記和教育感悟70余本，積累了大量的教育教學(xué)素材和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以與學(xué)生開(kāi)展書(shū)面談心為特點(diǎn)的“xx工作法”在全校推廣。
一份耕耘一份收獲。由于政績(jī)突出，xx老師先后榮獲xx市優(yōu)秀班主任、市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者、學(xué)校首屆教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任組長(zhǎng)、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀教育工作者等多種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
教師典型事跡材料 9
從事教育工作十八年來(lái)，她始終以“做人勤為本，做事實(shí)為基”為人生信條，勤勤懇懇教書(shū)，得到學(xué)生、同事和家長(zhǎng)的好評(píng)。
一、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)
該同志恪守教師職業(yè)道德，在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)奉獻(xiàn)。遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
二、愛(ài)校如家，工作兢兢業(yè)業(yè)
該同志愛(ài)崗敬業(yè)，總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和學(xué)生身上，幾乎每天都是很早到辦公室、教室，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友
愛(ài)心成就教育。她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是單親家庭、品行不正的學(xué)生，以“愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、”去感染他們，使他們感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖。班里田素榮同學(xué)從小父母離異，父親整天酗酒，該學(xué)生只能依靠奶奶打工掙錢(qián)上學(xué)，該生由于從小缺乏父母的愛(ài)，在初二青春期到來(lái)時(shí)變得十分叛逆，奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難，作為班主任，在假期及開(kāi)學(xué)的時(shí)間里，一直對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行思想上的'溝通，到現(xiàn)在為止孩子思想行為學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)。我的一言一行都得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的充公肯定和好評(píng)。
四、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作
定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)常通過(guò)電話(huà)、微信等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系、交流，密切學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系，形成了教育合力。
總而言之，她用樸實(shí)的人格，踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)定的人生信念，捍衛(wèi)著“教師”這一神圣職責(zé)。
教師典型事跡材料 10
李xx參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，有著高度的責(zé)任心，工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長(zhǎng)的敬佩和信賴(lài)。他熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的本職工作，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，向黨和人民上x(chóng)了一份份滿(mǎn)意的答卷。
工作中，他注重教師為人師表的良好形象，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，每天早來(lái)晚走，在教書(shū)的同時(shí)又注重育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，以身作則，從行為習(xí)慣上、思想上、學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，所教的學(xué)生思想品德都很優(yōu)秀。每次家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，他都很熱情地接待他們，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教學(xué)的意見(jiàn)，宣傳先進(jìn)的教育思想，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，能指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
他的班級(jí)管理注意因材施教，做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的`條件和正確引導(dǎo)。"特長(zhǎng)生和后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛(ài)的雨露去滋潤(rùn)，更需要愛(ài)的x光去溫暖。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不打罵，不諷刺，不傷害學(xué)生的自尊心，采取說(shuō)服教育的方法，擺事實(shí)，明事理，使學(xué)生都很信服，不再犯錯(cuò)，做到了"親其師，信其道"。同時(shí)，他公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，即使是學(xué)困生，也不例外。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿白態(tài)的花朵，細(xì)心的觀察，精心的呵護(hù)，挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怪異的孩子。每個(gè)孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友，學(xué)生有什么秘密、不滿(mǎn)、要求都會(huì)偷偷地用紙條、電話(huà)和他x流。天真的孩子有時(shí)不留姓名，他就裝做不知道，給孩子流下自尊的空間。平常或節(jié)日他都會(huì)收到"老師節(jié)日快樂(lè)"、"謝謝老師"等字條或賀卡。
李xx三十年如一日，默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫(xiě)著輝煌的篇章，深受廣大師生的愛(ài)戴和好評(píng)，是我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)的楷模。
教師典型事跡材料 11
xx，中小學(xué)高級(jí)教師。20xx年7月畢業(yè)于河南師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，同年8月參加工作，從教18年來(lái)，一直從事信息技術(shù)課的教育教學(xué)和學(xué)校信息中心的日常工作。她曾先后獲得“洛陽(yáng)市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”、“伊川縣優(yōu)秀教師”、“伊川縣骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在教研方面，努力鉆研，勇于創(chuàng)新，多次參加洛陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課并獲得“洛陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”；潛心積累總結(jié)并推廣使用的校本課程獲得“洛陽(yáng)市校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)”；為了提高信息技術(shù)組的整體教學(xué)水平，多次輔導(dǎo)青年教師參加洛陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課大賽并獲獎(jiǎng)。
一、注重師德修養(yǎng)，努力提高思想素質(zhì)
她始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，堅(jiān)持立德樹(shù)人的教育宗旨，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育思想端正，有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。
二、勇于創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)突出
她積極向同行交流學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研學(xué)科大綱和新課標(biāo)，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐，緊跟科技前沿，采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)、情景設(shè)置、分層教學(xué)和分組協(xié)作學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生不同的情況，因材施教。認(rèn)真鉆研高效課堂教學(xué)模式，并且在備課組積極推廣，在教學(xué)教研中悉心研究、精心設(shè)計(jì)，博眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都讓不同層次的.學(xué)生有收獲。善于做課后的反思總結(jié)，匯總并更新每年的信息技術(shù)畢業(yè)會(huì)考題庫(kù)，在考試復(fù)習(xí)期間起主導(dǎo)作用，保證每年高二學(xué)生信息技術(shù)畢業(yè)會(huì)考通過(guò)率達(dá)到99%，學(xué)生扎實(shí)的上機(jī)操作能力為高考的各項(xiàng)網(wǎng)報(bào)工作和學(xué)生的各類(lèi)線(xiàn)上競(jìng)賽提供保障。
三、盡職盡責(zé)，服務(wù)教學(xué)
構(gòu)建智慧型校園學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和教室智慧黑板的數(shù)次更新?lián)Q代，她都不怕臟累，全程參與，積極學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，結(jié)合實(shí)際使用情況快速掌握新技術(shù)，盡全力解決出現(xiàn)的新問(wèn)題，保障教學(xué)的順利開(kāi)展。
她對(duì)高考和中招的視頻監(jiān)看工作高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，潛心學(xué)習(xí)文件資料和軟件使用、設(shè)備調(diào)試等，保障考試的萬(wàn)無(wú)一失，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
她緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及和多個(gè)科技公司的接洽，結(jié)合學(xué)校的整體發(fā)展方向和學(xué)校實(shí)際情況，構(gòu)想智慧型校園建設(shè)，傾盡全力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。十幾年如一日，她在教師崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)，用熱情和笑臉迎接每一位需要幫助的同事，用滿(mǎn)腔的熱血迎接一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn)，無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守本真，綻放光彩。
教師典型事跡材料 12
行源于心，力生于志。從教十一年，xx從不敢忘記自己教育的初心，在教育的路上播撒愛(ài)心，歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出，默默踐行著一個(gè)普普通通人民教師的事業(yè)追求。
xx熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，從參加教育工作以來(lái)就堅(jiān)持堅(jiān)守在教學(xué)一線(xiàn)，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；在教學(xué)上能堅(jiān)持教育觀，為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任能時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間，班級(jí)管理卓有成效，不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的家庭情況都了如指掌，對(duì)家庭困難、留守學(xué)生多次上門(mén)家訪，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。所帶的班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，xx也多次被評(píng)為"星級(jí)班主任"稱(chēng)號(hào)以及20xx度優(yōu)崗。
在狠抓教育教學(xué)的同時(shí)，xx也能保持廣泛的'研究學(xué)科知識(shí)，充實(shí)提高自己，在20xx年岳陽(yáng)市教師信息技術(shù)本領(lǐng)培訓(xùn)和岳陽(yáng)市本領(lǐng)提升"種子教師"研修培訓(xùn)中均被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
在課堂教學(xué)中，xx能堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
20xx年在南湖新區(qū)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中，榮獲三等獎(jiǎng)；20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第二十屆全國(guó)青少年五好小公民"陽(yáng)光校園？我們是好伙伴"主題教育讀書(shū)活動(dòng)征文比賽分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；
20xx年下期被評(píng)為"星級(jí)班主任"；
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加南湖新區(qū)"我的南湖，我的家"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)；
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加岳陽(yáng)市"紅旗飄飄，引我成長(zhǎng)"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
教師典型事跡材料 13
xx是塘北小學(xué)的一名普通的教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在6年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，被評(píng)為縣優(yōu)秀教師、學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十幾年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)我注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的.接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在自身學(xué)習(xí)上，不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。
教師典型事跡材料 14
老師是一位80后女教師，專(zhuān)科學(xué)歷，2010年大學(xué)畢業(yè)以后來(lái)到我鄉(xiāng)擔(dān)當(dāng)特崗教師。常言道，教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。為了心中從小的人民教師夢(mèng)想，響應(yīng)黨和國(guó)家到基層的號(hào)召，選擇了來(lái)到臨泉縣謝集鄉(xiāng)大王小學(xué)做一名普通的特崗教師。
如今一年的特崗生活如白駒過(guò)隙悄然而逝，作為一名普通的特崗教師，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)真正的人民教師。我以飽滿(mǎn)的激情，百倍的信心、千倍的勇氣投入到教育教學(xué)之中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對(duì)教育事業(yè)矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏實(shí)實(shí)、勤奮上進(jìn)；教學(xué)上，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍；為人上我要求自己謙遜坦誠(chéng)、熱情大方，這一年的特崗經(jīng)歷使我完成了從學(xué)生角色向教師這一角色的轉(zhuǎn)換。回顧我這一年多的經(jīng)歷，感慨良多。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)
剛到工作崗位，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，人生地不熟，我不禁有些茫然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我接受五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。我心里開(kāi)始忐忑，剛來(lái)上班，還是一名沒(méi)有多大經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生，能較好嗎？茫然歸茫然，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應(yīng)下來(lái)，我明白“年輕人總得有些壓力才好呀！我會(huì)化壓力為動(dòng)力，把困難踩在腳下，不求最好，但求更好！”
由于剛開(kāi)始不熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，我借來(lái)了一系列資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，在熟悉的基礎(chǔ)上并嘗試以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)地完成備、上、批、輔、考“五認(rèn)真”工作。這樣一步一個(gè)腳印下來(lái)，我對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)越來(lái)越熟練，上起課來(lái)也越來(lái)越得心用手。到第一個(gè)學(xué)期結(jié)束的期末考試中取得了鄉(xiāng)里聯(lián)考第四名的成績(jī)。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)照，他們給我搭建了一個(gè)更好的鍛煉自己的平臺(tái)，校領(lǐng)導(dǎo)將這么重要的任務(wù)交給了我。我想若不做出點(diǎn)成績(jī)來(lái)，怎么對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。在教學(xué)中我不敢怠慢，精心的組織備課講課，更加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)�！皩W(xué)無(wú)止境”，教學(xué)也如此，在微不足道的成績(jī)面前，我不能停止追求的步伐。
二、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要想做好這項(xiàng)工作，必須依靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和不斷變化的有效的教學(xué)方法。
我在課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性的使用教材，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法和手段，從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。而數(shù)學(xué)是一門(mén)以抽象思維為主，來(lái)源于生活同時(shí)又服務(wù)于生活的學(xué)科，所以每節(jié)新課的'導(dǎo)入，我都會(huì)從生活中有趣并常見(jiàn)的現(xiàn)象入手，學(xué)生的興趣大增，課堂效果自然就很好。到臨近考試的時(shí)候，我感到肩上的任務(wù)更重了，講課速度相對(duì)來(lái)說(shuō)更快了，每上一節(jié)課需要備出兩倍到三倍的內(nèi)容，看學(xué)生當(dāng)堂課的反應(yīng)來(lái)隨時(shí)調(diào)整講課內(nèi)容。這樣下來(lái)雖然辛苦，但是效果立竿見(jiàn)影，學(xué)生可以對(duì)不熟悉以及易錯(cuò)題反復(fù)練習(xí)直至掌握。課后及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)。
三、為人師表、用心育人
學(xué)高為師，德高為范。教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。只有豐富自己的知識(shí)，只有做好表率才能很好的教育學(xué)生。教師只具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有高尚的思想水平和道德情操，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣。因此在平時(shí)的教學(xué)和生活中，我以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生，讓他們清楚什么是真正的真善美。
除了日常和學(xué)生的交流溝通之外，每次考試結(jié)束，無(wú)論是大考小考，也無(wú)論是考好考?jí)牡膶W(xué)生，我都會(huì)找他們談話(huà)。有一次考試結(jié)束，上午第四節(jié)課是數(shù)學(xué)課，在學(xué)生改錯(cuò)的自由復(fù)習(xí)時(shí)，我找了學(xué)生談話(huà)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并解決疑惑問(wèn)題。由于學(xué)生不同，出現(xiàn)的問(wèn)題也各式各樣，當(dāng)找完大部分學(xué)生，已經(jīng)下了午自習(xí)，還有學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)找來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題，當(dāng)他們得知我還沒(méi)吃飯說(shuō)，老師您快去吃飯吧，我晚上再來(lái)問(wèn)。只是很平常的一句話(huà)，卻讓我很感動(dòng)。
在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了這里作為青春的底色，用愛(ài)心和真誠(chéng)點(diǎn)燃著希望，用激情和夢(mèng)想詮釋著青春的另一層含義，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻(xiàn)。能成為一名特崗老師，是我無(wú)悔的選擇，特崗生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
教師典型事跡材料 15
徐x，女，漢族，1997年8月開(kāi)始至今，在長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)仙臺(tái)小學(xué)任教，擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)x教學(xué)及班主任和年級(jí)組長(zhǎng)工作。作為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。從擔(dān)任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人�，F(xiàn)在班里的韓運(yùn)澤同學(xué)，家庭情況特殊，和爺爺奶奶生活在一起，曾經(jīng)迷戀游戲不愿意上學(xué)，老師經(jīng)常找他談心，給與鼓勵(lì)�，F(xiàn)在不但熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體
二、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：
1、尖子生的.培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。
三、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。在班主任工作中，經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，她了解學(xué)生在家狀況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。
多年來(lái)的教學(xué)積累，教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，帶動(dòng)所在的年組一起教研學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。20xx年12月所帶的班級(jí)各學(xué)x在經(jīng)開(kāi)區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)中都是學(xué)校第一名。20xx年所帶領(lǐng)的年組在經(jīng)開(kāi)區(qū)期末測(cè)試中也取得優(yōu)異的成績(jī)。
參與編著多本習(xí)題出版。多次被評(píng)為省市優(yōu)秀教師、骨干教師，參與承擔(dān)多個(gè)課題，獲得省級(jí)先進(jìn)x研工作者的稱(chēng)號(hào)。執(zhí)教的課也多次被評(píng)為省市優(yōu)秀課。
作為一名老師真好，作為一名小學(xué)老師真好。這是她的心聲，人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無(wú)怨無(wú)悔。班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使她厭倦，因?yàn)樗龝?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上x(chóng)卷x舒。
從教20余年來(lái)，費(fèi)亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè)，從最初帶著對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)成為一名x榮的人民教師，到現(xiàn)在更加執(zhí)著于教育沃土，辛勤耕耘，桃李芬芳。曾獲得長(zhǎng)春市優(yōu)秀教師、教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”部級(jí)優(yōu)秀課、長(zhǎng)春市x研型骨干教師、吉林省教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師等殊榮，曾編著習(xí)題，參與多個(gè)x研課題,執(zhí)教的課程曾多次獲國(guó)家級(jí)和省市各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。所教學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，成績(jī)好，很多學(xué)生升入初中后成績(jī)依然名列前茅。作為班主任多年，她深知除了傳授給孩子們知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，還要做好孩子們?cè)趯W(xué)校的“大家長(zhǎng)”，關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)，把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，讓他們身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)。針對(duì)班級(jí)不同的學(xué)生因材施教，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃x點(diǎn)，讓每個(gè)孩子充滿(mǎn)自信地在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
在工作中她做到了嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到語(yǔ)言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實(shí)，儀容整潔，使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。做到了關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師，又成為了學(xué)生值得信任的朋友。在提高自身思想政治覺(jué)悟的同時(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加x組教研活動(dòng)，和同事一起學(xué)習(xí)和探討專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及教學(xué)的新觀念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去，取得了較好的成績(jī)。不忘初心，方得始終。她始終帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
教師典型事跡材料 16
張xx， 1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿(mǎn)滿(mǎn)二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結(jié)題。目前，又參與國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問(wèn)題意識(shí)，提高課堂的有效性》的`研究。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書(shū)匯報(bào)課。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級(jí)管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
多年來(lái)她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的老師，校級(jí)名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在20xx年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！彼且幻胀ǘ椒驳慕處�，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
教師典型事跡材料 17
教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)迎難而上，勇挑重?fù)?dān)
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們研究知識(shí)，而且讓他們?cè)谘芯窟^(guò)程中學(xué)會(huì)研究，學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師研究，對(duì)自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的研究情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
我處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭�(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，而自己在這些年的時(shí)間里迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)競(jìng)賽的任務(wù)，通過(guò)自己刻苦專(zhuān)研也取得了一項(xiàng)xx的成績(jī)。工作中，我就是這樣對(duì)自己嚴(yán)厲要求，本著一絲不茍的立場(chǎng)，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)踐出發(fā)。深信只需踏實(shí)肯干，定能博得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，研究從不放松，并做到研究有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，xx為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的'工作、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的研究自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有用的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情緒人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理聯(lián)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高為范，注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今，我所教過(guò)的學(xué)生，其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫“幸�！钡那楦性谟縿�(dòng)。其中，對(duì)待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評(píng)價(jià)。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立良好的師生關(guān)系
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，她以她的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了班主任工作上。前一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對(duì)這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買(mǎi)賣(mài)，無(wú)暇顧忌孩子的研究和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的慣。其中有一個(gè)叫xx的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表?yè)P(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹(shù)立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)、教師先進(jìn)事跡報(bào)告，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽(tīng)了之后，感到非常吃驚，并對(duì)老師說(shuō)：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
教師典型事跡材料 18
xx是xx的一名普通的人民教師，同時(shí)也是一名年輕的員。從教十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力研究，特練苦練教學(xué)基本功。
20xx年7月，xx以?xún)?yōu)秀的成績(jī)走出了xx的校門(mén)，踏上了小學(xué)教育的講臺(tái)，從那時(shí)起，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無(wú)比崇高。為了做好教師這個(gè)崇高的.工作始終保持不斷的研究，保持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心研究老的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一位高品位的合格的人民教師。十幾年來(lái)，她系統(tǒng)地研究了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素養(yǎng)專(zhuān)題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等實(shí)踐書(shū)籍，深入研究教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)根本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)根本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。
她深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的研究和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語(yǔ)文教學(xué)中，在讓學(xué)生把握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，她十分正視學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激起學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，主動(dòng)參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到實(shí)踐，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使實(shí)踐獲得不斷的修正。
二、教書(shū)育人，xx教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
執(zhí)教十幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌xx。在她的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。”她始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
xx憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上。她是我們研究的榜樣。
教師典型事跡材料 19
xx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
xx扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了18個(gè)春秋。她18年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
18年來(lái)，xx在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研。
1996年9月，xx踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教
育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。xx在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的'道路前行。在xx所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。
三、恪盡職守、任勞任怨。
任教18年來(lái)，xx始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。
xx獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教師典型事跡材料 20
李老師，在咸陽(yáng)市百靈中學(xué)高中部任教，大學(xué)本科，一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。應(yīng)該說(shuō)她是一名智慧型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，她用真誠(chéng)的愛(ài)心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他教師樹(shù)立了榜樣。
教書(shū)有路心為徑。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要用心揣摩，李老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái)，站在講臺(tái)上的她總是充滿(mǎn)激情，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，她的課堂總是充滿(mǎn)生機(jī)與活力。同時(shí)，李老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體，對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心;同時(shí)，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值，給他們提供展示自己的舞臺(tái)。
作為班主任，李老師認(rèn)為，班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái)。于是，她在班級(jí)實(shí)行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核，下設(shè)六個(gè)小組，由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級(jí)就形成了“班主任—班干部—小組長(zhǎng)—組員”的`管理鎖鏈，大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的積極性，更增強(qiáng)了班級(jí)管理的實(shí)效性。
在學(xué)生眼中，李老師是開(kāi)朗的，樂(lè)觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛(ài);他們很少能在老師眼中看到憂(yōu)愁和焦慮，他們也因此更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。用李老師自己的話(huà)說(shuō)，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂(lè)帶到工作中去，學(xué)生的快樂(lè)就是教師最大的幸福!
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的.嬌艷。李老師正是用全部的智慧和愛(ài)心詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開(kāi)的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!
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