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教師個人事跡材料

時間:2024-11-08 16:53:37 教師事跡材料 我要投稿

教師個人事跡材料13篇【精品】

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說到事跡材料,大家肯定都不陌生吧,事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。寫事跡材料的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的教師個人事跡材料,歡迎大家分享。

教師個人事跡材料13篇【精品】

  教師個人事跡材料 篇1

  張xx,生于1990年,畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)。她是一位很普通的小學(xué)教師,可是她將這一工作看成自己的生命。始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),一絲不茍、勤勤懇懇、任勞任怨的作風(fēng)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長的贊譽。

  作為一名英語教師,她不斷地學(xué)習(xí)鉆研,課堂教學(xué)始終如一地貫徹英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,以情景教學(xué)為課堂教學(xué)的主要模式,設(shè)計豐富多彩的.教學(xué)活動,寓教于樂,所帶學(xué)生成績優(yōu)異。作為班主任,尊重愛護、平等對待每一位學(xué)生。經(jīng)常與學(xué)生談心,關(guān)注他們的舉止言行和思想變化,因材施教,采用各種不同的方法,及時進行教育引導(dǎo)。

  “讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條。在今后的教育教學(xué)工作中,相信她將會更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取更大進步!

  教師個人事跡材料 篇2

  xxx是xx鎮(zhèn)中心校后xx完全小學(xué)教師,她始終堅持黨的基本路線,積極學(xué)習(xí)黨的政策,認真落實并貫徹黨的教育方針,默默無聞、腳踏實地的工作,用自己勤勞的`汗水和一顆炙熱的愛心,滋潤著學(xué)生那純潔的心靈。

  好的品德是人生命中不可缺少的色彩,它可以使人生道路更通暢,俗話說:播種習(xí)性,收獲行為。為了讓孩子們學(xué)會做人,學(xué)會做事,xxx老師的班級每周班會會給孩子們做勵志演講,把正能量傳播到孩子們心里。

  在她的引導(dǎo)下,孩子們自發(fā)收集廢紙,塑料瓶……所得的零錢一部分為敬老院的爺爺奶奶送上心意,一部分幫助了班里貧困的同學(xué)。

  每接手一個班級后,她總是先進行家訪,根據(jù)這些孩子的性格、愛好進行分組,在比學(xué)趕幫中不斷的超越,她培養(yǎng)的多名“小講師”,多次參加全國網(wǎng)絡(luò)直播,xxx老師指導(dǎo)的學(xué)生多次在xx鎮(zhèn)、xx縣、xx市獲獎。

  回顧過去,xxx老師無怨無悔,展望未來,她感覺任重而道遠。她愿意做到:任憑歲月流逝世事滄桑,任憑青春流逝歲月匆忙,會永守心中這盞希望之燈,與同仁共樹師表,同鑄師魂!

  教師個人事跡材料 篇3

  初相華老師是營丘鎮(zhèn)崔家莊小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自1992年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的初老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的初老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是初老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。

  一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實踐

  作為一名青年教師,初老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面,她認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  初老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

  二、愛心、細心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友

  “愛是打開學(xué)生心靈的`金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏,家中姐弟三個,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生馬老師總是給以更多的關(guān)心,及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負他的學(xué)生談話,積極表揚幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中許敏同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!”

  三、嚴格要求自己,注重師德修養(yǎng)

  初老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),她把熱愛教事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。

  在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。所以從進入馬咀小學(xué)起,她就積極參加各種講課、評課活動,多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

  初老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,工作中不斷取得一個個成績。20xx年被鐘祥市評為《優(yōu)秀兒童工作者》;20xx年她撰寫的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國家二等獎;20xx年她撰寫的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評比一等獎。

  教師個人事跡材料 篇4

  一、熱愛教育、教書育人

  忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針,嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認真教學(xué),為人師表,全心全意做好教書育人工作,無論在任何崗位擔(dān)任什么工作,都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

  自1999年參加工作以來,一直都是從事一線的教學(xué)工作,積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗,能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,針對學(xué)生的個性特征和心理特點,注重與學(xué)生溝通交流,做好學(xué)生的思想政治工作,特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,采取“曉之以理,動之以情”循序漸進的教育方法,與家長聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中,能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,達到樹立自信心,激發(fā)求知欲和上進心,讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,提高學(xué)業(yè)成績,使之成為一名合格的中學(xué)生的`目的。

  在做好日常教學(xué)工作的同時,積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽,并次獲得全國中學(xué)生英語能力競賽指導(dǎo)一等獎,

  二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著

  努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,認真開展各種教研活動,進行集體備課,寫好教案,擬好學(xué)案,并大膽地開展教學(xué)實踐,正確傳授知識,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位,注重學(xué)生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法,不斷創(chuàng)新,積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗,發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,熱心指導(dǎo)年輕教師,經(jīng)常聽課、評課,給予指點,使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了市教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。

  善于總結(jié)和運用擔(dān)任班主任工作。多年來,在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,開拓進取,適應(yīng)新課程改革,勇于承擔(dān)課改任務(wù),是本校的市級課題組主要成員之一,是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人,有一定的教學(xué)教研水平。在20xx年全國中學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽中,獲得哈爾濱市賽區(qū)一等獎,在20xx年全國中小學(xué)英語教師迎奧運希望之星英語風(fēng)采大賽中,獲得黑龍江省賽區(qū)初中教師組一等獎,教學(xué)論文《初中英語的有趣教學(xué)》在20xx年獲得哈爾濱市一等獎,在哈爾濱市第一屆燭光杯課堂教學(xué)大賽活動中,獲得一等獎,在第十七屆東北三省四城市青年教師課堂教學(xué)觀摩活動中,

  教學(xué)設(shè)計獲得一等獎,在十一五重點課題中,承擔(dān)的課題《基于“語塊”的積累的寫作教學(xué)研究》國家級課題結(jié)題。

  作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,從不驕傲自滿,能認真?zhèn)湔n、上課,刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為本人既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上我的課,任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。

  自工作以來,多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,所帶的班級也多次被評為雙城市先進班級。多年來也獲得了許多榮譽。20xx年獲得雙城市轉(zhuǎn)化后進生先進個人,雙城市記功,20xx年獲得雙城市記功,20xx年獲得雙城市記大功,雙城市優(yōu)秀班主任,20xx年獲得雙城市優(yōu)秀班主任,雙城市德育骨干教師,雙城市教育科研骨干教師,20xx年獲得哈爾濱市師德先進個人,20xx年獲得哈市優(yōu)秀教師,20xx年獲得雙城市記大功。

  三、克服困難、忠于職守

  多年來,作為一名骨干教師,既擔(dān)任班主任,又擔(dān)任英語教學(xué)任務(wù),工作量很大,本人能不計個人得失、講求奉獻精神,經(jīng)常放棄休息,加班加點,自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

  同時,以學(xué)校和教育工作為重,忠于人民教師的職守,正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動,一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實,坦然處之,對所承擔(dān)的各項工作都能做到認真負責(zé),充滿熱情、一如既往,毫無怨言,努力做好,從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可。

  四、用心做事、以誠待人

  無論是在什么崗位上,總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)老同志,帶領(lǐng)新同志,認真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評,虛心向他人學(xué)習(xí),把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師,在處理和解決問題時總是換位思考,替別人想的多。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我知道教師吃得是一碗良心飯,教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,無需肥沃的土地,也無需充足的水分,做到吸收得比別人少,開出花兒比別人美,更可貴的是奉獻出的比別人多。

  教師個人事跡材料 篇5

  王xx,女,35歲。系石埠子鎮(zhèn)庵上小學(xué)教師,現(xiàn)在擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任三年級二班的班主任。

  從來到庵上小學(xué)到現(xiàn)在,該同志一直擔(dān)任2個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,對于學(xué)生基礎(chǔ)的現(xiàn)狀,她充分利用課余時間鉆研課標(biāo)和課程,把握授課內(nèi)容的重點和難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,板書設(shè)計,了解學(xué)生實際,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長。正是因為王老師對教學(xué)工作的`專心,使得她的教學(xué)成績一直名列全鎮(zhèn)前茅,并先后被評為安丘市教學(xué)工作先進個人,濰坊市教學(xué)能手等榮譽稱號。

  對班上的留守孩子,她非常關(guān)心,當(dāng)作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。正是對學(xué)生無怨無悔的付出,所以她得到了所任教班級孩子和家長的尊重。被評為安丘市優(yōu)秀教師,成為了安丘市金星園丁獎的獲得者。

  在課下,王老師堅持學(xué)習(xí),及時總結(jié)。將自己的教學(xué)心得和管理班級的方法進行了總結(jié)反思,在省級刊物上發(fā)表了多篇論文。王老師就這樣默默耕耘在這片土地上,不計較任何個人得失,只為了這許許多多雙苛求知識的眼睛。

  教師個人事跡材料 篇6

  陸長根同志1972年起在我校任美術(shù)教師,28年來他立足中學(xué)美術(shù)教學(xué)育,放眼于提高民族素質(zhì),培育有特長的全面發(fā)展人才,他嘔心瀝血、教育育人、無私奉獻、成績卓著,以令欽佩的業(yè)績和高尚的師德贏得了師生和家長的一致好評,贏得了美術(shù)專家、教授的贊賞和省、市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視,其聲望與日俱增,享譽省內(nèi)外。在南京市美術(shù)教育界,提起寧海中學(xué)的陸長根老師,無人不曉,他現(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會會員、中國美術(shù)教育研究會會員、江蘇省美術(shù)專業(yè)委員會副理事長;江蘇省藝術(shù)教育指導(dǎo)委員會委員;南京市文聯(lián)委員南京市美術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會副理事長、南京市中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)員、鼓樓區(qū)兼職美術(shù)教研員等;他是江蘇省特級教師、全國藝術(shù)教育先進個人、南京市美術(shù)學(xué)科教學(xué)帶頭人、南京市優(yōu)秀教育工作者、南京市名教師。

  一、勤學(xué)苦練功底扎實

  陸長根老師從小酷愛美術(shù),中學(xué)時代在南京市十中學(xué)習(xí),受市著名美術(shù)特級教師惲宗瀛的悉心指導(dǎo)。68至72年插隊期間,他熱衷于畫畫和宣傳工作,具備了一定的美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能。74年至83年十年間,他長期堅持在市工人文化宮業(yè)余美術(shù)班進修,歷任班長。83年考入市教育學(xué)院美術(shù)大專班歷任班長,86年畢業(yè)成績優(yōu)秀。在長達十年的美術(shù)進修期間,自學(xué)了美術(shù)本科、美育藝術(shù)理論書籍。寒暑假及節(jié)假日堅持練筆與創(chuàng)作,其間受到著名美術(shù)專家、教授魯是、譚勇、奚傳績、林樹中、姚毅剛等的熱情培養(yǎng)和指導(dǎo),美術(shù)教育理論和實踐水平顯著提高。近年來,他的美術(shù)課在省、市、區(qū)評比中也多次獲獎。他的美術(shù)創(chuàng)作更有很大的突破,一批力作如粉畫《鄉(xiāng)情》、水彩《鄉(xiāng)間小景》等四幅作品,參加全國美展,獲獎作品達到較高學(xué)術(shù)水平;油畫《紅柳》在日本大阪池田市國際藝術(shù)家畫廊展出并被收藏,并作為展覽廣告明信片的封面,獲得國際藝術(shù)家的好評。

  二、心靈純樸師德高尚

  陸長根老師熱愛黨、擁護黨的基本路線、方針、政策,以黨的事業(yè)為己任,忠心耿耿,勤奮踏實,對同志心誠氣和,樂于助人,對學(xué)生循循誘導(dǎo),身傳言教,對工作不分份內(nèi)份外,全身心投入。86年以來,他擔(dān)任校高、初中美術(shù)班“素描、色彩”的基礎(chǔ)課教學(xué)兼高初中六個美術(shù)班的教學(xué)管理,在繁忙的教學(xué)余,他主持教礎(chǔ)組工作,又要安排其他五位美術(shù)教師的教學(xué)活動和進修,他還長期兼管學(xué)校的宣傳和電化教學(xué)軟件的制作。校內(nèi)外展覽的布置,如校全國軍事課試點展覽、省電化教育試點展覽、藝術(shù)教育展覽、學(xué)科教學(xué)展覽、區(qū)的教育成果展覽、市的教育畫廊展覽都揮灑了他辛勤的汗水;他積極參加和主持市、區(qū)美術(shù)教研活動,協(xié)助省市教研室中心組檢查教學(xué),組織美術(shù)課觀摩評比活動主持區(qū)教研活動,制定區(qū)美術(shù)課教研計劃,參加市區(qū)高中級職稱評委工作等,他的時間都獻給了工作,他的不卑不亢,無私奉獻,以實跡為師生作出了表率,正如市教育學(xué)會美術(shù)教育研究會、市教研室藝術(shù)組對他的評價中指出的那樣:“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實、熱情、為人師表,在市美術(shù)界已成為佳話,是廣大美術(shù)教師學(xué)習(xí)典范”。

  三、美育兼融特色鮮明

  陸長根老師對美術(shù)教育的執(zhí)著追求,不僅表現(xiàn)在對事業(yè)的無私奉獻,需且還體現(xiàn)在對學(xué)生誠摯的愛,以培養(yǎng)學(xué)生成才為天職,把全身心的`愛傾注在學(xué)生身上,把個人對美的追求轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生高尚的精神情操和求真、求實、求美的專業(yè)技能上。他重視教育方法的研究,以感受練習(xí)對象的特定情感,以提高審美素養(yǎng)為基礎(chǔ),有針對性的進技能技巧的訓(xùn)練,使學(xué)生在訓(xùn)練中不僅充分體會審美的情感,加深對形體、色彩、線條、明暗的認識,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主動性和創(chuàng)造性,而且在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì),在基礎(chǔ)教學(xué)中真正體現(xiàn)了美術(shù)的教育功能。十年來,為高等院校輸送了一大批優(yōu)秀人才,受到了清華美院、中國美院的高度評價

  陸長根老師以其執(zhí)著的追求和默默的奉獻精神,深深地影響著寧海中學(xué)的師生,也在南京市美術(shù)教育界起了示范作用。正如市美術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)、專家評價的那樣:“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實、為人師表,在市美術(shù)界也傳為佳話,是廣大美術(shù)教師學(xué)習(xí)的典范!

  20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院后,8月參加了托克托縣組織的教師招聘,幸運的實現(xiàn)了兒時就在心底種下的教師夢。兒時的夢不僅要成為一名教師,還要回報生我、養(yǎng)我的故土,所以,一參加工作就要求扎根農(nóng)村。我所任教的學(xué)校前身是燕山營中心小學(xué),20xx年合點并校后更名為新營子鎮(zhèn)第三小學(xué)。自從教以來,風(fēng)風(fēng)雨雨將近10年,其間送做了一批批年輕教師,曾經(jīng)自己也有所心動,但每當(dāng)看到一雙雙對知識渴望的眼睛,便打消了調(diào)往條件好的縣城任教,并且更加堅定了耕耘在農(nóng)村小學(xué)講臺上的信念。

  在思想上,我樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。

  在教育教學(xué)工作方面,作為一名青年教師,我能夠虛心向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),自己也認真鉆研,精益求精,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。所任學(xué)科學(xué)生成績逐年提高,受到家長、社會、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

  在課改方面,我認真貫徹上級制定的八字方針,同時認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  在搞好本職工作的同時,我還承擔(dān)了學(xué)校其它工作任務(wù),在學(xué)校電教管理和學(xué)生電子學(xué)籍管理中依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻著,受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。

  在學(xué)生管理上,就一個字——“愛”,“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一名學(xué)生掉隊,只要對問題學(xué)生有愛心、耐心、恒心,就沒有問題”。由于是農(nóng)村小學(xué),班上有多名留守兒童,思想消極、學(xué)習(xí)成績差、生活艱苦、又經(jīng)常被同學(xué)欺負。對這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心,及時了解他們生活和學(xué)習(xí)上的困難,讓他們感到了家一般的溫暖,在性格、學(xué)習(xí)等方面得到逐漸改善。

  憑著對教育事業(yè)的癡心、對工作的熱心、對學(xué)生的愛心、對未來的信心,我在教育崗位上扎根農(nóng)村、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,工作中不斷取得一個個成績。在20xx、20xx、20xx年的年度考核中被評為縣級優(yōu)秀教師;20xx年榮獲呼和浩特市教育系統(tǒng)“鄉(xiāng)村教師園丁獎”;20xx年撰寫的論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實踐能力的培養(yǎng)》獲內(nèi)蒙古現(xiàn)代教育研究會二等獎;20xx年撰寫的論文《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)對小學(xué)課堂教學(xué)的影響》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會二等獎;20xx年撰寫的論文《如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量之我見》發(fā)表在學(xué)苑新報,并獲一等獎。

  教師個人事跡材料 篇7

  XXXX年9月,帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。在學(xué)校除了教學(xué)工作,平日里我更愛與學(xué)生探討團結(jié)的重要性。時光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)20多年了。二十年如一日,在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長.為了教育事業(yè),我將全身心地投入到工作中去,奉獻自己的一生。

  愛崗敬業(yè),教書育人

  作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念,關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的靈魂,是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。通過這四年多的實踐使她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生,而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心!钡暮x是什么。全心全意地愛著每一位學(xué)生是她一直以來工作的宗旨。看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長,她由衷地感受到為人師表的幸福。

  一、有愛才有教育

  愛是一個永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。有一個學(xué)生,最初分到她們班的時候,學(xué)滯后于其他同學(xué),而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解,他爸爸媽媽離婚了,他由他奶奶帶著,這種家庭情況使這個學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng),自卑心理在周圍淡漠的.環(huán)境中日益嚴重。在平日里,教師就利用課余時間跟他談心,鼓勵他好好學(xué)習(xí);天冷了,提醒他加厚衣服;他是班里最小的,但很聽師的話,于是他深切的感受到,一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生,定會收到意想不到的教育效果。

  二、提高素質(zhì),完善自我

  教師利用一切可以利用的時間來“自我充電”:在教學(xué)之余,他努力抽時間向其他教師學(xué)習(xí),取長補短,博采眾家之長,讓他摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的;在學(xué)校組織的教師活動中,教師也是每一項都積極參與,并積極練習(xí)。

  在事業(yè)默默地耕耘中,雖歷盡辛苦,但一路行來,她也采擷下了累累碩果:從參加工作以來被評為校級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀班主任等。

  教育的路是漫長的,教師將在這漫漫長路中,用她的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),去滋潤祖國的每一顆幼苗,做一名稱職、優(yōu)秀的教師。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。

  教師個人事跡材料 篇8

  光陰荏苒,時間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺,一支粉筆。這就是xx——一名普通小學(xué)語文老師兼班主任的真實寫照。她于20xx年8月參加工作,至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里,她工作踏實認真,得到學(xué)生和校指導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當(dāng)上班主任那時起,她一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來晚走,品味盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,假如讓她再次選擇,她還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為她在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與得意;她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時,也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績。

  一、用愛心感染學(xué)生

  作為班主任,她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的安康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是詳細的,具有濃重的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,帶他去看病。家長感謝,學(xué)生感動,她認為:這些事看起來也很平常,因為這是作為一個班主任最根本的工作,其實這正是一個班主任愛心的詳細表達。

  二、激發(fā)積極性,營造良好班級氣氛

  班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多,班級的衛(wèi)生、紀律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是如今的獨生子女,頭腦靈敏、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活潑、喜歡表現(xiàn)自己,自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。〔例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心,喜歡表揚,聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律才能差,放學(xué)不按時回家〕。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點,她在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)?中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?,并在此根底上開展了“人人爭先進”的評比活動,〔以此鼓勵、強化文明行為,良好習(xí)慣的養(yǎng)成!尺@個活動從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進展評比。每個方面都制定比擬詳細的要求,如“文明”就是言行舉止要得體,與人交往有禮貌;“守紀”就是課前準(zhǔn)備好,上課不挨批,集體活動守紀律就可以得到;而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表,把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,讓孩子們互相觀摩,暗暗競爭,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,獲得了較好的效果;“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起典范作用;“特長”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動.良好的班風(fēng)已形成,給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

  三、擅長做學(xué)生的思想工作

  她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進展思想教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,進步學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進展針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目的樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)氛濃,從未出過一起嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。

  四、擅長組織和管理學(xué)生

  班主任必須擅長組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,假如不能建立一個良好的班委會,各項工作就很難順利的開展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織才能。就拿如今的班級來說吧,如今班里的一般事情都由班長負責(zé),但各項詳細工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負責(zé);教室內(nèi)的.黑板報由宣傳委員負責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

  五、擅長做后進生的轉(zhuǎn)化工作

  在學(xué)生管理方面,她認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品味到成功的歡樂和喜悅。

  在班主任工作中,她堅持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長。用愛心換真心,學(xué)生就會向你敞開心扉,你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要合適學(xué)生的心理需求,適應(yīng)日益變化的社會生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式,只有到達學(xué)生心理需要才能觸動學(xué)生心理,教育創(chuàng)新的時機也隨處都有,她每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造,她在超越中感到幸福。

  教師個人事跡材料 篇9

  20xx年5月17日至21日,我很榮幸能成為貴陽市20xx年小學(xué)校本教研研修培訓(xùn)班的一員,在貴州大學(xué)參加為期5天的專業(yè)提升學(xué)習(xí)。此次研訓(xùn)有來自12個區(qū)縣市的“小數(shù)人”齊聚一堂,這支特殊的跨區(qū)縣市的教師隊伍,滿懷著對小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的“熱情”“追求”和“擔(dān)當(dāng)”,開啟了未來一周充實、扎實和有效的學(xué)習(xí)之旅。

  開班典禮上,有溫柔細心的班主任魏老師,將我們的五天日程安排,事無巨細交代得細致周到。有市教科所陳建主任“學(xué)以致用,輻射學(xué)校,造福學(xué)生的殷切期盼”。有大家“既熟悉又害怕的”宋雪梅老師,熟悉是因為她永遠用自己的專業(yè)引領(lǐng),不遺余力的幫助全市各區(qū)縣教學(xué)一線的數(shù)學(xué)教師們不斷成長,害怕是因為她對學(xué)科教師專業(yè)技術(shù)水平的'嚴格要求。有這樣一位小學(xué)數(shù)學(xué)頂端巨匠的專家引領(lǐng),我一定能在校本教研研修方面取得長足的進步。

  “不一樣”的開場培訓(xùn),第一場面授教學(xué)是宋老師的《學(xué)校怎樣組織校本教研》講座。與以往不同,宋老師并沒有直接進入理論知識的培訓(xùn),而是以小組為單位,圍繞拋出的四個問題既“校本教研為了什么?校本教研是什么?怎樣規(guī)劃校本教研的內(nèi)容?校本教研的有效實施策略?”個人獨立思考,組內(nèi)討論,小組匯報。這樣的學(xué)習(xí)形式,有激烈討論,有思維碰撞,是真實的,有實效的,各組的匯報形式更是讓我驚喜不斷,有思維導(dǎo)圖、線形結(jié)構(gòu)的概念圖,條例清晰的言語論點等,讓我對校本教研有了全新的認識,后有了宋雪梅老師的專業(yè)講授、點撥、提煉、總結(jié),使我感悟到如何結(jié)合實際,開展有效地校本教研。

  5月19日上午,培訓(xùn)進入第三天,是由貴州師范大學(xué)教育學(xué)院陳教授的《實施“強省會”五年行動與教育高質(zhì)量發(fā)展》專題講座。陳教授思路清晰、語言風(fēng)趣幽默,從他的講解中我體會到:“強省會”沒有局外人,為教育高質(zhì)量發(fā)展,每個人都應(yīng)該在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。抓住機遇迎接好挑戰(zhàn),在新的征程上奮力闖出新路子、打開新局面,陳教授還就基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵與特征,辦學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)、高水平、優(yōu)質(zhì)均衡,科研水平高,資源共享度高提出論述,對當(dāng)前及未來教育熱點作了詳細報告。

  5月19日下午和20日的培訓(xùn),回到了“主戰(zhàn)場”——校本教研。就陳主任的“校本教研低效、形式單一的原因”闡述,觀山湖第七中學(xué)劉校長的“學(xué)科教研的組織形式與評價考核”的講座和李xxxx的“校本教研方案的設(shè)計”。這一系列的學(xué)習(xí),都是在指導(dǎo)如何進行校本教研的理論支撐和實操演練。三場面授教學(xué),都充分調(diào)動了所有學(xué)員的參與和積極性,以提出問題——學(xué)員思考——小組討論——小組匯報——實踐交流的方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)員們根據(jù)自己的教學(xué)實踐,將實踐投入思考,集個人智慧于集體力量,碰撞出思維的火花,積極總結(jié)發(fā)言。各小組的設(shè)計方案可操作性強,可借鑒且有價值。

  20xx年5月21日上午,在宋老師帶領(lǐng)下,我們走進了貴陽市甲秀小學(xué),去學(xué)習(xí)借鑒貴校一年一度舉辦的“數(shù)學(xué)文化節(jié)”。通過數(shù)學(xué)文化節(jié)的觀摩活動,讓我了解到了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的融合,學(xué)科的育人價值,開闊了數(shù)學(xué)視野,加強對數(shù)學(xué)的宏觀認識和整體把握。這樣的活動更培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),讓學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)來源于生活并高于生活。下午,期待已久的結(jié)業(yè)考試到來,短短1小時的考試時間很快就過去,為期一周的培訓(xùn)在收獲滿滿中結(jié)束,但是,“小數(shù)人”研討的步伐不會停歇,怎樣讓校本教研真正落到實處、更有效,教師專業(yè)技術(shù)水平提高,最終學(xué)生受益需要你我的不懈努力。

  教師個人事跡材料 篇10

  人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

  我是20xx年由車古鄉(xiāng)調(diào)來大羊街鄉(xiāng)任教的一名普通教師,剛上任,我主要擔(dān)任的是小學(xué)一年級的語文及班主任,從一個地方換到另一個地方,曾經(jīng)有過很多的夢想,很多的迷茫,但我虛心學(xué)習(xí),經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教,慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境,盡職盡責(zé)完成自己的工作。

  一、愛崗敬業(yè)

  我是一位很普通的小學(xué)教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽。我所擔(dān)任的班級有學(xué)生60名,因為是農(nóng)村小學(xué),并且大部分同學(xué)還是留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習(xí)慣方面有很多弊端,所以加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,無上進心,不想讀書,我針對這一現(xiàn)象,認真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

  二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)

  (一)、在班級中開展“自己與自己比”,提高競爭意識。在班級管理中,為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo),同時,要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過去,充分認識自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo),并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),對學(xué)生來講是切合實際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學(xué)生誰也沒有太重的心理負擔(dān),只要努力,就有進步,就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動,使后進生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛

  謹慎,戒驕戒躁,不斷實現(xiàn)自我超越。

 。ǘ、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

  (1)我認為任何學(xué)生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步,都給予他們表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進行個別輔導(dǎo),來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復(fù)述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補,利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間,他們進行個別補習(xí)。由于長期如此,有些學(xué)生樂意配合老師的行動,他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步。

 。2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。

  三、愛心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長

  這3年來,我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性,許多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平時的工作中,我主動的關(guān)心學(xué)生,尤其對于班級里的后進生,貧困生,對他們的'學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點滴成績,源自于對教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。

  一名普通教師,卻深得學(xué)生的愛戴、家長的贊譽和領(lǐng)導(dǎo)的好評。學(xué)生說:“您是我們遇到的最好的老師!”家長說:“把孩子交給xx老師,我們放心!”轉(zhuǎn)變差生,她有絕招;數(shù)學(xué)教學(xué),方法獨到。愛生是她的秘訣,勤奮是她的信條。

  在領(lǐng)導(dǎo)眼里,她是任勞任怨、踏實敬業(yè)的“孺子!保辉谕滦闹,她是誠懇正直、善良親和的“好姐妹”。從教十幾年來,她不斷進取,用青春和熱血書寫著燦爛的人生,以其高尚的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績贏得了學(xué)生和家長的愛戴和好評!

  她用燃燒自己照亮別人的精神,詮釋著“循循善誘、身體力行、、卓爾不凡”的教風(fēng)。三尺講臺,是她耕耘的熱土,更是她不斷驗證自我、實踐自我、發(fā)展自我的廣闊天地。學(xué)習(xí)、研究成了她生活的習(xí)慣;相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生、創(chuàng)造成功的機會,是她的工作特色。在他的眼里,沒有差生;在她的班上,沒有差生!她,就是xx老師。

  從教近二十年,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任心,體驗著為人師表的快樂與艱辛。無論順境,還是逆境,無論成功,還是失敗,她始終淡定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子,默默奉獻,從不計較個人得失。以“教書育人”為己任,把絢麗的青春時光毫無保留地獻給了自己所熱愛的教育事業(yè),在平凡的崗位上用心托起明天的太陽。

  一、以德樹人,傾注師愛。

  蘇霍姆林斯基說:“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會破碎不復(fù)存在”。xx老師傾注了全部師愛,去呵護一顆顆童心。

  1、加強自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

  教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象,對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此, xx老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),時時刻刻要求做一個一個品德高

  尚的人。

  2、適時進行思想品德教育。

  xx老師深知:一個人如果思想品德不好是危險品,她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過班會課適時對學(xué)生進行品德教育。

  20xx年春,她剛接過三年級二班的班主任,那個班由于換老師頻繁,班級紀律渙散,學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,個別學(xué)生對別人的東西(中性筆、鋼筆、橡皮等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺上不見了,她就委婉的說:“哪位同學(xué)用老師的鋼筆,不用的時候再還給老師”,一個多星期過去了,這支鋼筆還沒回來,盧老師利用隊日時間,進行了一次品德教育,讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事,并把掌聲送給他們,哪些同學(xué)表現(xiàn)不好,讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個態(tài)。也許是xx老師的班會起了作用,第二天上午,xx老師在室外值班,順手把包放到講臺上,值完班后再拿包時,發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。她高興極了,不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時,xx老師把這件事告訴了全班同學(xué),并告訴同學(xué)們,盧老師為他感到驕傲,因為他能夠戰(zhàn)勝自己,知錯就改。xx老師說,沒有一個人,不會犯錯,可怕的是知錯不改。xx老師還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個孩子。從此,班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象,拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。

  20xx年春天,學(xué)校舉行給南方受災(zāi)地區(qū)捐贈一瓶礦泉水活動。xx老師發(fā)現(xiàn),班里有幾個同學(xué)竟然沒有捐贈,為了保護他們的自尊心,同時又對他們進行教育,xx老師私下問他們:將心比心,如果你們遇到困難,你希望別人這樣對你們嗎?那幾個學(xué)生低下了頭。xx老師沒再說什么,讓他們回到了教室。第二天,盧老師還沒到教室,那幾個孩子就氣喘吁吁跑來,爭先恐后地把錢交到了盧老師手里。盧老師一個個撫摸著他們的頭,欣慰地笑了。世上是沒有壞學(xué)生的,只要教育得法。盧老師一直這樣說。3、尊重學(xué)生,保護孩子的自尊心。

  愛學(xué)生,就是要尊重學(xué)生。老師一個慈祥的微笑,一句愛的話語,都可能激起學(xué)生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法。那是三年級的時候,xx老師正在進行一次單元測試,突然,有一個女生報告,劉X尿褲子了,她立即走過去,看到地面上有水,旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑,有的還笑出了聲音,這時尿褲子的女孩臉紅了,無地自容,xx老師問,你怎么不報告呢?孩子回答說:“我報告了,你沒聽著”,盧老師立即說:“這不是你的錯,都怪老師沒聽著。以后有要緊的事,大點聲!逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后,這個尿褲子學(xué)生的奶奶告訴xx老師,她孫女把此事都告訴了她,她們一家人都非常感激老師。xx老師保護了孩子的自尊心,得到了回報——這個孩子的學(xué)習(xí)成績也大幅度提高。

  這類事例不勝枚舉。是啊,金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑。

  二、不斷充電,提高師藝

  教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。xx老師把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識,不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn),多次參加教材培訓(xùn),聆聽專家報告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動。課前,她圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,她把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來。一份付出,一份收獲。每次大小考試,她所教的班級都是名列前茅。學(xué)生把上她的課,當(dāng)成一種享受。

  三、以人為本,竭盡師責(zé)

  人們常說:“教師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人”。xx老師用自己的實際行動,為這句話做了最好的演繹。

  1、勇挑重擔(dān),無私奉獻。

  工作中,她任勞任怨,勇挑重擔(dān)。從20xx年3月10日,xx老師從xx調(diào)到xx以來,就擔(dān)任了兩個班的數(shù)學(xué)課兼一個班的班主任,20xx 年又擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組長,工作量居全校之首,工作任務(wù)繁重。但對待教學(xué),她依然兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。她已經(jīng)記不清,教學(xué)以來,她所教的班級獲得過多少次全校第一了。她說,第一不是她追求的目標(biāo),她只想讓學(xué)生們,學(xué)有所成,學(xué)有所獲。沒有人看不到她的付出,她連續(xù)多年被評為優(yōu)秀教師。但她,只是默默地把一張張榮譽證書放進抽屜里,繼續(xù)投入到平凡的教育教學(xué)工作中了。

  現(xiàn)在所教的一年級兩個班各有74個孩子,共有148個孩子,148個孩子就是148份沉甸甸的責(zé)任,她盡量不讓一個孩子掉隊。148本作業(yè)厚厚地堆在她面前,她一本本用心地批閱著,她用百分之百的愛心和百分之一百二十的責(zé)任心對待孩子們。

  2、體弱多病,從未落下一堂課。

  誰人家中沒有事,誰人身體沒有病,關(guān)鍵是要看你怎樣處理,這是她的一貫想法,這也是她的一貫做法,令人感動不已。

  由于積勞成疾,她身體欠佳,20xx年春天,連續(xù)打吊瓶12天,為了不給學(xué)生耽誤課,本來用三個小時打完,她要求醫(yī)生用兩個小時打完,這其間她從未落下一堂課;20xx年,她被查出腰間盤膨出,腰板的很,就連睡覺也感到很累,很折磨人,站也不是,坐也不是。而且時而疼痛,時而如針扎。工作的時候,她不得不時常用手捶捶腰,但她什么也沒說,依然早出晚歸,以校為家。為了不影響工作,她沒有利用工作時間治療,而是把治療的時間放在“五一”假期里,下針八天沒請過一天假,未落下一堂課;20xx年,元旦前夕,她在下樓時,不小心,把腳崴了,整個腳面都腫了,腳面成了青的,腳心也是青的,鞋子穿不進去,在家里穿拖鞋一步也走不動,只有穿上硬底鞋才慢慢的,一瘸一拐艱難走幾步。丈夫看到她疼痛的樣子,要她請假,但為了那一百多個孩子,她硬是忍著劇烈的疼痛,每天每天,面帶微笑出現(xiàn)在教室里。20xx年春天,她經(jīng)常感到左下腹部疼,到醫(yī)院一檢查,子宮肌瘤、雙卵巢囊腫,真是禍不單行,醫(yī)生建議動手術(shù),她知道,動手術(shù)不是三天兩天就好了的,她所帶的兩個班的孩子眼看就要畢業(yè)了,對孩子來說是非常關(guān)鍵的時期,如果請病假,找人來代課,是不是順手?換了老師孩子習(xí)慣不習(xí)慣?她在醫(yī)院里惦記不惦記?一連串的

  問號在她腦海里過濾,不行,忍著,她對這批孩子已經(jīng)產(chǎn)生深厚的感情,她舍不得放下這批孩子,她想為這批孩子畫上一個圓滿的句號。她拒絕了醫(yī)生的建議,準(zhǔn)備把手術(shù)放在暑假里,7月7號放假,接著遠程研修學(xué)習(xí)了6天,7月13日結(jié)束。疾病,已經(jīng)刻不容緩了。她再也等不及了,7月14日去人民醫(yī)院住下了,7月19日進了手術(shù)室,7月26日出了院。做了子宮肌瘤切除術(shù),雙卵巢囊腫撥除術(shù),醫(yī)生說她得的是巧克力囊腫,復(fù)發(fā)率占40%,因此,需吃藥半年。這期間她經(jīng)受的疼痛折磨,飽嘗的煎熬唯有她自己知道。

  9月2號開學(xué)了,她像原來一樣,又投入了教學(xué)之中,剛送走了畢業(yè)班,又從一年級開始,學(xué)校安排她教一班二班兩個班的數(shù)學(xué)兼二班的班主任,盡管體質(zhì)虛弱,但她沒有推辭,她感覺到一年級比任何一個年級都累,孩子小,什么也不懂,無規(guī)矩,無紀律,課間一時也不能離開,話說多了,嗓子啞了,整個冬天,嗓子天天沙啞著。但她仍堅守崗位。她說,講臺就是教師的陣地,即使倒下,也要倒在講臺上。

  四、立身煉志,正師德

  班級管理中,她一視同仁,平等對待每一位學(xué)生。包括座位,一周一換,每人向后移動一個位,同時向右移動兩個位,高的坐矮板凳,矮的坐高板凳,對每一個學(xué)生負責(zé)。

  她常說,她的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。她靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,責(zé)任卻讓她明確使命,催她奮進,亮麗她的人生。她還說:她的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。她捫心自問時,問的是良心,她傾情付出時,灑的是愛心。是啊,在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要她的這份純真,更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣,她不但自覺端正師德、師風(fēng),嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象.

  在與學(xué)生親密交往中,xx老師發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們可愛的閃光點,善待差生,用自己的愛心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們,做他們的良師益友,堅持多表揚,少批評,本著“曉之以理,動之以情”的原則,幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。樹立“我為人人,人人為我”的思想。

  xx老師管理的班級,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級比較和諧,班級凝聚力強。她在十幾年的班級管理中,深深感悟到:班級管理事無巨細,班級是一個大家庭,管理好一個班級并非易事,需要班主任付出大量的心血,需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問題不能盲目、沖動,要善于動腦,冷靜分析,找到解決問題的突破口,對癥下藥,才能取得事半功倍的效果。

  書山有路,她是拓荒者;學(xué)海無涯,她是引路人。從踏上教壇的那天起,她就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢,那就是做一個優(yōu)秀的小學(xué)教師。十幾年來,她辛勤耕耘,用愛心、耐心和智慧,把夢想一點點變成現(xiàn)實!

  有一種偉大來自平凡,有一種崇敬來自始終如一。三尺講臺,豎起了她高大的形象,兩尺教鞭,揮灑著她無悔的人生。

  她喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”

  如果說,每個孩子都是明天的太陽,那么,xx老師,正用滿腔的愛,托起了他們!

  教師個人事跡材料 篇11

  XXX,自XX年參加工作以來,我一直在XX小學(xué)任教,學(xué)校遠離市區(qū),位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑,早出晚歸,把青春和智慧奉獻給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村,長在農(nóng)村,深知農(nóng)村人生活的艱辛,農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師,所以,我選擇農(nóng)村教師這個職業(yè),我無怨無悔!

  多年來,我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué),艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué),從不放過任何一個學(xué)習(xí)機會。近幾年,我一直堅持參加市,區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研,邊學(xué)邊用,使我的教育教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎,參與的課題研究順利結(jié)項,制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎,所教班級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也很優(yōu)秀!并在20xx年3月被評為"順河區(qū)身邊好人"。

  教育植根于爰!我不僅教數(shù)學(xué)課,還擔(dān)任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多,我常常深入同學(xué)們中間,了解他們的生活和心里狀況,以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工,由年邁的奶奶照顧。后來,父母的離異,使她思想波動很大,無心學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)后及時找她談心,對她進行心理疏導(dǎo),時時關(guān)注她的生活^口學(xué)習(xí)。通過一段時間的交流引導(dǎo),徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了!

  作為班主任,不僅要學(xué)會細心觀察,還要具有捕捉教育契機的能力。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線只有一墻之隔,那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課,火車的'一聲鳴笛打破了教室的安靜,同學(xué)們好奇地向窗外望去。見此情景,我靈機一動,何不抓住這一有利契機?于是,我就讓學(xué)生談?wù)搶疖嚨牧私猓o他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理,獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!

  多年的班主任工作,使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中,我不甘落后,宣傳文明知識,做文明的使者。在20xx年我就加入了開封市志愿者協(xié)會,經(jīng)常利用假期參加公益活動。我知道:一個人的力量是有限的,但大家的力量是無窮的!所以,我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生"走進敬老院關(guān)愛老人二"向貧困地區(qū)獻爰心二"爭當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道二組織"爰心團"到聾啞學(xué)校幫助智障兒童。我覺得:引導(dǎo)孩否門在活動實踐中學(xué)習(xí)如何做人,比口頭宣講更有實效。

  對于多年待在農(nóng)村小學(xué)的我,有人說:每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說:像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多,他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信:只要有付出,就會有收獲。只要堅持,就會成功!我愿將青春和年華奉獻給農(nóng)村教育事業(yè)!

  XXX,今年48歲,是汴京路小學(xué)一名普普通通的教師,擔(dān)任語文教學(xué)、班主任及年級組長工作。從19xx年登上三尺講臺至今已有三十年,在這三十年的教學(xué)中,有歡笑,有淚水,有付出,有收獲,但我從未有過后悔,因為在這三尺講臺上實現(xiàn)了我人生的價值。

  教師個人事跡材料 篇12

  轉(zhuǎn)眼間,我扎根于山區(qū)教育已經(jīng)十一年了。轉(zhuǎn)眼間,當(dāng)年風(fēng)華正茂的年輕小伙子,現(xiàn)在已過了而立之年;厥走@十一年,雖然沒有驚天動地的偉業(yè),但我始終以一顆慈祥的心去播種希望的種子。著名女詩人冰心曾經(jīng)說過:"有了愛,就有了一切。"

  一、熱愛生活

  熱愛生活,首先表達在以一顆平淡的心對待生活。1999年從xx師院畢業(yè)。許多同層次的同學(xué)都進入市區(qū)或高中。當(dāng)時的我分配到乘馬中學(xué)。乘馬中學(xué)是乘馬崗鎮(zhèn)的一所附屬中學(xué)。它地處乘馬崗街,交通閉塞,消息不靈通。按我們這兒的人說,是一個"野雞不下蛋"的地方。有些我們本地老師分配到這兒沒幾年就下海打工去了或托關(guān)系轉(zhuǎn)入到其他條件好一點的學(xué)校。近幾年有幾位支教教師沒教一年就辭職不干,甚至有幾位支教教師沒呆幾天就回去了。但我在這兒一呆就是十一年。我愛這塊紅土地,因為這兒是生我養(yǎng)我的地方。

  熱愛生活,其次表達在有一顆進取的心。十一年,盡管條件艱苦,崗位平凡,但我從不懈怠,始終以一顆進取的心去善待生活。在平時的生活工作當(dāng)中,從一點一滴的小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。著名大教育家孔子說過:".其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"王夫之也說過:"身教重于言傳。"在平時的生活工作當(dāng)中,我嚴于律己。不賭博抹牌,不參加封建迷信活動,不做與學(xué)校違規(guī)的事。對于學(xué)校工作分配,我毫無怨言。例如,20xx年由于缺少英語老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有給我打招呼,就讓我改帶英語。我沒有抱怨,積極投身到英語教學(xué)之中。平時有些英語老師有事請假,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是找到我讓我替補一下。我也欣然接受。盡管累,還是認真完成三個班的英語教學(xué)。

  二、熱愛事業(yè)

  熱愛事業(yè),首先表達在辛勤耕耘上。俗話說,一分耕耘一分收獲。平時在上課之前總是查找各種資料,精心備課,做到"沒備課不上課";在課中認真講課;在課后認真寫課后反思。平時擠時間鉆研學(xué)習(xí)。剛畢業(yè)那年,學(xué)校分配讓我?guī)б粋普通班的班主任。學(xué)生紀律差,學(xué)習(xí)成績不好。但我毫不懈怠,精心備課講課。結(jié)果這一年的'期末考試語文人平分與競賽班差不多。因此,這個班也屢次被評為"優(yōu)勝班集體"。

  熱愛事業(yè),其次表達在與時俱進。我積極提升自己的文化功底。畢業(yè)之后,我自修本科,于20xx年順利拿到了本科畢業(yè)證。我還積極參加各種培訓(xùn),如20xx年的英語新教材培訓(xùn)和20xx年湖北省中小學(xué)教師培訓(xùn)。在平時,我積極研究?教育學(xué)?、?心理學(xué)?,不斷探索新的教學(xué)模式。今年,我在七年級欣然接受了"學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教學(xué)模式"的教學(xué)改革活動。雖然苦,但我快樂著。

  三、熱愛學(xué)生

  蘇霍姆林斯基說過:"一個好教師意味著什么首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘記自己也曾是個孩子。"關(guān)愛一切的學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生。在平時的教學(xué)中,我用自己的滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情。正是由于這份愛,才贏得了學(xué)生的尊重。20xx年"學(xué)生評價老師"活動中,我的積分在整個學(xué)校最高。

  有位哲學(xué)家也說過:"光愛還不夠,必須善于愛。"我特別關(guān)注學(xué)困生、性格怪僻學(xué)生。根據(jù)學(xué)生不同的特點去做學(xué)生的思想工作。我記得有一位同學(xué)叫江偉。這位同學(xué)淘氣貪玩,性格孤僻,喜歡與老師作對。我屢次找他談心,進行理想前途教育。還屢次寫信與他溝通。后來這位同學(xué)轉(zhuǎn)變很大,尊重老師,性格開朗許多,學(xué)習(xí)變得認真刻苦。現(xiàn)在已在本科大學(xué)讀書的他屢次寫信感謝我,感謝我對他的教導(dǎo)與鼓勵,正是由于這份愛,20xx年我所任教的普通班熊嬌同學(xué)以年級英語第四的成績考入一中。因此,在20xx年我被評為"xx市優(yōu)秀教師。"對學(xué)生的愛多一點,對家庭的愛就少了一點。在20xx年上季,我母親突然得高血壓,手腳不能動。當(dāng)時我正帶初三畢業(yè)班,工作忙。我沒有向?qū)W校請假,只是麻煩姐姐、妹妹去城里招待一下。直到現(xiàn)在母親病情還很嚴重。有時想一想也很愧疚,覺得對不起家人。但轉(zhuǎn)念一想,學(xué)校是大家,學(xué)生不也是自己的兄弟姐妹,自己的家人嗎?

  有一位詩人說過:"如果你種下的是葵花,秋天收獲的定是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天收獲的定是甜蜜;如果你種下的是一顆心,收獲的定是一輪火紅的太陽。"愿我在學(xué)生的心田種下愛心,收獲的是一項火紅的事業(yè)。

  教師個人事跡材料 篇13

  作為一名維吾爾族干部,把“加強民族團結(jié),責(zé)任重于泰山”作為自己的座右銘,在日常工作和生活中堅決維護民族團結(jié),自覺做局黨組和干部職工的“調(diào)節(jié)劑”、漢族干部和民族干部的“融合劑”,使“三個離不開”思想在全局246名干部職工中生根、開花、結(jié)果。

  在“7.5”事后,他立場堅定、旗幟鮮明,認識不含混,行動不動搖,在關(guān)鍵時刻敢于挺身而出,及時召集民族干部座談,采取形式多樣的走訪慰問活動,講事實真相,講利害關(guān)系,努力做好民族關(guān)系的彌補工作。在他的不懈努力下,全局干部的凝聚力和團隊精神不但沒有受“7.5”事的影響,大家的民族團結(jié)和安全穩(wěn)定意識有了進一步的提高,確保了全局各項工作任務(wù)的圓滿完成。

  民族團結(jié)顯黨性

  在新疆,民族團結(jié)是鑒別干部,尤其是黨員干部的試驗地。俗話說:“天下大事,必作于細”,民族團結(jié)不是一兩個人的事情,事關(guān)集體中的每一個人,要發(fā)揮每個人的凝聚力、向心力,一個民族團結(jié)的集體,需要各民族用真誠愛心去呵護,用點滴真情去升華,只有這樣才能體現(xiàn)出各民族間感情的融合,只有這樣才能讓我們牢記民族團結(jié)是新疆各民族的生命線。作為沙區(qū)國稅局的副局長、黨總支部書記,xxxxxx時刻繃緊民族團結(jié)的弦,他認真學(xué)習(xí)黨的民族政策和民族理論,自覺劃清“四個界限”,堅決反對民族分裂,努力踐行“三個離不開”思想,多年的`學(xué)習(xí)和修養(yǎng),使他有了較高的政治覺悟和理論素養(yǎng),多年來與漢族同志們的朝夕相處,使他擁有了一套務(wù)實的民族團結(jié)工作經(jīng)驗,使其成為全局干部的“放心牌”領(lǐng)導(dǎo),也成為各族同事心目中能夠說知心話的好同事。

  作為一名受黨教育多年的維吾爾族干部,xxxxxx在大是大非面前講黨性、講原則,從不因為自己是一名民族干部而偏袒少數(shù)民族干部,不了解他的人說他是一位不講情面的領(lǐng)導(dǎo),那是因為他黨性強、政策性強,大是大非面前講原則;了解他的人說他是一位平易近人的領(lǐng)導(dǎo),那是因為他覺悟高,認識到位,心中裝著民族團結(jié),擁有一架各民族平等相處的天平。擁有這架天平,在與干部談心、解決個別干部思想問題時就有了一個尺度,使溝通和交流工作游刃有余。“7.5”事作的難度,但她仍一絲不茍,勤奮扎實開展團內(nèi)各項工作,踏踏實實做黨的得力助手。在她任院辦副主任期間,她更是發(fā)揮了踏實的工作作風(fēng)。因身兼數(shù)職,工作頭緒多,任務(wù)重,作為一位女同志,可想而知工作難度該有多大,但她從沒有敷衍了事。為了搞好總機室工作,她著手建立和健全了總機室的各項規(guī)章制度及配套措施,還創(chuàng)造性地制定了學(xué)校歷史上的第一個關(guān)于信息工作的管理規(guī)定,建立起了學(xué)校信息工作網(wǎng)絡(luò),不僅在學(xué)校內(nèi)引起了強烈反響,還得到省教委領(lǐng)導(dǎo)的好評。她主持制定了《xx民院審計工作條例》、《關(guān)于校辦企業(yè)業(yè)務(wù)收支費的規(guī)定》、《關(guān)于規(guī)范基本維修審計程序的規(guī)定》等多項條例、制度,極大地促進和提高了學(xué)校的資金使用效益。

  在學(xué)校上下迎接國家教育部對本科教學(xué)工作合格評價的關(guān)鍵時刻,她更被委以重任,承擔(dān)了學(xué)院迎評材料中的“領(lǐng)導(dǎo)投入”、“規(guī)劃措施”兩項重點材料的整理任務(wù),踏實肯干的工作作風(fēng),使得此項工作得以圓滿完成。而她整理成冊的迎評材料則成為評估專家們最感興趣,最重視,也最欣賞的材料,得到了專家門的認可與肯定,對學(xué)校的順利評價作出了不可磨滅的貢獻。

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