口語交際《說說我自己》教學(xué)實(shí)錄
一、激趣導(dǎo)入，初步交際（4分鐘）
師：同學(xué)們早上好！
生：老師早上好！
師：同學(xué)們，大家在一起已經(jīng)有兩年多時間了，可是很多人對身邊的同學(xué)還不是很熟悉，今天，就請大家來說一說，你到底是一個怎樣的人吧�。ㄆ聊怀鍪尽罢f一說”）按照老師的提示，試著用一句話來概括一下，你是一個怎樣的人。老師給30秒鐘讓大家先思考一下，再請同學(xué)回答。
生：我是一個很活潑的小女孩。
師：你確實(shí)很活潑，老師喜歡你！
生：我是一個很愛哭的人。
師：愛哭可不是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，希望你可以改一改。
生：我是一個愛學(xué)習(xí)的人。
師：（帶頭鼓掌）大家都要譚綺均學(xué)習(xí)。
師：剛剛很幾位同學(xué)說了自己是一個怎樣的人，今天老師請了一位大家很熟悉的朋友到我們的課堂上來，老師讓大家猜一猜，TA到底是誰？（屏幕出示“TA是一個女孩子”）如果能猜出來的，就請你悄悄地寫在答案紙上，遞給老師。
（幾位學(xué)生遞過來，上面寫了班上女同學(xué)的姓名，師微笑搖頭。）
師：能猜出來嗎？
生：老師，怎么猜啊……
師：為什么猜不出呢？
生：因?yàn)榕⒆犹嗔恕?/p>
師：是啊，看來這個特點(diǎn)不夠明顯，一句話很難把一個人介紹清楚。同學(xué)們，剛剛大家也通過一句話來介紹了自己，這句話里包含了你最明顯的特點(diǎn)了嗎？（大部分學(xué)生搖頭。）那我們再看看這個TA其他的特點(diǎn)吧！
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生：我知道了，是劉飛雪�。ㄉΓ�
師：劉飛雪的確很漂亮，但你猜錯了！
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她是一個卡通人物，有一雙水汪汪的大眼睛，臉蛋紅撲撲的。
她最喜歡粉紅色，她頭上戴的兩個蝴蝶結(jié)是粉紅色的，她的圍巾是粉紅色的，她的鞋子也是粉紅色的。
她十分溫柔、可愛，讀書成績很好，愛幫助人。
她膽子很小。）
生：（不約而同地）是美羊羊！
師：誰來說說，你是怎么猜出來的？
生：因?yàn)檫@些全都是美羊羊的特點(diǎn)啊。
師：是啊，用一句話，很難把一個人介紹清楚。要說出特點(diǎn)，才能讓人一聽就知道說的是誰。這節(jié)課，我們就學(xué)一學(xué)美羊羊，抓住自己的`這些特點(diǎn)來介紹一下自己。
�。ò鍟n題，生齊讀）
二、引導(dǎo)讀題，明確要求。（3分鐘）
師：請打開課本語文園地三47頁，自讀“口語交際”《說說我自己》，想一想：這次口語交際課的要求是什么？
（生自讀要求，匯報(bào)。按照生的匯報(bào)出示：
內(nèi)容：向別人介紹自己，可以說自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。
要求：要抓住自己的特點(diǎn)，要說真話。
注意：別人介紹他自己的時候，要注意聽，看看對他說的有哪些補(bǔ)充，等他說完后，可以補(bǔ)充一下，還可以做適當(dāng)?shù)脑u價。）
三、做好垂范，第二步交際：說出外貌、性格、愛好。（18分鐘）
師：同學(xué)們，我們知道了口語交際的內(nèi)容及要求，現(xiàn)在來聽聽美羊羊是怎樣介紹自己的外貌、性格和愛好的。
（出示規(guī)范，師配樂讀。范例相應(yīng)位置注釋“外貌、性格、愛好”）
師：想讓大家更多地了解你嗎？那介紹自己的時候要按要求去介紹，而且聲音要響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的同學(xué)不一樣；聽的時候更要虛心認(rèn)真，如果有需要補(bǔ)充、提問的地方，要等別人說完了再提。
�。ㄉ趯W(xué)習(xí)小組里練說。屏幕出示口語交際范例及提示。師巡回指導(dǎo)。）
師：哪位同學(xué)愿意上講臺向大家介紹一下自己呢？
生：大家好，叫魏海斌，是濠涌小學(xué)的學(xué)生。我個子不高，瘦瘦的，眼睛小小的，嘴巴很大，我很喜歡笑。我喜歡藍(lán)色，我很多衣服都是藍(lán)色的。我很喜歡搗蛋，朋友都說我是搗蛋鬼！
師：魏海斌的聲音真響亮，而且他是第一位敢于走上講臺的勇士，我們給他熱烈的掌聲表揚(yáng)他！出來聲音響亮，他還有哪些方面說得好，哪些方面還需要改進(jìn)呢？
生：我覺得他的內(nèi)容說得很多，但是不夠詳細(xì)，都是一兩句話就說完了。
生：（對魏海斌）還可以說說你是怎么搗蛋的！
師：那哪位同學(xué)可以說得更詳細(xì)呢？
生：大家好，我叫方偉林，住在濠涌村，在濠涌小學(xué)三甲班上學(xué)。我是一個大胖子，我今年10歲，但是我已經(jīng)有100斤了（生笑），因?yàn)槲液芟矚g吃東西，我媽媽老叫我多做運(yùn)動減肥。我有一雙水汪汪的眼睛，這是遺傳我媽媽的。我有幾個優(yōu)點(diǎn)，一個是我很喜歡畫畫，美術(shù)老師說我畫畫畫得好，選了我去美術(shù)班學(xué)畫畫，一個是我力氣很大，可能是因?yàn)槲议L得胖吧！我的缺點(diǎn)是我的脾氣有時比較火爆，我會努力改掉這個缺點(diǎn)的。
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生：我覺得方偉林說得很好，很詳細(xì)。
生：有一點(diǎn)不夠好，他說話的時候，眼睛不是看著我們的。
師：演講時的儀態(tài)確實(shí)非常重要，你注意到了，儀態(tài)要大方，要看著觀眾，面帶微笑，自然地立正，也可以有一些肢體語言。還有誰想試一試？
生：大家好，我叫李海茵，我是濠涌小學(xué)三甲班的副班長。我有一張圓圓的臉蛋，臉蛋上張著一雙水汪汪的大眼睛，鼻子高高的，嘴巴是櫻桃小嘴。（師插話：該說長了一張櫻桃小嘴。）長了一張櫻桃小嘴。我最喜歡的眼色是粉紅色，我有一條粉紅色的裙子，很漂亮，有機(jī)會我穿給大家看。雖然我成績不是很好，但我很喜歡學(xué)習(xí)，媽媽給我買了很多課外習(xí)題，每天放學(xué)回到家我做完作業(yè)都會做這些習(xí)題，現(xiàn)在我的成績已經(jīng)進(jìn)步了很多了。我還很喜歡看課外書，我每天都堅(jiān)持看半個鐘頭的課外書。希望大家喜歡我！
師：大家喜歡愛學(xué)習(xí)、愛看書的李海茵嗎？
生：喜歡。
師：你說得非常誠懇，也能抓住自己愛學(xué)習(xí)、愛看書的特點(diǎn)來說，希望你會有更大的進(jìn)步。
四、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)一步交際：說出特長，推銷自己（15分鐘）
師：同學(xué)們，為了獎勵今天大家這么認(rèn)真地上課，現(xiàn)在，我們要坐上夢幻列車，去夢幻島了，請大家閉上眼睛，夢幻列車馬上就要出發(fā)咯！瞧，夢幻島到了，夢幻島正在舉辦招聘會呢！
師：（作歡迎狀）我是夢幻島島主，邀請大家一起參加夢幻島招聘會。請大家認(rèn)真聽清招聘會的要求：田徑場要招聘運(yùn)動員，歌劇院要招收小歌手和小作家，餐廳要招收廚師，馬戲團(tuán)要招收扮演小丑的演員，美術(shù)館要招收小畫家，每一種職業(yè)都有不同的要求，你想進(jìn)入哪一個團(tuán)隊(duì)呢？應(yīng)聘的時候，有兩個地方要注意，第一要根據(jù)你自己的特長來選擇職務(wù)，通過具體的事例說明你的特長，講清你為什么要應(yīng)聘這個職務(wù)，第二要注意紀(jì)律，在主考官前排好隊(duì)。
�。ㄕ�6名同學(xué)負(fù)責(zé)擔(dān)任各個場館的主考官，生自由離開座位參與應(yīng)聘，現(xiàn)場氣氛熱鬧，生表現(xiàn)活躍，部分學(xué)生完成了第一場應(yīng)聘還意猶未盡地參與第二場應(yīng)聘）
師：現(xiàn)在，我們要請出優(yōu)秀的應(yīng)聘者來演一演他是怎么應(yīng)聘的。每個同學(xué)都是評委，今天，我們將評出自我介紹的最佳表現(xiàn)獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎，看誰得到的獎最多。每一位應(yīng)聘者表演完，評委們就在學(xué)習(xí)小組里討論一下得分情況，然后出示分牌
生：大家好，我叫陳紫淇，我要應(yīng)聘的職務(wù)是運(yùn)動員。我是學(xué)校田徑隊(duì)的隊(duì)員，我是班上跑得最快的女生。
（出示評分標(biāo)準(zhǔn)，“評委”討論得分）
師：有一個小組打出了10分的高分，你們能解釋一下為什么打那么高的分?jǐn)?shù)嗎？
生：因?yàn)殛愖箱颗艿煤芸臁?/p>
師：她說出了自己的特長，對不對？
生：是的。
師：可是老師要請你注意一下評分標(biāo)準(zhǔn)，除了要求說出自己的特長，還有其他的要求，要完整地看看她是否達(dá)到了每個要求，然后才打分。
師：這個小組為什么只給6分呢？
生：我覺得她的聲音太小了，而且說得不夠詳細(xì)，也沒有說到自己的性格、愛好，等等。
師：你的意見不錯，老師相信陳紫淇聽了你的意見，下次一定做得更好，對嗎？（陳紫淇點(diǎn)頭）
生：我叫黃奕茹，我住在紙廠，是濠涌小學(xué)三甲班的學(xué)生。我要應(yīng)聘的是小作家。我個子小小的，扎著一根馬尾辮。你別看我個子小，我很愛學(xué)習(xí)，語文數(shù)學(xué)英語三科測驗(yàn)我都能拿到90分以上。我的作文寫得很好，每次寫作文老師都會表揚(yáng)我，有時還會在班上讀我的作文。有一次，學(xué)校舉辦讀書征文比賽，老師叫我寫，我認(rèn)認(rèn)真真地寫了，交了給老師，后來我獲了二等獎，我心里高興極了。我一定能當(dāng)好小作家。（師插話：請大家給你一個機(jī)會吧。）希望大家給我一個機(jī)會，我一定會好好努力。
師：大家愿意給黃奕茹機(jī)會嗎？
生：愿意！
生：我們組打10分，黃奕茹說得太好了，她舉例子說明了自己的作文怎么寫得好。
生：我們打9分，她說得很通順，很流利，儀態(tài)也很大方，眼睛一直看著我們說話，很禮貌。
師：大家打分都比較高，有一個小組打了7分，這是為什么呢？
生：我們聽得不是很清楚，她的聲音太小了。
師：這個小組位置比較靠后，很能代表后排同學(xué)的聲音，在講臺上發(fā)言的同學(xué)聲音要大一點(diǎn)才能讓后面的同學(xué)聽清楚。
五、小結(jié)，評獎激勵（5分鐘）
師：通過今天的口語交際，你學(xué)會了什么？
生：我學(xué)會了怎樣介紹自己。
生：我學(xué)會了要通過具體的例子來介紹自己。
師：儀態(tài)方面呢？
生：我學(xué)會了對著同學(xué)們說話的時候聲音要大，要看著大家說話，不能低著頭。
師：今天有很多同學(xué)的表現(xiàn)都很優(yōu)秀，我們一起來評一評，誰能得到今天的最佳表現(xiàn)獎、聲音響亮獎、完整通順獎和與眾不同獎。
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生推薦和教師點(diǎn)評進(jìn)行頒獎）
師：同學(xué)們，還想讓更多的人了解你們嗎？那就請大家課后用今天學(xué)到的交際方法，向更多的新朋友介紹你自己吧！
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