愛鳥周教學(xué)反思
導(dǎo)語：隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，許多傳統(tǒng)的體育項目煥發(fā)了第二春，參與也更方便，比如潛水，現(xiàn)在人們甚至不需要氧氣瓶就能參加這項運動了。以下小編為大家介紹愛鳥周教學(xué)反思文章，歡迎大家閱讀參考!
愛鳥周教學(xué)反思1
對于孩子來說，啄木鳥的認(rèn)識還是比較模糊的，他們只能偶從電視、圖書上看到它們，為了讓孩子更深入了解啄木鳥，喜歡它們、保護它們，因此，圍繞這個話題我設(shè)計了此次活動�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園的教育內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、游戲之中。為此在設(shè)計本節(jié)教育活動中，我根據(jù)中班的年齡特點，運用flach動畫故事的形式，讓孩子在玩中學(xué)，在幼兒折折畫畫中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作欲望，在活動中我充分運用多媒體課件，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富有趣，讓幼兒體驗活動的樂趣。
本次活動我把創(chuàng)作目標(biāo)作為重點，在幼兒在認(rèn)知啄木鳥的特征和作用后，用動手創(chuàng)作，幫助樹寶寶來培養(yǎng)幼兒熱愛啄木鳥的情感，特別是在啄木鳥的裝飾中我們鼓勵幼兒大膽想象，進行添畫，裝飾，創(chuàng)作出自己心目中喜歡的啄木鳥，這種創(chuàng)作是一種樂趣。情感目標(biāo)的制定貫穿與活動的每一個環(huán)節(jié)，啄木鳥是益鳥、幫助樹寶寶、創(chuàng)作啄木鳥，通過一系列活動讓他們體會到活動帶來的樂趣，從而使整個活動變的積極而有意義。
整個教學(xué)活動內(nèi)容生動有趣，在本節(jié)教育活動環(huán)節(jié)設(shè)計中，用動畫導(dǎo)題激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣、“樹寶寶”命運的懸念讓幼兒在認(rèn)知中快樂學(xué)習(xí)，通過折折畫畫體驗了創(chuàng)作帶來的樂趣，在創(chuàng)作中孩子們揮灑自如，大膽創(chuàng)作和想象，設(shè)計出了他們心目中最美的啄木鳥，也加深了孩子愛鳥的情感。以下是自己對這個活動的一點反思：
一、本次活動充分激發(fā)了幼兒的參與行、積極性、創(chuàng)作性和觀賞性。亮點多多主要概括為：
1、選材的恰當(dāng)和必要
動物是孩子永遠樂此不疲的話題，對于動物的教學(xué)也是孩子感興趣的，很愛學(xué)的內(nèi)容，特別在“愛鳥周”讓幼兒更深入的了解啄木鳥，了解啄木鳥的與人們生活的關(guān)系，從小樹立愛鳥護鳥的意識是非常重要的。
2、活動設(shè)計的新穎有趣
在本節(jié)課中我運用幼兒喜歡的.動畫導(dǎo)入課題，讓幼兒對啄木鳥有了一個初步的了解，接下來我以“樹寶寶”的命運為懸念，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動幼兒創(chuàng)造啄木鳥的積極性。
3、幼兒動手能力強
在本節(jié)課中有一折紙環(huán)節(jié)，比我的預(yù)期還要好，因為我們是美術(shù)特色班，幼兒普遍動手能力強，他們很快就掌握了啄木鳥的創(chuàng)作，在接下來的添畫和裝飾中更是手到擒拿，一只只新穎有趣的啄木鳥就是他們的杰作。
4、愛鳥意識加強
在活動因為有了“樹寶寶”的懸念讓幼兒的愛心也發(fā)揮到極致，孩子通過“樹寶寶”更深刻的理解人類和啄木鳥的關(guān)系，最后在孩子對啄木鳥的一句話中我們更感受到孩子對啄木鳥濃濃的愛，愛鳥、護鳥做鳥類永遠的朋友
活動中存在的缺點，需要我去反思，去改正：
教師的引導(dǎo)不夠全面，幼兒語言組織能力和動手能力不成正比。在美術(shù)活動中幼兒的表達也是非常重要。從這一方面讓我意識到在平時教學(xué)中的不足，全面發(fā)展幼兒各個領(lǐng)域的能力提高孩子各方面的技能，是我今后努力的方向，在反思中學(xué)習(xí)，在反思中成長，在反思中指引我們前進，提高自己。讓我們的積極為幼兒營造一個學(xué)習(xí)樂園，讓幼兒學(xué)的輕松，學(xué)的愉快。
愛鳥周教學(xué)反思2
主要涉及對主題活動實施的評價，內(nèi)容可以有對主題實施的得失總結(jié)、幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析，其他需要注意問題的提醒等；
在實施“小鳥，你好！”這一主題，我覺得這個主題活動很有意義，幫助了幼兒了解了許多不同的鳥類，增加了幼兒的知識經(jīng)驗。另外也幫助幼兒通過主題了解鳥與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，知道鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥�，有愛鳥、護鳥的情感和初步的環(huán)保意識。
在活動開始之前，我已經(jīng)請家長幫助幼兒認(rèn)識了一些常見的鳥類以及生活習(xí)性和特點。所以孩子們都能非常積極投入到組織的各個活動中去。
通過《大雁考上郵遞員》《啄木鳥》《愛鳥周》等一系列活動的開展，孩子逐漸了解了小鳥，萌發(fā)愛鳥的初步情感。所以在實施《鳥兒大罷工》時，當(dāng)知道許多鳥都在被人類殺害滅絕，個個都很氣憤，認(rèn)為要好好保護鳥類，因為它們是我們的朋友。在交流時：“哪些是我們現(xiàn)在就你能做的？哪些需要我們將來努力去做？”孩子個個感想很多，交流的想法孩子很全面的、有深度的。在這樣的討論學(xué)習(xí)中孩子們的印象一定會很深刻，給其他孩子也會帶來觸動，護鳥、愛鳥的意識也在其中慢慢形成。
在布置主題墻時，我們?yōu)楦鞣N小鳥營造了一個共同的家園，讓孩子們制作的各種小鳥住進去。其含義也就不言而喻了，孩子在參與中不僅體驗了成功的樂趣，也更加了解和諧的自然環(huán)境是我們?nèi)巳硕枷蛲羁毯x。這種用參與和環(huán)境的雙重感染，孩子們會更加愛護環(huán)境、愛護動物。
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