會變的瞳孔教學反思
《會變的瞳孔》寫的是文文通過觀察，知道小花貓的瞳孔在一天中不同時間的變化，這篇課文向學生介紹了一些科普知識，使學生認識科學，對科學產生興趣。
小花貓是學生經�？吹降男游�，學生們也特別喜歡它，對小貓的外表學生們也是熟知又熟，但是對貓的特點和生活習性了解的不是很清楚，為了激發(fā)學生們學習的興趣，上課開始我就出示了貓的課件，讓學生們觀察貓的樣子，學生們都爭先恐后的`說著看到過的貓的樣子�！巴瑢W們，你們知道小花貓的瞳孔特別特殊嗎?”有的同學通過提前看課文，對貓瞳孔的變化有了一些了解，隨機我就問學生，“那貓的瞳孔都在什么時間發(fā)生了什么變化呢?讓我們一起通過課文去了解清楚吧�！痹捯魟偮�，學生們就拿起了書津津有味的讀了起來。在學生朗讀時我相應進行指導，讓學生體會到發(fā)現貓的瞳孔真的會變之后的喜悅。
為了培養(yǎng)學生帶著問題讀書的意識和能力，這節(jié)課我還讓學生進行質疑。如有的同學問：“貓咪的瞳孔為什么會變?”結合實際情況，我讓提前搜集資料的同學進行展示，之后我再作相應的補充，通過資料的展示，使學生增長了知識，開闊了視野，啟發(fā)了思維。實現課內與課外統(tǒng)一，學生們對這一現象也有了進一步的了解。
最后指導學生用“又圓又大”練習說話時，首先我引導學生認真讀句子，體會“又圓又大”有兩方面的意思：個頭大、形狀是圓的。然后再想一想除了“瞳孔又圓又大 “外，還有什么是又大又圓的。如：又大又圓的西瓜、又大又圓的眼睛、又大又圓的蘋果等。鼓勵學生打開思路，說出不同的句子。
這節(jié)課學生能較好地進行自主學習，通過課件欣賞、手勢表示、朗讀等教學手段讓學生進一步的了解了小貓瞳孔一天中的四次變化，達到了預期的效果。
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