大豐收教學反思

　　大豐收的教學是為了幼兒之間能相互的鼓勵， 能相互合作，也有競爭意識。以下是為大家整理的大豐收教學反思，希望對你們有所幫助！

　　大豐收教學反思1

　　本節(jié)課是在學生已經掌握了表內除法以及整十、整百、整千數乘以一位數的口算方法的基礎上進一步學習整十、整百、整千數除以一位數的口算方法，在備課時，我重點放在了計算方法的教學上，先是復習除法的意義，讓學生回顧什么時候該用除法來解決問題，為本節(jié)課的學習做好準備。接著出示教學情境，讓學生在情境中找出數學信息，提出數學問題 “平均每只小兔能得到多少根胡蘿卜？”然后讓學生獨立思考并計算。在學生列出了60÷2時，追問：你為什么要這樣列？在學生回答時，抽象了數學模型：把60平均分成2分，求每份是多少，用除法來計算。之后讓用擺小棒的方法小組交流討論計算方法，并且匯報計算的方法。注重了學生算法的多樣化和算理理解。這樣學生在解決問題的同時也學習了計算方法。

　　本節(jié)課的不足之處在于：

　　1、情境導入沒有激發(fā)起學生的學習興趣，課堂氣氛不活躍。

　　2、小組合作學習沒有達到預期的效果，只是優(yōu)生的交流，學困生幾乎都沒有思考，交流效果不是很理想，結論得出的有些牽強。

　　3、有的學生只會計算，對于算法的講解有些吃力。在以后的課堂上，要注重這方面的訓練，使學生能表達清楚自己的想法。

　　對于這節(jié)課的不足，我總結出了以下幾點改進方法：

　　1、問題情境一定要吸引學生，激發(fā)起學生的學習探究熱情，只有學生學習的主動性被調動起來了，學習效率才會有所提高。

　　2、小組合作學習目的要明確，讓每一位學生都參與進來，合理布置小組成員的學習任務，讓每一位學生都有事可干，而不是干巴巴的坐享其成。課堂氛圍也不至于顯得這么尷尬。

　　3、小組匯報交流時可以先讓學習好的學生做示范，然后鼓勵學困生慢慢說清楚自己的`想法。及時適當的對學困生進行表揚與鼓勵，增強他們的自信心。

　　大豐收教學反思2

　　由于學校要舉辦趣味運動會，我暫時接下了啟智二（2）班的一節(jié)體能課�！洞筘S收》這個教學活動的設計，就是來源于趣味運動會的一個比賽項目，因此會在體能課上給予學生訓練，在整個活動中學生始終處于自主積極的狀態(tài)，能相互的鼓勵， 能相互合作，也有競爭意識。

　　整個教學環(huán)節(jié)的流暢度還是可以的。不足之處：在游戲進行第二遍的時候，可以增加些難度，將投球的距離拉遠一點。由于場地的原因學生在熱身環(huán)節(jié)中的距離沒有拉開，熱身的力度不夠。再以后的教學活動中我會注意。

　　通過這幾節(jié)的體能課上下來，如何在培智的體能課中輕松、有效的教學？讓學生們樂意在玩中學，學中玩，即達到教學目標又能增強學生體質，我覺得我對體能課程理念的理解還有差距，還沒有吃透。我還要努力做好課前、課中和課后的各項工作，真正做到備好教案，注重實效、保證質量，注重反思，促進交流，才能真正有效地提高體能課堂教學的效益。

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