拉拉手交朋友教學(xué)反思
《拉拉手，交朋友》一課，在教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生在玩中學(xué)，在做游戲中長(zhǎng)知識(shí)。讓學(xué)生到操場(chǎng)上圍成大圈做找朋友游戲，找到好朋友時(shí)作自我介紹。接下來(lái)是小編為您整理的拉拉手交朋友教學(xué)反思，希望對(duì)您有所幫助。
拉拉手交朋友教學(xué)反思
兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。教育內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要。讓他們從自己的內(nèi)心出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)；用自己的心靈感受社會(huì)；用自己的方式研究社會(huì)。課程以兒童生活為基礎(chǔ)，但并不是兒童生活的簡(jiǎn)單翻版，課程的教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)。用經(jīng)過(guò)生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。如：品德與生活一年級(jí)教材，內(nèi)容就是通過(guò)游戲和各種兒童喜歡的主要活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為他們形成積極的生活態(tài)度，良好的道德品質(zhì)和實(shí)際生存能力打下學(xué)習(xí)等基礎(chǔ)。
《拉拉手，交朋友》一課，在教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生在玩中學(xué)，在做游戲中長(zhǎng)知識(shí)。讓學(xué)生到操場(chǎng)上圍成大圈做找朋友游戲，找到好朋友時(shí)作自我介紹。游戲結(jié)束時(shí)，再讓學(xué)生進(jìn)一步介紹自己，如：我的名字，我會(huì)做什么？ 我喜歡什么……我家都有誰(shuí)，我……然后進(jìn)一步引伸，今天我們又組成了新的家庭，看都有誰(shuí)，我們?cè)谝黄鸲甲鍪裁础�。游戲是兒童有效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)培養(yǎng)兒童的情感，讓兒童體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣、理解規(guī)劃、學(xué)習(xí)知識(shí)是有益的。
拉拉手交朋友教學(xué)反思2
昨天接下了今天教研日的'校內(nèi)公開(kāi)課任務(wù)，確實(shí)有點(diǎn)措手不及的感覺(jué)，但我還是盡最大努力找資料、做課件、打印教案，忙活了大半夜，勉強(qiáng)把前期工作做好了。
我上的是六年級(jí)上冊(cè)第四單元“體育”的拓展閱讀課文——《拉拉手交朋友》。考慮到本課課型的特殊性，我決定好好利用多媒體輔助教學(xué)。昨天犧牲了一個(gè)午休時(shí)間，在網(wǎng)上找不到現(xiàn)成的課件，連可參考的教學(xué)設(shè)計(jì)也沒(méi)有。晚上回家后繼續(xù)奮戰(zhàn)。網(wǎng)上《Handandhand》的歌曲視頻挺多，其中不乏有奧運(yùn)會(huì)精彩場(chǎng)景的畫(huà)面，令我欣喜不已。但沒(méi)曾想要將其下載用于課件中卻那么難，費(fèi)了九牛二虎之力，才算完成了。
今天又恰逢護(hù)導(dǎo)，草草打發(fā)了女兒的衣食，匆匆趕往學(xué)校。心里掛念著布置學(xué)生課前收集奧運(yùn)資料的事的落實(shí)情況，到班里了解情況之后方才放了點(diǎn)心。精心制作的課件為我的課堂增色不少，學(xué)生課前的資料準(zhǔn)備也是較充足的，但我卻因?yàn)樽蛲硭卟粷?jì)的緣故，屢屢緩不過(guò)神來(lái)，詞不達(dá)意，課堂氣氛也時(shí)顯生澀。
一心想著利用課件的直觀吸引學(xué)生的注意，用課件里的資源拓寬學(xué)生視野，我卻忽略了讓自己靜下心來(lái)審視課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)，以飽滿的情緒引領(lǐng)和感染學(xué)生。當(dāng)魚(yú)與熊掌不可兼得時(shí)，也許如何取舍正是我應(yīng)該好好反思的……
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