《熱電偶傳感器》教學(xué)反思
教學(xué)是一個(gè)雙向互動的過程，缺少了任何一方都不可能成功，因此我在《熱電偶傳感器》的一節(jié)教學(xué)過程中通過演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生小組討論積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生之前并沒有接觸熱電偶傳感器，所以興趣很大。這節(jié)課的內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，要多注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。本節(jié)課主要特點(diǎn)是：
1、努力創(chuàng)設(shè)情景，充分讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，研究溫度與電能的之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)，用數(shù)據(jù)說明問題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探索、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。
2、在學(xué)法上突出學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，開展合作探究，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)分析總結(jié)等，以學(xué)生為主體的特點(diǎn)。尤其關(guān)注課堂教學(xué)過程中學(xué)生個(gè)體差異產(chǎn)生新的教學(xué)資源并較好地進(jìn)行利用，運(yùn)用評價(jià)手段不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，較好地將新課程理念結(jié)合于教學(xué)實(shí)際中。
3、結(jié)合生活實(shí)例，創(chuàng)設(shè)物理情景，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生建立形象直觀的.認(rèn)識，提高課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。
4、當(dāng)堂檢測主要是檢查學(xué)生這節(jié)課的知識掌握情況，檢測主要是選擇題，檢測學(xué)生對于熱電偶傳感器工作原理的理解，性質(zhì)的應(yīng)用，及測量電路的原理。
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