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滿山的燈籠火把教學(xué)反思

時間:2021-06-13 09:57:31 教學(xué)反思 我要投稿

滿山的燈籠火把教學(xué)反思范文

  《滿山的燈籠火把》選自S版 語文教材四年級上冊第三單元, 在教學(xué)中我主要運用以下方法引導(dǎo)學(xué)生在感悟中體會課文內(nèi)容:

滿山的燈籠火把教學(xué)反思范文

  第一、朗讀法,新的語文學(xué)習(xí)理念告訴我們,閱讀是學(xué)生個性化的行為,不應(yīng)該以教師的過分講解代替學(xué)生的`朗讀實踐,因此我利用多種形式提供充足的時間,讓他們進(jìn)行朗讀,從而真正地實現(xiàn)以讀促講、以讀代講的目的。在讀這一活動中,我安排兩個層面的讀,首先讓學(xué)生初讀課文、整體感知。在這一環(huán)節(jié)中,使學(xué)生真正讀通讀順課 文,然后能大概表述文章的主要內(nèi)容。第二個層面的讀是讓學(xué)生細(xì)讀感悟,在這個環(huán)節(jié)中,我主要運用讓學(xué)生抓重點詞和句的方法來感悟理解,從而讓學(xué)生在讀中一步步深入文本。記得當(dāng)時有一位學(xué)生聲情并茂的朗讀深深打動了每一個聽眾。

  第二是 創(chuàng) 設(shè)情境法。這是一個感人的成長故事,但是由于學(xué)生閱歷有限,他們不能很好地感知課文中描寫的情景,所以就會影響他們對課文的理解,因此我就采用不同的方式來創(chuàng)設(shè)情境,例如在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)中,我創(chuàng)設(shè)“風(fēng)雨交加、閃電雷鳴”的情境,讓學(xué)生感受當(dāng)時天氣的惡劣,從而感受小男孩兒掉進(jìn)土坑的心情,還有我讓學(xué)生想象如果是自己掉進(jìn)沒有一個人的野外的土坑中會是什么樣的心情,等等,讓學(xué)生真正體會文中“我”的感受,從而以最大的可能體會課文所描繪的情景。

  雖然這次講課基本達(dá)到了預(yù)先的設(shè)想,但還有很多不盡人意的地方,比如我想讓學(xué)生在課堂上交流自己的成長故事,結(jié)果由于時間關(guān)系只好去掉這一環(huán)節(jié)。

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