音樂課《早上好》教學反思

　　篇一：

　　在本節(jié)課教學過程，本人認為本課的亮點：通過引導學生聽辨兩種不同的節(jié)拍，使同學們非�？斓睦斫饬瞬煌�節(jié)拍的節(jié)奏。在歌曲的演唱中，3/4、2/4拍的相互轉(zhuǎn)變同學們做的非常到位。能從優(yōu)美的3/4拍的感覺馬上轉(zhuǎn)入歡快的2/4的感覺中。節(jié)拍的轉(zhuǎn)換也是本節(jié)課的重點。導入部分，同學們對《上學歌》很感興趣，因為有的同學會唱，所以氣氛也就帶動起來了。在學習英語的部分，同學們積極性也很高，教學中除了學習演唱歌曲，還要對歌曲進行動作創(chuàng)編，在課堂上，同學們在創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)都表現(xiàn)的非常積極，每個人都積極參與到創(chuàng)編中來，同學們的動作多種多樣。圓圈舞同學們也跳得很不錯，打擊樂器的加入讓課堂氣氛更加活躍，邊唱邊跳邊伴奏，井然有序。通過這一環(huán)節(jié)，能夠讓同學們積極的發(fā)散思維，積極發(fā)揮個人的聰明才智，同學們通過利用身體和大腦的積極配合鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性。這樣能夠使接下來的學習更有效率。當然，人無完人，課無完課。在整節(jié)課的教學過程中，也有少數(shù)同學在節(jié)拍的變換中理解的比較慢，所以我認為在節(jié)奏的轉(zhuǎn)換方面欠缺同學們還需要花時間去練習，而且教師要經(jīng)常帶領(lǐng)學生復習，引導他們用正確有效的方法去學習。同學們在歌曲《早上好》的演唱方面表現(xiàn)的非常好，教師教唱幾遍同學們便能很好的把握旋律，音準。當然課后還需多復習，這樣才能更好的掌握。

　　篇二：

　　《早上好》是一首烏干達民歌，C大調(diào)，3/4、2/4變拍子。歌曲由兩部分組成。第一部分3/4拍兩樂句，旋律級進，抒情、活潑。其間八分休止符因與譯詞的緊密結(jié)合，使其順暢上口。第二部分旋律2/4拍，仍為兩樂句，級進的旋律由于在節(jié)奏上采用的切分節(jié)奏形式，使每個音得到強調(diào)，旋律富有動感，表現(xiàn)了熱愛生活的人們明朗而熱情的情緒。歌曲反映出烏干達人真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。

　　這首歌曲是由3/4、2/4拍的混合拍子組成，但在教學過程中，我沒有明確的讓學生知道3/4和2/4，根據(jù)二年級的學生模仿力強的特點，我通過讓他們跟唱、模仿唱的方法，同時在唱第一部分讓學生拍手、拍肩、拍腿，唱第二部分讓學生拍手、拍腿這兩個不同的動作讓學生感受拍子的不同以及拍子的強弱。歌曲中第二部分最后三小節(jié)都有帶附點八分音符的切分音，學生唱起來不清楚，我就用念節(jié)奏的方法將其解決，也讓學生初步認識了反復記號。當學生基本會唱的基礎(chǔ)上，我讓學生自己給歌曲編創(chuàng)動作，使歌曲更加生動有趣，學生也更加有興趣。 本堂課基本玩成目標，本堂課我基本上完成了歌曲的教學，大部分學生會唱歌曲，但我對學生控制太多，自己說的過多。因此在今后的音樂教學中，盡量讓學生多說、多做，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力和音樂表現(xiàn)力。

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