最新初中英語(yǔ)教學(xué)反思范文
緊張、忙碌、有序的20XX—20XX學(xué)年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。在過(guò)去的一學(xué)年里，自己把全部的精力都投入到了自己熱愛(ài)的教育教學(xué)工作中，在政治思想、文化專業(yè)和教育、教學(xué)等方面都取得了不同的進(jìn)步和成績(jī)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年中，我擔(dān)任初一（3）班班主任、初一（2）和（3）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作、初中英語(yǔ)學(xué)科組組長(zhǎng)，同時(shí)兼任昌平區(qū)英語(yǔ)中心組成員。下面我對(duì)自己過(guò)去一學(xué)年的教學(xué)方面的情況做簡(jiǎn)單總結(jié)：
回顧過(guò)去一學(xué)年的教學(xué)情況，我可以這樣描述自己的感慨，內(nèi)心從未有過(guò)如此大的壓力，從未受過(guò)如此大的打擊，但是，我始終堅(jiān)持一個(gè)原則，既教學(xué)工作要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，不到最后永遠(yuǎn)不服輸。
一、兩個(gè)教學(xué)班情況簡(jiǎn)介。
初一（2）班是體育特長(zhǎng)班，學(xué)生人數(shù)50人，在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了六年的英語(yǔ)。初一（3）是學(xué)校的英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生人數(shù)51人。據(jù)悉通過(guò)我校英語(yǔ)測(cè)試后進(jìn)入的不足30%。在他們進(jìn)入初一年級(jí)后，我們進(jìn)行了統(tǒng)一的小學(xué)水~平的摸底考試，結(jié)果兩個(gè)班中的一大部分學(xué)生英語(yǔ)測(cè)試沒(méi)有達(dá)到及格的標(biāo)準(zhǔn)。從這個(gè)結(jié)果上不難看出，學(xué)生們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)多數(shù)都沒(méi)有達(dá)到國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也意味著我們即將到來(lái)的初一教學(xué)工作開(kāi)展面臨很大的困難。
二、教材情況分析。
20XX屆初中一年級(jí)全區(qū)統(tǒng)一使用新的北京版實(shí)驗(yàn)教材。這套教材的編寫(xiě)是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照大綱要求編寫(xiě)的。教材內(nèi)容選材新穎豐富，貼近學(xué)生生活，詞匯實(shí)用，是一套比較好的教材。但是對(duì)于我們的學(xué)生可以說(shuō)不太合適。因?yàn)樗麄冃W(xué)沒(méi)有達(dá)到教材要求的水~平，詞匯和相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)都沒(méi)有具備基本的`要求，而本套教材又是小學(xué)內(nèi)容的繼續(xù)延伸。因此，通過(guò)我們的教學(xué)實(shí)踐，我們體會(huì)到教學(xué)開(kāi)展起來(lái)難度相當(dāng)大。舉例說(shuō)明：在初一第11冊(cè)的第八單元討論的話題What’sforlunch?的在第一部分聽(tīng)力中出現(xiàn)了26個(gè)詞匯，然而在生詞表中只列出兩個(gè)生詞，在教學(xué)中進(jìn)行了一下測(cè)試，一大部分學(xué)生只認(rèn)識(shí)常用的10詞左右，而其它的單詞對(duì)于他們都是生詞，這樣在第一部分教學(xué)中不得不把教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)所謂的“生詞”上，如果不這樣做，那么下一步的教學(xué)就很難開(kāi)展。我僅舉一個(gè)例子說(shuō)明我們的學(xué)生程度與教材的水~平有些不配套，使得平時(shí)的教學(xué)得不到非常順利的實(shí)施。
三、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的配合。
自教學(xué)的開(kāi)始至現(xiàn)在我承受了很大的壓力，自己一直是處在孤立無(wú)助的位置。初一（3）是英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，其中36個(gè)住宿生，這些住宿生的家長(zhǎng)只是在周末才與孩子見(jiàn)面，平時(shí)把所有的事情都教給學(xué)校負(fù)責(zé)，要求家長(zhǎng)協(xié)助完成的內(nèi)容，一切都由孩子自己承擔(dān)。每次大小測(cè)驗(yàn)都有十個(gè)左右的學(xué)生不及格。初一（2）班體特班，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)上沒(méi)有動(dòng)力，我多次利用課外時(shí)間幫助他們講解不會(huì)的內(nèi)容并重新檢測(cè)沒(méi)有達(dá)標(biāo)的內(nèi)容，通過(guò)近一個(gè)學(xué)年的實(shí)驗(yàn)讓我感到我這樣做并沒(méi)有取得預(yù)想的效果。我試圖通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，改變這種狀況，但是得到的是完全的失望。因?yàn)閹缀趺看我蠹议L(zhǎng)協(xié)助做的工作，類似單詞檢查或簽字等幾乎對(duì)大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)有與沒(méi)有都一樣，他們可能不關(guān)注學(xué)習(xí)，很可能是期望通過(guò)體育特長(zhǎng)達(dá)到將來(lái)上高中的目標(biāo)，也可能是我們的學(xué)生家長(zhǎng)工作很忙，沒(méi)有時(shí)間吧�？偠灾�，我感到教學(xué)工作上完全是孤軍奮戰(zhàn)。
四、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，努力完成教學(xué)目標(biāo)
一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束，擺在我面前的困難很多，但在過(guò)去的時(shí)間里，我克服了來(lái)自各方面的壓力和孤立無(wú)助，憑借自己對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神，分析原因，制定措施，準(zhǔn)確地把握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，主動(dòng)熱情幫助學(xué)生，課堂上多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，精講多練，提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)一學(xué)年的師生配合，（3）班的教學(xué)成績(jī)比較穩(wěn)定，但是（2）班的成績(jī)總體不太樂(lè)觀，其中一部分學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度問(wèn)題。因此，在下學(xué)年的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，多從自己的教學(xué)方法上入手，努力提高教學(xué)質(zhì)量，更多的付出時(shí)間，爭(zhēng)取在此基礎(chǔ)上有所改觀，使更多的學(xué)生保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，使更少的學(xué)生掉隊(duì)，爭(zhēng)取在未來(lái)的工作中再創(chuàng)佳績(jī)，達(dá)到學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。
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