Whatwilltheweatherbelike五年級英語教學(xué)反思
本節(jié)課是該單元的第一課時，學(xué)習(xí)重點是表示天氣的功能句What is the weather like? It’s……及其表示天氣情況的幾個形容詞。課前我通過整合教材，把問與答的內(nèi)容前置，由圖片復(fù)習(xí)鞏固了表天氣的幾個形容詞，為課文的學(xué)習(xí)和句型的操練打下基礎(chǔ)。開課前播放了英文歌曲《How is the weather?》引出本節(jié)課的主要功能句。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)英語的積極性和興趣，以唱歌的`形式來活躍課堂氛圍，學(xué)生跟著歌曲的節(jié)奏做動作。
然后以圖片形式呈現(xiàn)單詞（rainy, snowy, cloudy, sunny, fine, windy）及簡單的句型What is the weather like today? It’s……目的是為了鞏固知識的同時，由易到難為下面學(xué)習(xí)天氣做更好的鋪墊。操練句型環(huán)節(jié)我設(shè)置了看圖片說句子，對子挑戰(zhàn)說句子，做動作猜天氣三個活動，目的是使每個同學(xué)都能參與到課堂活動中來，熟練掌握目標(biāo)句型。
取得的成績：
1.單詞掌握較好，在兩分內(nèi)聽寫單詞 4號以上同學(xué)全對，為句型練習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
2.句型操練通過三個活動，課堂氣氛活躍，基本每個同學(xué)都參與了練習(xí)，目標(biāo)得以落實，實現(xiàn)了英語課堂人人敢開口，人人敢展示的目標(biāo)，提高了孩子們的語言表達(dá)能力。
3.活動激發(fā)興趣，孩子們愿學(xué)。課中的圖片，活動，歌曲，chant等多種形式的練習(xí)，讓孩子們在玩中學(xué)，樂中用。
不足之處：
老師在反饋的過程中對后進(jìn)生關(guān)注不夠；課中各個環(huán)節(jié)過渡生硬，教師組織教學(xué)的語言單一，課堂調(diào)控能力不高等。
作為青年老師，在以后的教學(xué)中我一定做到用心體會，及時發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題，才能實現(xiàn)“反思性教學(xué)”。當(dāng)然在自我反省的同時，我還要充分利用教研時間，虛心聽取老教師和同科教師給予的建議，吸取經(jīng)驗，更好地與學(xué)生的溝通，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
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