《一位數(shù)除兩位數(shù)筆算除法》的教學反思
“除數(shù)是一位數(shù)的除法”是本冊教材重點也是難點教學內(nèi)容之一，這部分內(nèi)容是學生學習除數(shù)是兩位數(shù)、除數(shù)是多位數(shù)除法的重要基礎。本節(jié)課是“筆算”這一內(nèi)容的起始課，是在學生已經(jīng)掌握了用乘法口訣求商的方法、學會了除法算式的寫法及學習了口算除法的基礎上進行教學的。
本節(jié)課的教學重點是探索一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，掌握豎式的書寫方法和格式；難點是理解一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法的算理。
本節(jié)課教材設計了兩個例題進行教學——例1:42÷2=？主要是讓學生通過理解筆算算理從而掌握豎式的書寫格式；例2:52÷2=？主要是要學生理解“分完4捆還剩1捆，怎樣分？”的問題。
在教學時我將動態(tài)的分小棒的操作與理解豎式中的每一步的意義結(jié)合起來，讓學生在理解的基礎上掌握豎式的書寫方法，較好的突破了本節(jié)課的教學難點。
如：在教學例1時，我通過請學生上臺分小棒，不僅使學生知道為什么筆算除法要從被除數(shù)的最高位開始除的.原因，同時也明白了商的位置要和被除數(shù)的數(shù)位對齊的道理及豎式計算過程中“除、乘、減”每一步的意義。
再如：在教學例2時，我再次請學生上臺分小棒，在分的過程中學生發(fā)現(xiàn)5捆小棒平均分成了2份以后，還多的1捆要把它拆開變成10個一和剩下的2根合起來再繼續(xù)分，剛好每邊還可以分6根。多好的想法��！多么有價值的操作��！這一操作過程讓我輕松的就突破了本節(jié)課的教學難點——讓學生理解豎式計算中為什么十位余下的1個十要和后面?zhèn)�位落下來的2一起除的道理。
學生學習數(shù)學就是要在理解的基礎上掌握新知，本節(jié)課我利用小棒操作不僅順利的突破了教學難點，同時也讓學生感受到在數(shù)學學習中適當?shù)膭邮植僮骺梢宰屪约夯砣婚_朗。
【《一位數(shù)除兩位數(shù)筆算除法》的教學反思】相關文章：
《一位數(shù)除兩位數(shù)筆算除法》教學反思01-28
一位數(shù)除兩位數(shù)筆算除法教學反思06-12
《一位數(shù)除兩位數(shù)筆算除法》教學反思范文06-25
《一位數(shù)除兩位數(shù)筆算除法》教學反思5篇12-16
小學數(shù)學《一位數(shù)除兩位數(shù)筆算除法》教學反思06-22
《一位數(shù)除兩位數(shù)筆算除法》教學反思范文（通用4篇）08-29
《除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法》教學反思06-19