《手指歌》的教學(xué)反思
教學(xué)反思
一、教學(xué)內(nèi)容方面《手指歌》一課是一節(jié)的語言活動課,根據(jù)最近發(fā)現(xiàn)我們班有些孩子愛啃手指頭,我趁著這節(jié)課給孩子加了一個教學(xué)目標(biāo),制定的教學(xué)目標(biāo)如下:
1.感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。
2.能一邊念兒歌一邊作相應(yīng)的手指動作。
3.知道我們的小手很能干,我們應(yīng)該保護(hù)我們的小手。
這節(jié)課的重點是讓孩子知道小手對我們很重要,我們要保護(hù)我們的小手,并知道一些保護(hù)小手的方法。難點是教會小朋友手指歌,能一邊唱歌,一邊做動作!
在上課內(nèi)容上,我設(shè)計了情境導(dǎo)入:認(rèn)識自己的小手,教授孩子小手的重要性及保護(hù)好自己的小手,手指游戲:《手指歌》三個環(huán)節(jié),三個環(huán)節(jié)緊密相連環(huán)環(huán)相扣。
二、教學(xué)過程方面先簡述一下活動流程:首先讓寶寶唱以前學(xué)過的兒歌《小手拍拍》,這樣讓孩子知道手上有五個手指頭,教孩子認(rèn)識五個手指頭。告訴孩子小手重要性及如何保護(hù)好自己的小手,在這里我想了三條保護(hù)小手注意的地方。和幼兒一塊來做手指游戲:手指歌,先交會小朋友歌詞,再教小朋友學(xué)唱兒歌,最后加上動作來邊做動作邊唱。最后多加練習(xí),活動結(jié)束!
以上就是這節(jié)課的活動流程,教授環(huán)節(jié)上自認(rèn)為沒有大的疏漏,教學(xué)目標(biāo)也大體完成。在教學(xué)過程中,有幾處設(shè)計不合理的地方,在進(jìn)行完《拍拍小手》的兒歌后,小手都藏起來了,接著又讓孩子拿出手來數(shù)一下自己的手指頭有幾個,感覺有點不合理,可以將《拍拍小手》略作修改,最后一句改為,把我的.小手放腿上。這樣在進(jìn)行下面的活動感覺更合理一些。在認(rèn)識五個手指頭的時候,小朋友對五個手指名字一點也不了解,在課前就應(yīng)該做些鋪墊工作。
三、教學(xué)策略方面這節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo),經(jīng)過一段時間堅持寫反思,也總結(jié)了一些課堂應(yīng)該注意的地方,在這節(jié)課當(dāng)中有所應(yīng)用,我在課前設(shè)置了重難點,講時間主要集中于此處,做到重點多講,難點仔細(xì)講。各個環(huán)節(jié)時間分配還算可以!所以以后上課教案一定要寫好重難點,將時間多用于此!孩子自己探索的環(huán)節(jié)不是很多,我應(yīng)該加入一些孩子探索的地方,我們的小手真能干!這個地方就可以讓孩子自己說說我們的小手有多么能干,都會干什么。最后活動結(jié)束時,過渡也不是很自然,以后應(yīng)該多看優(yōu)秀教師的教案,多學(xué)習(xí)。
以上就是我對《手指歌》這節(jié)語言課的教學(xué)反思,謝謝!
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