《Module 8 Unit1 Its hot in summer》教學(xué)反思范文
本課是外語教學(xué)研究與出版社《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級起點(diǎn)第二冊第八模塊第一單元。主要通過學(xué)習(xí)春夏秋冬四個(gè)季節(jié)這一話題，依次呈現(xiàn)詞匯： spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold, fly 及主要語言： It’s spring. It is warm in spring. We fly kites in spring. 用這類句型談?wù)摳鱾�(gè)季節(jié)的特征以及在每個(gè)季節(jié)可以進(jìn)行的活動。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我利用身邊的實(shí)物實(shí)景為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在快樂輕松的氣氛中學(xué)習(xí)新詞匯和語言點(diǎn)，并運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的'口語表達(dá)能力。而要完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，還需要借助原有的知識點(diǎn)，如：watch TV, play table tennis等有關(guān)短語。
小學(xué)三年級的學(xué)生在經(jīng)過了上個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后，有了一定的英語基礎(chǔ)，能進(jìn)行一些簡單的表達(dá)。并且他們對英語學(xué)習(xí)保持著濃厚的興趣，我把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人翁,讓他們在快樂地完成各項(xiàng)活動的同時(shí)掌握本課的重點(diǎn)知識，真正做到在玩中學(xué)，讓學(xué)生感受到學(xué)英語的樂趣，從而更加喜歡英語。
在單詞呈現(xiàn)上，我使用自制的單詞卡片，讓學(xué)生通過個(gè)別讀，兩個(gè)讀，一組讀，全班讀等方法來不斷操練單詞，并且用一組簡單有節(jié)奏的小歌謠來整體復(fù)習(xí)季節(jié)單詞和氣候單詞，學(xué)生積極性很高。但單詞卡片做得太小了，放在黑板上后面的同學(xué)看不清，這點(diǎn)以后一定要注意。
在課文教學(xué)上，我在單詞和個(gè)別重要句型已經(jīng)呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上，快速的聽，并且讓學(xué)生回答：What do we do in spring?這個(gè)問題，在回答時(shí)，自然而然地呈現(xiàn)最后一個(gè)新單詞“fly”，并且用筆繪的形式，直接在黑板上呈現(xiàn)詞組：fly kites，讓學(xué)生更好理解。但課文并沒有安排學(xué)生跟讀，使得學(xué)生不能全面掌握課文，這是一個(gè)失誤的地方。
在練習(xí)上，安排了和搭檔的一個(gè)對話，較為簡單，學(xué)生反應(yīng)很好，在檢查表演的時(shí)候，大部分同學(xué)能夠積極舉手回答，這個(gè)進(jìn)步很大。但這個(gè)練習(xí)的趣味性較小，有小部分同學(xué)依舊不愿開口。所以接下來我大膽的安排了一個(gè)埋地雷的游戲，學(xué)生積極性非常高，他們對這個(gè)游戲很感興趣，極大的調(diào)動了他們的積極性。
學(xué)生是否喜歡英語是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)大目標(biāo)，我將以此為航標(biāo)，安排更多有趣的活動，調(diào)動學(xué)生的積極性。
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