九年級(jí)化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)反思

　　今天上了一節(jié)課<質(zhì)量守恒定律>,一直感覺在難點(diǎn)和考點(diǎn)上沒有突破，尤其是對(duì)于質(zhì)量守恒定律的理解上，學(xué)生一直似是而非，這讓我很是苦惱，課堂在學(xué)生自主互助中完成的，后來我們一起梳理，學(xué)生的.狀態(tài)也還可以，為什么出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象呢？

　　回到辦公室，我一直在思索這個(gè)問題，直到晚間看學(xué)生的時(shí)候，校長的一句話，令我茅塞頓開，是呀，我們上初中的時(shí)候，這部分上課時(shí)也不很理解，隨著課程的深入，慢慢的也就越想越明白了，再通過一些練習(xí)題，也就解決了！

　　由此看出，我們上課的時(shí)候，目標(biāo)完不成，往往是我們目標(biāo)的定位有問題，要么是對(duì)學(xué)生的期望值過高，要么是我們對(duì)于教材使用上過于死板，對(duì)于一些考點(diǎn)和難點(diǎn)的突破上，我們不一定非要這節(jié)課一定完成，只要是學(xué)生悟不出來的，他們會(huì)慢慢消化的，悟需要一個(gè)過程，更需要自己用心思考（從悟這個(gè)字來看，就是我自己用心），我們老師如果“教會(huì)”了學(xué)生，學(xué)生能會(huì)多久呢？

　　考點(diǎn)一定要夯實(shí)，但不一定這節(jié)課來完成�。�

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