《最后的淇淇》的教學(xué)反思

　　《最后的淇淇》是第三單元的一篇拓展閱讀文章，文章采用說(shuō)明和議論相結(jié)合的表達(dá)方式闡釋事理，由生命垂危的淇淇，談到了白鰭豚種群數(shù)量急劇下降的狀況。然后分析了造成這種現(xiàn)象的`原因。由于這篇文章比較長(zhǎng)，利用早自習(xí)的時(shí)間給了孩子們充分的時(shí)間去讀。在上課時(shí)，我首先讓學(xué)生匯報(bào)讀課文后的收獲或讀完課文的心情，每個(gè)人都說(shuō)出了自己的看法。然后找學(xué)生以講故事的情形介紹“淇淇”，用列表的形式比較幾十年間長(zhǎng)江白鰭豚數(shù)量的變化，學(xué)生談原因。最后讓學(xué)生再讀課文，摘抄課文中的一些精彩段落，寫(xiě)一寫(xiě)自己的心情或感受，或者想一想淇淇去世前的生活情景，因?yàn)閷W(xué)生以課前熟讀了課文，所以這些環(huán)節(jié)當(dāng)堂課就解決了。有些同學(xué)從環(huán)保方面寫(xiě)出了自己的感觸，有的同學(xué)想像了淇淇去世前沒(méi)有伙伴的凄涼情景。

　　雖然是一篇閱讀課，總的感覺(jué)這節(jié)課效果還可以，學(xué)生都意識(shí)到環(huán)保的重要性，寫(xiě)出了自己的真實(shí)想法。

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