《借生日》教學(xué)課堂反思

　　《借生日》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第１８課，講的是小云過(guò)生日時(shí)，媽媽送一只布熊給她并祝她生日快樂(lè)，小云又把禮物送給媽媽。同時(shí)也把生日借給了媽媽，體現(xiàn)了母女之間的真情。

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，是家里的小皇帝、小公主，在多個(gè)長(zhǎng)輩的精心呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地長(zhǎng)大，生活對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是美好的，只要他們張口，提出要求，父母總是想盡辦法滿足他們，有時(shí)甚至是一些無(wú)理的要求。但他們總是以自我為中心，什么事情總是依著自己的性子、愛(ài)好來(lái)，從不考慮別人的感受。很多孩子都非常自私，在他們的心里，自己永遠(yuǎn)是第一，沒(méi)有別人，更談不上擁有一顆愛(ài)心。我就遇到過(guò)這樣的事情，我家的小外甥有一天被爸爸批評(píng)了一頓，第二天他的爸爸不小心閃住了腰，腰疼得都直不來(lái)了還堅(jiān)持接他放學(xué)�？墒窃诔酝盹埖臅r(shí)候，他卻說(shuō)了這樣一句話：我爸爸的腰閃住了，真是老天開(kāi)眼了！作為家長(zhǎng)，聽(tīng)到這樣的話不悲哀嗎？可能心都涼了半截。

　　究其原因就是因?yàn)閺膩?lái)都是別人關(guān)心、照顧著他們，而他們也理所當(dāng)然的接受著別人的關(guān)心、照顧，他們的愛(ài)心也就被淹沒(méi)了。而《借生日》一課中的小云和孩子們的'年齡相仿，卻擁有一顆愛(ài)心，這不正好是一個(gè)典范嗎？我為什么不能巧妙地利用這一課，去激發(fā)孩子們的愛(ài)心，讓他們的愛(ài)心顯露出來(lái)，并且發(fā)出熱、發(fā)出光呢？

　　因此在孩子們朗讀過(guò)幾遍課文，對(duì)課文的內(nèi)容有所了解之后，我問(wèn)孩子們：媽媽真的把生日忘記了嗎？孩子們異口同聲說(shuō)：沒(méi)有！那媽媽為什么不過(guò)生日？這一下孩子們說(shuō)不出來(lái)了，于是我就讓孩子們談一談平時(shí)自己觀察到的媽媽在家里如何的辛苦和對(duì)自己的關(guān)心，于是有的孩子說(shuō)：媽媽每天照顧我們一家很辛苦，要做很多的家務(wù)。有的說(shuō)：我的媽媽每天要上班，回來(lái)還要輔導(dǎo)我寫作業(yè)，很辛苦！媽媽不是忘記了自己的生日，而是媽媽很忙，把自己所有的愛(ài)都給了我們！真對(duì)，你談的真好！我馬上肯定孩子們的這個(gè)想法。于是我又立刻把學(xué)生的注意力引到第二個(gè)問(wèn)題上：小云為什么把生日借給媽媽？并以此展開(kāi)小組討論。孩子們的答案是完美的──小云愛(ài)媽媽小云關(guān)心媽媽那我們呢？我因勢(shì)利導(dǎo)，孩子們脫口而出：我們也要愛(ài)媽媽！怎么去愛(ài)呢？是不是只有借生日這一種表達(dá)方式呢？我又引導(dǎo)到。這時(shí)孩子們發(fā)言更積極了：我要幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)，讓媽媽歇一歇。有的說(shuō)：我要學(xué)乖一些，不讓媽媽再為ＸＸＸ心。還有的說(shuō)：我要自己做作業(yè)，讓媽媽可以休息一會(huì)兒。還有的說(shuō)：媽媽生日的時(shí)候我要送給媽媽一件生日禮物。、我要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：我愛(ài)你！從孩子們此起彼伏的回答中，我終于使他們知道了愛(ài)，把愛(ài)的種子撒播在了他們的心靈深處，這不正是本節(jié)課的教學(xué)目的所在嗎？

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