我的第一本書(shū)課堂教學(xué)反思
作者不僅敘述了童年生活中關(guān)于第一本書(shū)的感人故事，而且還表達(dá)了由書(shū)引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間那濃濃的、真摯的情感和對(duì)上個(gè)世紀(jì)二三十年代遙遠(yuǎn)鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生活境況的獨(dú)特感受。
上課伊始，圍繞文題設(shè)計(jì)了如下內(nèi)容：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，誰(shuí)還能清楚地記得讀過(guò)的`第一本書(shū)是什么呢？現(xiàn)代著名詩(shī)人牛漢寫(xiě)過(guò)一篇回憶性文章《我的第一本書(shū)》，誰(shuí)能告訴大家，牛漢的第一本書(shū)指什么？是怎樣的一本書(shū)？為何60年后仍然讓詩(shī)人念念不忘？這幾個(gè)問(wèn)題的設(shè)置，一方面以此檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，另一方面為了激發(fā)學(xué)生的興趣，從而快速引出課題。
第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，研讀課文深入探究。學(xué)生快速瀏覽課文，出示問(wèn)題：作者都寫(xiě)了哪些難以忘懷的事，解決這個(gè)問(wèn)題。簡(jiǎn)介卜老恩的《父與子》，因?yàn)檫@是一組漫畫(huà)，圍繞慈父與兒子發(fā)生的一系列忍俊不禁的小故事，表達(dá)善良與愛(ài)的主題。之所以簡(jiǎn)介這組漫畫(huà)，源于課文“可是這一本卻是讓我一生難以忘懷，它酷似德國(guó)卜老恩的《父與子》中的一組畫(huà)�！睂�(duì)此我抓住“酷似”二字，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文第三、四、八段，找出父親的哪些舉動(dòng)讓人感動(dòng)，由此體會(huì)濃濃的父子情。
之后引導(dǎo)學(xué)生思考：通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)、完成讀書(shū)卡片，感悟文中的苦難和溫情，體會(huì)文章的思想內(nèi)涵和情感意蘊(yùn)。在這樣的故事中我們品出了怎樣的人生滋味？理解作者所說(shuō)的“人不能忘本”，這個(gè)“本”包含著哪些內(nèi)容？經(jīng)過(guò)研討，加上老師的點(diǎn)撥，最終明確：當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)極端落后，體驗(yàn)上個(gè)世紀(jì)三十年代中國(guó)鄉(xiāng)村荒寒、苦難的生活和艱辛中透出的可貴溫情與樂(lè)趣，感受作者獨(dú)特的語(yǔ)言魅力，感悟作者獨(dú)特的人生感受。
我覺(jué)得這節(jié)課自己存在很多不足，語(yǔ)言要精煉優(yōu)美，聲音平淡，沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫，作為語(yǔ)文老師，聲音一定要有感染力，這個(gè)問(wèn)題我一定要努力改正。課堂節(jié)奏的把握不好，前松后緊，導(dǎo)致后面的任務(wù)沒(méi)有完成。還有，在學(xué)生的發(fā)言過(guò)程
中，并沒(méi)有及時(shí)地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，這個(gè)一定要注意。在導(dǎo)學(xué)案的使用上，不要只關(guān)注好學(xué)生，要關(guān)注更多的學(xué)生。對(duì)于導(dǎo)學(xué)案，我覺(jué)得還是需要討論的，并不是所有的都適用。
說(shuō)完這些,讓我思索了很多，自己還存在很多的問(wèn)題。一定要付諸行動(dòng)，只有這樣才能真正讓自己提高。
【我的第一本書(shū)課堂教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《我的第一本書(shū)》課堂教學(xué)實(shí)錄03-15
我的第一本書(shū)教學(xué)反思07-05
我的第一本書(shū)教學(xué)反思09-08
《我的母親》課堂教學(xué)反思06-26