《失蹤的森林王國》教學(xué)反思
這節(jié)課的另一個(gè)成功之處，是把評價(jià)機(jī)制引入課堂，采用講評故事代講解的.方式。師生互評，生生互評，經(jīng)歷了感知——感悟——積累，運(yùn)用幾個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)結(jié)合文章的內(nèi)容和語言講評故事。學(xué)生表演得好，講得好，說明理解了課文的內(nèi)容和語言；學(xué)生評得好，也說明理解了課文的內(nèi)容和語言。這樣以評價(jià)代講的方式省去了繁瑣的講解與分析，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，使其在自讀自悟的前提下，發(fā)展了語言和思維。
最后，反思一下，這節(jié)課也存在一定的不足之處。比如上來老師把課文所處的環(huán)境渲染一下導(dǎo)入學(xué)習(xí)，這樣描述故事，設(shè)一個(gè)情境放在第一課時(shí)就可以了，而放在第二課時(shí)就沒必要了，老師可能想把一節(jié)課整個(gè)過程完整地展現(xiàn)出來，而這樣卻浪費(fèi)了時(shí)間，喧賓奪主。再如，在這節(jié)課中，學(xué)生在講評故事的時(shí)候只評了優(yōu)點(diǎn)而沒評缺點(diǎn)，這樣就不能進(jìn)一步提高學(xué)生的能力。
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