《濃濃的鄉(xiāng)情》教學(xué)反思范文

　　《小橋流水人家》是一篇很美的思鄉(xiāng)散文，結(jié)構(gòu)清晰，語言優(yōu)美。根據(jù)課文的重難點，在上課過程中，我重視從以下幾方面進行教學(xué)。

　　一、圍繞著思鄉(xiāng)這個主題開展。

　　課前誦讀、課文、拓展的文章、結(jié)束的小詩的選擇，都跟思鄉(xiāng)的主題有關(guān)，讓學(xué)生多角度去理解主題。

　　二、教學(xué)中，體現(xiàn)主題閱讀以文帶文課型的特點。

　　1、在課堂上圍繞著一個問題，進行批注式學(xué)習(xí)。給足夠的時間批注，小組交流、班上分享，其他同學(xué)進行補充。這樣能讓全部的同學(xué)都參與到學(xué)習(xí)中，以生為本。這時候老師的角色就是相機的表揚、及時引導(dǎo)、指導(dǎo)朗讀、小結(jié)。

　　2、注意教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，例如抓重點句子，修辭手法，聯(lián)系背景來體會感情，還有作者通過對景物、往事和人民的生活的`細致描寫，表達了作者對家鄉(xiāng)的熱愛和思念。

　　3、將在課堂中學(xué)到的方法運用于補充的文章中，做到了得法于課內(nèi)，受益于課外。

　　三、讀寫聯(lián)動，以讀促寫

　　學(xué)完兩篇文章后，掌握文章表達情感的方法，布置寫故鄉(xiāng)的小練筆，運用課堂上學(xué)到的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考可以從哪些角度去表達對家鄉(xiāng)的感情，在寫作時就有章法了。

　　四、多種方式讀，加大語言積累。

　　這是一片很美的散文，讓學(xué)生多種方式讀，默讀，分角色讀，齊讀，感受語言美，還通過補充課外閱讀，加大閱讀量，加大學(xué)生的語言積累。

　　上完課后，也發(fā)現(xiàn)了自己做的不足，需要繼續(xù)修改：

　　1、在學(xué)生交流時，如果我可以適當(dāng)?shù)靥釤捤麄兪菑哪男┓矫孢M行交流，可能對語文水平不是很高的同學(xué)更有指導(dǎo)作用，慢慢地他們也能找到批注和交流的方法。

　　2、補充的文章《月是故鄉(xiāng)明》，是用了學(xué)習(xí)《小橋流水人家》的方法進行學(xué)習(xí)，但還不是很能體現(xiàn)出來對原有能力的一個提升。如果在每篇文章的學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握方法后，在另外一篇文章的學(xué)習(xí)中，能體現(xiàn)一個提升的話，對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力更有幫助。

　　3、學(xué)生對文章的內(nèi)容把握得比較到位的情況下，我可以提高要求，引導(dǎo)學(xué)生了解散文的特點。

　　上一節(jié)教研課，是一個鍛煉的過程，更是一次成長的機會。在以后的教學(xué)中，繼續(xù)多思考，多實踐，爭取通過自己的成長真正地促進學(xué)生語文能力的提高。

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