6的乘法口訣的教學(xué)反思
教學(xué)6的乘法口訣，我通過(guò)口頭布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生按學(xué)習(xí)1—5的乘法口訣的方法去自主學(xué)習(xí)6的乘法口訣。
課堂教學(xué)對(duì)預(yù)習(xí)檢測(cè)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算18+6的'結(jié)果有算錯(cuò)現(xiàn)象，導(dǎo)致口訣編寫(xiě)出錯(cuò)，結(jié)果不滿十時(shí)，口訣編寫(xiě)中要有“得”。在匯報(bào)自己編寫(xiě)的口訣時(shí)，學(xué)生在他人匯報(bào)時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正過(guò)來(lái)。這樣先自主學(xué)習(xí)，再交流在糾錯(cuò)，不但培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，而且使學(xué)生逐步的學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，在錯(cuò)誤的生成中掌握口訣編寫(xiě)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。相信學(xué)生在今后的口訣教學(xué)課中，自主學(xué)習(xí)能力會(huì)更強(qiáng)。
本節(jié)課在快速編出口訣后，我開(kāi)展了多種形式促動(dòng)學(xué)生記憶口訣，因?yàn)榭谠E的句數(shù)越來(lái)越多，通過(guò)交流口訣中易記和難記的，讓學(xué)生間交流記憶的方法，使學(xué)生掌握口訣記憶的規(guī)律的方法。整體感覺(jué)本節(jié)課的教學(xué)效果非常好，這都源于課前學(xué)生能夠自主的思考學(xué)習(xí)新知。
【6的乘法口訣的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
6的乘法口訣教學(xué)反思07-06
《6的乘法口訣》的教學(xué)反思08-24
《6的乘法口訣》教學(xué)反思08-31
《6的乘法口訣》教學(xué)反思08-31
《6的乘法口訣》教學(xué)反思11-27
《6的乘法口訣》教學(xué)反思11-10
6的乘法口訣教學(xué)反思08-31
《6的乘法口訣》教學(xué)反思范例07-05