基于中學(xué)合唱教學(xué)反思啟發(fā)論文

　　教學(xué)反饋反思是教師教學(xué)成長(zhǎng)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),不斷反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)問題,可以進(jìn)一步激發(fā)我們學(xué)習(xí)的自覺性,與時(shí)俱進(jìn),還可以激勵(lì)教師的教學(xué)智慧,探索教材內(nèi)容的新方式,構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)的新途徑。合唱教學(xué)反思同樣對(duì)音樂教學(xué)起著重要的作用。

　　合唱教學(xué)過程可從以下四個(gè)方面進(jìn)行反思:

　　一、從學(xué)生眼中反思

　　每當(dāng)我從學(xué)生眼里看自己時(shí),總能了解一些事情、獲得一些啟發(fā)。比如在合唱前總要進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),并注意呼吸訓(xùn)練和發(fā)聲練習(xí)層次的深入,一節(jié)課要解決哪些重要問題,有哪些好的教學(xué)思路。在學(xué)生眼里總要有新鮮感才覺得有興趣學(xué)習(xí)。音樂教學(xué)中,新的旋律對(duì)學(xué)生的思維是一種挑戰(zhàn)。在《最美的歌兒唱給媽媽》教學(xué)過程中,我先讓學(xué)生感受樂曲,也就是多聽,感知旋律哪些是自己的難點(diǎn),哪部分一聽就記住了;其次再唱譜,老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生共同的難點(diǎn),再提出自己的難點(diǎn),老師進(jìn)行指導(dǎo)。這樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極主動(dòng)的�，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用給音樂教學(xué)帶來了生機(jī),讓學(xué)生為自己提出了不同的學(xué)習(xí)方法,為老師提出了更多的不同意見和看法。這首新曲悅耳動(dòng)聽,節(jié)奏比較復(fù)雜,旋律婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),歌詞有時(shí)代氣息,很容易上口,所以大家學(xué)習(xí)起來很快。從學(xué)生反應(yīng)規(guī)律看,速度快了有些音就唱不到位,因而在開始學(xué)習(xí)時(shí)用較慢的速度循序漸進(jìn)必然可行,一定要抓住學(xué)生急于求成的思想、只求速度不求質(zhì)量的學(xué)習(xí)思路,反思檢查自己教學(xué)行為的不足。合唱過程中學(xué)生把握情感投入是有一定的差矩的,因?yàn)閷W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)少,把情感和歌唱融通不是在很短時(shí)間就能把握好,只有潛心地引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,要求學(xué)生用自然、流暢、大方樸實(shí)的聲音演唱。及早地發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題,努力讓他們公開地表達(dá)自己的情感,對(duì)學(xué)習(xí)音樂是有很大幫助的。一起來聆聽這首《最美的歌兒唱給媽媽》吧!

　　二、從家長(zhǎng)的感覺中反思

　　把自己學(xué)的歌唱給家長(zhǎng)聽,這是合唱隊(duì)一個(gè)不成文的規(guī)矩。在和學(xué)生家長(zhǎng)交流時(shí)才能反映出學(xué)生對(duì)歌唱技巧方面是否平時(shí)在體會(huì)、對(duì)學(xué)習(xí)音樂是否有足夠的興趣,然后對(duì)癥下藥,解決努力方向,提醒家長(zhǎng)給孩子一定的表現(xiàn)空間,多聽聽孩子的心聲,多鼓勵(lì),少批評(píng),這樣可以使孩子對(duì)音樂有意想不到的學(xué)習(xí)效果。最重要的是歌唱對(duì)中學(xué)生健康成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,對(duì)缺乏自信的孩子有很大改善。當(dāng)一名中學(xué)生把《最美的歌兒唱給媽媽》唱給家長(zhǎng)的時(shí)候,家長(zhǎng)一定會(huì)感動(dòng),同時(shí)青春期的孩子一定會(huì)敞開心扉與你交流。在我的合唱隊(duì)里有一名學(xué)生王麗,她上中學(xué)一年級(jí)了,生性內(nèi)向,但很喜歡唱歌,就是放不開,心理在作怪。開始學(xué)習(xí)唱歌時(shí),不能大膽練習(xí),聲音在嗓子里放不出來,聲音位置不對(duì)。

　　經(jīng)過二十天的歌唱練習(xí),糾正了聲音位置的問題,內(nèi)向的性格有些開朗了,自信心也增強(qiáng)了。我每次都鼓勵(lì)她在學(xué)習(xí)班大膽給同學(xué)們唱,在家給爹媽唱,她進(jìn)步很快,真的效果太明顯了,她好像變了一個(gè)人一樣。她母親欣慰地說:這孩子最近變化多了,性格改變了很多,回來給我唱歌,心情開朗,還愿意和我交流一些私事。她為我唱《最美的歌兒唱給媽媽》,也懂事了。所以說一首美妙的音樂比語言更容易讓人打開心扉。一起來唱這首《最美的歌兒唱給媽媽》吧!

　　三、從樂曲知識(shí)中反思

　　中學(xué)生合唱由于學(xué)生層次的不同,我們也只有從基礎(chǔ)樂理知識(shí)、節(jié)奏型學(xué)起,以視唱為主,不忘興趣培養(yǎng)。在視唱教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),把雅樂簡(jiǎn)譜技術(shù)(一種音樂教學(xué)電腦軟件)運(yùn)用到視唱教學(xué)與合唱中,沖破彈唱的'束縛,有利于中學(xué)生在家庭電腦上即興學(xué)習(xí)樂曲視唱,起到無師自通的效果。通過這一技術(shù)可以讓有興趣而無教師教的學(xué)生學(xué)習(xí)視唱,對(duì)練習(xí)節(jié)奏、視唱、聽力更加方便快捷,為普及合唱和提高全民音樂素質(zhì)提供了廣泛的自學(xué)空間。這是合唱教學(xué)一大突破,也是音樂愛好者的福音。當(dāng)然,有了這個(gè)軟件不等于就有了興趣,關(guān)鍵在于讓學(xué)生在集體學(xué)習(xí)中激發(fā)其學(xué)習(xí)音樂的興趣。都說興趣是最好的老師,有了興趣才會(huì)去運(yùn)用軟件學(xué)習(xí),否則只是擺設(shè)。所以說學(xué)生集體學(xué)習(xí)有助于提高自信心和興趣,還有利于學(xué)生之間互相交流,促進(jìn)激發(fā)內(nèi)心感受。教學(xué)過程中有一個(gè)學(xué)生上學(xué)期間學(xué)習(xí)很忙,就用假期這段時(shí)間為自己興趣的提高補(bǔ)充能量,還學(xué)會(huì)了運(yùn)用軟件技術(shù)打譜、練習(xí)視唱。她說自己感覺進(jìn)步很大,老師也感覺到了。她說運(yùn)用這個(gè)軟件練習(xí),節(jié)奏感好多了,視唱更準(zhǔn)確了,老師要求視唱時(shí)就要考慮到音樂藝術(shù)性,把每只曲子要唱得有情,以情帶聲,聲情并茂。聆聽一下教學(xué)視唱練習(xí)曲,視唱這首《最美的歌兒唱給媽媽》吧!

　　四、自我反思

　　作為一名音樂教師,我知道自己的不足,離專業(yè)音樂教師差距還很遠(yuǎn),比如鋼琴?gòu)椬嗟貌粔驅(qū)�業(yè)、聲樂教學(xué)水平還達(dá)不到一定的高度等。只有滿腔的熱情對(duì)待教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,音樂課教學(xué)中我努力提高教學(xué)水平的同時(shí),發(fā)展自己的業(yè)務(wù)水平,在學(xué)生面前盡量表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,使自己有足夠的信心感染我的學(xué)生。要用公正的品質(zhì)、豁達(dá)的胸懷,用親切及幽默感接近學(xué)生,利用豐富的情感及敏銳的判斷力和豐富的想像力做好課前準(zhǔn)備工作;用耐心、自知之明來教育學(xué)生,讓他們也體會(huì)到學(xué)海無涯、藝無止境的道理;教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人,鼓勵(lì)他們不斷成長(zhǎng)、奮發(fā)向上、永不放棄、堅(jiān)持到底的學(xué)習(xí)作風(fēng)。讓我們一起演唱好這首《最美的歌兒唱給媽媽》。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),自己感覺到一個(gè)好教師就得多反省、多反思、多問幾個(gè)為什么、多從他人的角度看問題。從每個(gè)角度反思,對(duì)我教學(xué)受益匪淺、啟發(fā)很大。我想每一名優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)離不開不斷的教學(xué)反思,讓我們都成為善于反思的教師吧!

【基于中學(xué)合唱教學(xué)反思啟發(fā)論文】相關(guān)文章：

中學(xué)合唱教學(xué)反思啟發(fā)藝術(shù)論文12-05

合唱教學(xué)反思06-14

中學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生合唱能力的培養(yǎng)論文11-23

關(guān)于啟發(fā)教學(xué)式中學(xué)語文論文10-12

合唱教學(xué)反思范文07-04

合唱教學(xué)反思范文11-29

基于情境學(xué)習(xí)中學(xué)物理教學(xué)論文06-01

啟發(fā)式教學(xué)反思12-23

啟發(fā)式教學(xué)反思11-23