小學語文的優(yōu)秀教學反思
如今在深入開展素質教育,已跨進21世紀之際,我們有必要回顧十幾年來小學語文教學的客觀存在的種種誤區(qū),我認為須馬上改觀的幾點需求:
一、吃透課文感性到理性
作業(yè)這一課題,教師幾乎天天布置,但大多數(shù)教師布置作業(yè)時打無準備仗,隨定性太強。由于隨定打亂正常,難免作業(yè)重復機械,難免作業(yè)忽多忽少,難免放棄重點。這樣下去,會給學生帶來負擔過重。甚至會邊做作業(yè)邊哭泣的不良效果。如有些教師布置作業(yè):一到十課的生字抄寫十遍明天早上必須交上來。但有的交成了。也有一部分人未交成,效果交底,當教師聽寫時手忙腳亂的,做起來都交的九霄云外。
我的觀點是:
1、次要的放棄,精而少。
2、要設計有方,最好自己動腦動手做的。
3、改觀重復的現(xiàn)象。
二、提高師資隊伍的觀念
如過去的教學方法是重教輕學,只能想到教師怎樣教才好,切備課,而不去想學生怎樣去學,重課本,輕實踐,只注重書本知識讓學生掌握書本知識等等。
我認為:
1、從思想上明確學生是學習的`主人。
2、在教學過程中應引導,誘導,輔導相結合。
3、讓學生親自動手,動腦,去實踐。
三、開展豐富多彩的公益活動
由于課堂教學難以進行實際鍛煉,難以傳遞即時信息,難以照顧個性差異等方面的局即性。課外活動給學生提供更多的機會,將知識運用于實踐,讓學生廣泛接觸大自然,接觸社會,在活動中啟迪智慧,到課外中去實踐。通過拼一拼,捏一捏,剪一剪,縫一縫,使學生手巧,心靈,這樣才能全面實施素質教育。
教育戰(zhàn)線上的朋友們,讓我們共同手拉手,為培養(yǎng)好人才而努力奮斗吧!
【小學語文的優(yōu)秀教學反思】相關文章:
【精選】小學語文優(yōu)秀教學反思11-30
小學語文《絕招》優(yōu)秀教學反思09-16
語文優(yōu)秀教學反思09-18
小學語文《人之初》優(yōu)秀教學反思11-25
小學語文教學反思優(yōu)秀范文06-27
優(yōu)秀語文老師教學反思09-27
語文識字優(yōu)秀教學反思09-16
語文老師優(yōu)秀教學反思09-14