《再見了親人》教學(xué)反思范文700字
《再見了，親人》這篇課文記敘了1958年最后一批志愿軍離朝回國時，同朝鮮人民依依惜別的情景，贊揚(yáng)了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。這篇課文感情真摯，語言凝煉，是一篇訓(xùn)練學(xué)生語言文字的好文章，也是訓(xùn)練學(xué)生朗讀的好教材。在教學(xué)中我的做法是：
1、這篇文章雖然感情真摯，可由于課文所寫故事離孩子們的`實(shí)際生活較遠(yuǎn)，給學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會文章思想感情增加了難度，所以我在導(dǎo)入中我播放英雄贊歌的視頻，將寫作背景融入導(dǎo)語中，創(chuàng)設(shè)情景將學(xué)生帶到五十年前的崢嶸歲月，伴隨著雄壯的樂曲聲，學(xué)生的情感被激活，很快的進(jìn)入到情境當(dāng)中。為后面學(xué)習(xí)課文作了很好的鋪墊。 然后我讓學(xué)生有感情的朗讀課文，這樣不僅讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，更重要的是一開始就讓學(xué)生走進(jìn)了中國人民志愿軍與朝鮮人民依依惜別的情境之中，初步感受到中朝人民深厚的友誼。
2、注重朗讀訓(xùn)練，讀中悟情。俗話說：“讀書百遍，其意自見，”可見讀的重要性，本節(jié)課，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了各種形式的讀，有自由讀，有默讀，有個別讀，有齊讀，讓學(xué)生從讀中體會中朝軍民的深厚情誼，同時讓學(xué)生在文中的字里行間體會情感，注重字、詞、句、篇的訓(xùn)練。如對：“雪中送炭”的理解，我首先讓學(xué)生從字面去理解，并說出比喻意，然后再聯(lián)系上下文去理解這個詞�！把敝咐щy，誰遇到了困難？遇到了怎樣的困難？“炭”本文指么？“送”大娘是怎樣送的？通過理解這些詞，使學(xué)生理解了整段內(nèi)容。對反問句子的理解，我讓學(xué)生改變說法，并把改好的句子與原句進(jìn)行比較，體會句子在文中的含義、作用，通過理解重點(diǎn)句子而使學(xué)生理解了整篇文章的含義。
3、大膽想象，注重培養(yǎng)學(xué)生想象力。如啟發(fā)學(xué)生想象：穿越時空的隧道你想對她們說些什么？讓學(xué)生在想像說話中，既培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，也進(jìn)一步升華了他們身上所凝聚的國際主義精神及中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼這一主題思想。 不足：應(yīng)在學(xué)生的誦讀上再加強(qiáng)指導(dǎo)。
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