支教教師期中的教學(xué)反思
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼已到一學(xué)期的中間。在支教半學(xué)期的這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，無(wú)論是在教學(xué)上，還是班級(jí)管理上都比剛開(kāi)學(xué)成熟了許多，不再怯手怯腳、不知如何掌控課堂、怎么對(duì)學(xué)生收放自如……支教之路，一邊走，一邊學(xué)習(xí)，一邊感悟。
第八周是我校全體支教生公開(kāi)課，我們都認(rèn)真準(zhǔn)備：去別的班試教、請(qǐng)指導(dǎo)老師、同伴來(lái)聽(tīng)課，根據(jù)意見(jiàn)反復(fù)修改教案、PPT，精益求精。甚至在公開(kāi)課的前一晚都輾轉(zhuǎn)反側(cè)、夜不能寐……是的，我們很緊張，我們很在乎這次公開(kāi)課，因?yàn)檫@既是對(duì)我們支教半學(xué)期工作的檢驗(yàn)，也是我們對(duì)課堂、學(xué)生想法的展現(xiàn)、教學(xué)智慧的展現(xiàn)，定當(dāng)全力以赴。
不得不說(shuō)，公開(kāi)課是一次難得的歷練，真是勝過(guò)苦讀若干年啊！課上，我設(shè)計(jì)了很多的教學(xué)環(huán)節(jié)，希望把學(xué)到的、好的環(huán)節(jié)都安排上，課上效果不錯(cuò)，特別是朗讀部分，由于本人是個(gè)說(shuō)話(huà)抑揚(yáng)頓挫、富有感染力的人，學(xué)生在我的帶動(dòng)下亦能較好的感受課文的語(yǔ)言美、朗讀出文本所承載的語(yǔ)氣、語(yǔ)感。這點(diǎn)是我的優(yōu)勢(shì)，還要繼續(xù)加強(qiáng)。
導(dǎo)師們?cè)谠u(píng)課時(shí)說(shuō)到我們支教生共同的問(wèn)題是：沒(méi)充分體現(xiàn)課堂還給學(xué)生，沒(méi)發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。由于緊張，我們生怕學(xué)生講錯(cuò)或者拖了時(shí)間，所以很多部分都選擇自己來(lái)說(shuō)，例如：“坐井觀(guān)天”告訴我們的道理是什么？應(yīng)該在學(xué)生體會(huì)全篇語(yǔ)氣、理解青蛙的性格特點(diǎn)后自己嘗試說(shuō)出來(lái)（或小組討論而來(lái)），而不是教師直接說(shuō)出來(lái)，這樣孩子們沒(méi)有思考的空間和時(shí)間，沒(méi)得到思維訓(xùn)練。
另外，我覺(jué)得還需注意的問(wèn)題是：教師在設(shè)計(jì)每一節(jié)課的時(shí)候，有沒(méi)想過(guò)這些是否都適合學(xué)生的接受水平？是否有站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題？學(xué)生都在想些什么？他們的水平不一，怎么做到分層教學(xué)和集體教學(xué)相融合，讓大多數(shù)學(xué)生真正學(xué)到東西？我教的內(nèi)容他們感興趣嗎？一堂課下來(lái)，真正能沉淀多少在他們的腦海？……教師該問(wèn)的'、該思考的問(wèn)題真是太多太多了。不過(guò)只要我們肯動(dòng)腦、肯花時(shí)間去想去琢磨，課堂一定會(huì)越來(lái)越有效度、力度，因?yàn)樵诫y走的路越具挑戰(zhàn)性，越能鍛煉人，越能成長(zhǎng)。
第九周我的導(dǎo)師外出學(xué)習(xí)，就由我獨(dú)自、完全地帶班一周。這一周真是感慨萬(wàn)千��！什么都是自己上，有事沒(méi)事都到課室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，生怕孩子們?cè)谡n間打架、亂跑……真是操碎了心還不嫌多。
在教學(xué)上，我連續(xù)教了四篇新課，從備課到上課到批改作業(yè)到每天抓讀書(shū)抓聽(tīng)寫(xiě)，自認(rèn)為做得還算到位。可畢竟初出茅廬，上課自己的感覺(jué)是：雖然設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很有趣，可條理性、邏輯性還需要加強(qiáng)。對(duì)于識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的方式方法還要想辦法多樣化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼耳口手，達(dá)到在課堂就要會(huì)寫(xiě)并且寫(xiě)準(zhǔn)確的效果。
在班級(jí)管理上，作為班主任當(dāng)然時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)的都是安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)。已經(jīng)相識(shí)半個(gè)學(xué)期了，他們也了解了我的脾氣，也服我的管理。我利用集齊小紅花就可以換禮物的獎(jiǎng)勵(lì)讓他們表現(xiàn)好，同時(shí)該有的懲罰也不可少。這一周，班級(jí)在我的帶領(lǐng)下安然、有序的度過(guò)，違紀(jì)也相對(duì)較少。到了周五放學(xué)送走最后一個(gè)學(xué)生，我滿(mǎn)意地笑了。獨(dú)自管理班級(jí)，雖然挺累人的，但我做到了！無(wú)以言表的開(kāi)心。感謝導(dǎo)師平日里的教導(dǎo)、感謝孩子們那天真無(wú)邪的笑容、感謝孩子們帶給我的感動(dòng)！忘不了清晨他們向我奔跑而來(lái)并給我一個(gè)個(gè)大大的、暖暖的擁抱；忘不了課間他們會(huì)過(guò)來(lái)用小小拳頭幫我捶背，說(shuō)“老師辛苦了，別太累哦！”；忘不了最調(diào)皮的孩子聽(tīng)了我的話(huà)，一天天在進(jìn)步；忘不了……
教師之路，有責(zé)任、有歡笑、有淚水、有辛勞，但我不怕，孩子們是我前行的動(dòng)力！每一個(gè)明天，我都將全力以赴，陪伴孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
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