《無(wú)言的愛(ài)》教學(xué)反思范文
教學(xué)時(shí)，我由一個(gè)感人的動(dòng)物母愛(ài)故事導(dǎo)入，讓學(xué)生聽(tīng)了這個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)自己的感想。瞧，學(xué)生們說(shuō)得多好：“母愛(ài)無(wú)言、大愛(ài)無(wú)言”、“再苦不能苦孩子”這是每個(gè)心中充滿(mǎn)母愛(ài)的母親對(duì)孩子最真誠(chéng)的呵護(hù)┅┅在此基礎(chǔ)上，以“不同的動(dòng)物之間會(huì)怎樣相處呢？”為過(guò)渡，引入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)文中感人的句子的分析、有感情的朗讀，體會(huì)到了動(dòng)物之間的相互關(guān)愛(ài)，從而也引發(fā)他們的思考：動(dòng)物尚且懂得友愛(ài)，我們?nèi)祟?lèi)不應(yīng)該更多一些這樣的感情嗎？在課外拓展時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生交流收集到的人與人、人與動(dòng)物、不同動(dòng)物間的親情故事，再次引發(fā)學(xué)生思考：動(dòng)物尚且懂得友愛(ài)，我們?nèi)祟?lèi)不應(yīng)該多一些這樣的的.感情嗎？
教學(xué)中，善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧寬松的氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解；能抓住教材的主線(xiàn)組織教學(xué)，并積極引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，以提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解能力。不足之處：導(dǎo)入部分的動(dòng)物母愛(ài)故事很感人，朗讀時(shí)幾次都哽咽了，以至嗓音有些沙啞，聲音比較低沉，影響聽(tīng)課效果。在讓學(xué)生交流課文的主要內(nèi)容時(shí)所花時(shí)間較多。其實(shí)，作為一個(gè)過(guò)渡，這個(gè)內(nèi)容可設(shè)計(jì)成填空形式。當(dāng)初教案設(shè)計(jì)時(shí)有這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：面對(duì)可敬的貓媽媽及父母鳥(niǎo)，你有什么話(huà)想說(shuō)呢？寫(xiě)一寫(xiě)，全班交流。可由于時(shí)間關(guān)系，把這一環(huán)節(jié)刪除了。其實(shí)，這是一道很好的讀寫(xiě)訓(xùn)練題，從課后讓學(xué)生做的反饋練習(xí)看，很多學(xué)生將文中的感人語(yǔ)句及自己的感悟結(jié)合在一起，寫(xiě)得很感人。
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