復韻母ai教學反思

　　本節(jié)課的教學內(nèi)容是復韻母ai。由于復韻母使孩子第一次接觸，所以在教學前，我先出示單韻母６個帶調(diào)單韻母aoeiuü，讓學生認讀。讓他們說說這些都發(fā)什么音，發(fā)音是要注意什么，然后引出復韻母ai。在教學前，我首先找一個讀音差不多的字來引入教學，如用姐弟比高矮來引出。隨后讓學生體會a—ai讀音有什么不同，教師總結(jié)ai的發(fā)音方法，學生練讀、個別讀、指名讀，教師正音。接著學生在練讀，加深鞏固。李哲在發(fā)音時，聲音小，且嘴巴張的不大，因此在練讀時，我反復強調(diào)發(fā)音的口型，發(fā)音時要張大嘴巴。

　　在教學四聲的時候，我先講了發(fā)音的規(guī)則，然后讓學生根據(jù)發(fā)音的'規(guī)則，自己練習，盡量放手讓學生在實踐中探索發(fā)四聲。在原有單韻母四聲發(fā)音的基礎(chǔ)上，學生對復韻母ai的四聲發(fā)音掌握得較好。

　　整堂課雖然教學氣氛還算活躍，但是小朋友們都處于情緒高昂的狀態(tài)，不利于知識的吸收，應(yīng)該適時地控制一下學生的情緒，這樣教學效果會更好。如果把朗讀形式再加變換，將更有利于學生的學習。

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