《行走中考路》教學(xué)反思
經(jīng)過初中三年的學(xué)習(xí)，中考又將成為初三學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在考試前的兩個(gè)月，學(xué)生的狀態(tài)往往不是很理想。要么是過于刻苦，感到沉重的壓力，從而產(chǎn)生焦慮；要么是“做一天和尚撞一天鐘”，沒有繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力；要么是自暴自棄，對(duì)中考不報(bào)任何希望。對(duì)此，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考前的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，樹立信心，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己擁有巨大的潛能，只要繼續(xù)努力，定會(huì)綻放屬于自己的燦爛之花。
一、優(yōu)點(diǎn)
（1）充分備學(xué)生
課是為學(xué)生而上的，唯有符合學(xué)生的實(shí)際情況及需要，方能發(fā)揮心理課的作用�！缎凶咧锌悸贰愤@節(jié)課是在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，它抓住了初三學(xué)生臨考前的種種常規(guī)心態(tài)，讓學(xué)生能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自己目前的狀態(tài)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、有效、可行的行為訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生不僅有思想上的改進(jìn)、提升，而且有行為上的完善。
�。�2）活動(dòng)簡(jiǎn)單且有震撼力
調(diào)節(jié)情緒的深呼吸、樂觀心態(tài)的鏡子活動(dòng)以及自信心訓(xùn)練都是很簡(jiǎn)單的活動(dòng)，也是能夠在日常生活中高頻率使用的活動(dòng)。雖然簡(jiǎn)單，卻能有效地幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、調(diào)整心態(tài)�！罢坡曧懫饋怼边@個(gè)活動(dòng)能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中快速地認(rèn)識(shí)自己的潛能，進(jìn)而重新了解、評(píng)估自己的能力。
（3）榜樣力量大
本節(jié)課在講授學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃時(shí)，特意請(qǐng)兩位學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)。這點(diǎn)做的非常不錯(cuò)，因?yàn)榘駱泳褪亲约喊嗌系耐瑢W(xué)，讓學(xué)生覺得這個(gè)榜樣是可以學(xué)習(xí)的，也是能夠去學(xué)習(xí)的。同時(shí)，作為一名年輕的教師，我以成功跨越中考的經(jīng)驗(yàn)向?qū)W生展示我以前的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這不僅引起學(xué)生的興趣，而且也暗示學(xué)生，只要他們不放棄努力，有方法、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，是可以在中考中收獲果實(shí)的'。
二、不足
（1）節(jié)奏過于緊湊
由于初三學(xué)生的時(shí)間是非常寶貴的，特別是在離中考只有兩個(gè)月的時(shí)候。本節(jié)課的內(nèi)容稍微多了些，要是只有45分鐘的話，就顯得過于緊湊，留給學(xué)生討論、分享的時(shí)間就會(huì)減少，這不利于學(xué)生對(duì)這節(jié)心理課的體會(huì)和領(lǐng)悟。
�。�2）缺乏學(xué)生討論
按理來說，初三的學(xué)生相對(duì)比較成熟，對(duì)一些現(xiàn)象都有自己的看法。同樣，可以讓學(xué)生在課堂上充分討論，進(jìn)而得出他們認(rèn)可的結(jié)論。而本節(jié)課缺乏了討論這個(gè)環(huán)節(jié)，筆者覺得這是一個(gè)不足，需要改進(jìn)、完善。
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