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《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的教學(xué)反思 1
本節(jié)課是我參加板芙鎮(zhèn)中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中所執(zhí)教的一節(jié)音樂課，在本節(jié)課中通過讓學(xué)生的自主、合作、探究等一系列的活動(dòng)，讓他們?cè)谝魳分腥ジ惺芤魳�、理解音樂，既而進(jìn)一步的表現(xiàn)音樂。通過多媒體的運(yùn)用，讓學(xué)生更為直觀的認(rèn)識(shí)了國(guó)旗的美麗。藝術(shù)與文學(xué)是相通的，把朗讀、繪畫、手工制作、舞蹈、即興創(chuàng)作引入該課堂，不僅豐富了學(xué)生的課堂生活，也為歌曲的學(xué)習(xí)和欣賞完成起到了錦上添花的作用。學(xué)生們?cè)谶@一節(jié)課上所表現(xiàn)出的思維敏捷、活動(dòng)積極、參與性強(qiáng)等特點(diǎn)，為這一節(jié)音樂課增添了無限的亮點(diǎn)。但是，不可忽視的是：學(xué)生的語言組織能力美中不足，還有待于提高，他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)出現(xiàn)了詞不達(dá)意的情況，有的學(xué)生理解的比較正確，卻不能完整的通過語言完美的闡述出來，這不能不說是我們教師教學(xué)中的一種遺憾！針對(duì)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的類似問題對(duì)于我自己還真有些手足無措的感覺，如何解決這一在課堂上出現(xiàn)的普遍情況，作為教師，我們應(yīng)該深深的反思自己的教學(xué)。
在本節(jié)課上讓學(xué)生充分的展現(xiàn)自己的才華，讓他們通過跳舞、朗誦、演唱、發(fā)表見解等等方式，讓學(xué)生真正的在自己的音樂課堂上做自己的主人，體現(xiàn)我的“我的課堂我做主”的教學(xué)原則，讓學(xué)生在這樣的課堂上肆意的展現(xiàn)自信心、忘我的表現(xiàn)自己的才能、想說就說、想唱就唱！把音樂課堂真正的變成學(xué)生自我的快樂的、忘我的課堂。
我認(rèn)為，音樂課不能單單的只是學(xué)習(xí)歌曲、欣賞名作、傳授樂理知識(shí)，更為重要的應(yīng)該是要參入多元文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)學(xué)習(xí)到很多并不是存粹的音樂文化，吸取多方文化，取其精華、棄其糟粕，把精華充實(shí)到自己的音樂課堂上，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，對(duì)音樂課的課程設(shè)置也讓學(xué)生參與其中，讓他們說一說自己在音樂課上渴望學(xué)習(xí)到哪些方面的知識(shí)和優(yōu)美的歌曲，通過調(diào)查，高年級(jí)的學(xué)生與低年級(jí)的學(xué)生所呈現(xiàn)出了不同的要求，高年級(jí)的同學(xué)渴望學(xué)習(xí)到最為流行的現(xiàn)代音樂，低年級(jí)學(xué)生喜歡蹦蹦跳跳的歌表演和生動(dòng)活潑的音樂活動(dòng)。為了迎合學(xué)生的'種種學(xué)習(xí)要求，作為教師應(yīng)不斷的完善自己的知識(shí)面和藝術(shù)感，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)求知情緒之下，積極的引導(dǎo)讓他們?nèi)W(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族音樂和他們所感興趣的不同類型的音樂。
音樂的“樂”字同快樂的“樂”，在樂中求樂，從樂中找樂。讓音樂的課堂真正的體現(xiàn)快樂、自主的教學(xué)原則，讓學(xué)生在音樂的天空下自由、快樂、無憂、自主的翱翔。
《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的教學(xué)反思 2
成功之處：
情感共鳴強(qiáng)烈：通過視覺和聽覺的雙重刺激，有效激發(fā)了學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬畏之心和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
互動(dòng)性強(qiáng)：分組活動(dòng)和角色扮演促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。
知識(shí)與情感并重：在教授歌曲的同時(shí)，兼顧了國(guó)旗知識(shí)的普及和愛國(guó)情感的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的全面覆蓋。
待改進(jìn)之處：
個(gè)別學(xué)生參與度不高：注意到班級(jí)中有個(gè)別學(xué)生在小組活動(dòng)中顯得較為被動(dòng)，可能是由于害羞或不自信，未來教學(xué)中需更加注重個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更多包容性活動(dòng)，鼓勵(lì)每位學(xué)生都能積極參與。
深度挖掘不夠：雖然學(xué)生能夠表層地感受到歌曲傳達(dá)的.情感，但在引導(dǎo)學(xué)生深入探討國(guó)旗背后的歷史故事和象征意義方面還有提升空間。今后可以提前布置相關(guān)閱讀材料或觀看紀(jì)錄片，增加課堂討論的深度。
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