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二年級美術(shù)《自己做帽子》的教學(xué)反思
在日常生活和工作中，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思意為自我反省。那要怎么寫好反思呢？以下是小編精心整理的二年級美術(shù)《自己做帽子》的教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
二年級美術(shù)《自己做帽子》的教學(xué)反思1
二年級美術(shù)有一節(jié)課《自己做帽子》，其實(shí)這并不是一堂特別讓學(xué)生感興趣的課，一來，做的帽子學(xué)生不能戴，二來，其中介紹的折帽子的方法有些復(fù)雜，學(xué)生可能會有畏難心理。
所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)過程的時(shí)候，重點(diǎn)放在要引起學(xué)生的興趣和積極性，我根據(jù)學(xué)生現(xiàn)在對網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣，把折帽子的過程稱為闖關(guān)游戲，將游戲分為三步。
第一步：分小組觀察老師事先折好的較為簡單的帽子，再自己動手折一折，并且?guī)椭欣щy的同學(xué)，完成以后到老師這邊檢查，看看每個(gè)同學(xué)是否都會折。完成以后領(lǐng)取第二關(guān)的通關(guān)密碼。
第二步：再觀察一個(gè)較難得帽子的`折法，與第一關(guān)一樣進(jìn)行嘗試制作，并且?guī)椭�，領(lǐng)取第三關(guān)的密碼。
第三步：將帽子進(jìn)行裝飾。
完成以上關(guān)卡以后，學(xué)生可以獲得寶藏，就是老師自己制作的禮物。在這個(gè)過程中，學(xué)生的興趣一直很高昂，并且快速的學(xué)會了兩種折紙的方法，也學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
二年級美術(shù)《自己做帽子》的教學(xué)反思2
《做一頂帽子》是二年級第二單元的最后一課，是一節(jié)展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)意的主打課。按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，首先進(jìn)行了常規(guī)的教學(xué)，首先給學(xué)生講解常用的不同類型的帽子的作用和它們的主要材料，以及功能與不同材料的選用。大概留了半節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，考慮材料和功能，美觀且實(shí)用以及有創(chuàng)意。
第一個(gè)班級：設(shè)計(jì)前，讓學(xué)生打開了活動手冊，上面給學(xué)生展示了一些可回收的材料進(jìn)行利用，在他們設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中，我巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生都以提供的材料為主，缺少了創(chuàng)意，缺少了創(chuàng)新。課后深思之后，總感覺只是讓學(xué)生完成了一個(gè)美術(shù)的設(shè)計(jì)制作過程，而沒有達(dá)到科學(xué)課程都的效果。思考之后改進(jìn)了教學(xué)設(shè)計(jì)，采用另一種方式給第二個(gè)班級進(jìn)行教學(xué)。
第二個(gè)班級：設(shè)計(jì)前，我讓學(xué)生拿出白紙進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)新，并對應(yīng)帽子的功能和材料，設(shè)計(jì)效果確實(shí)不一樣，有更多的想法，利用智能化的技術(shù)，發(fā)散了學(xué)生的思維。再讓學(xué)生打開活動手冊，學(xué)生們的反應(yīng)S：付老師，上面的材料無法滿足我設(shè)計(jì)的帽子。T：我們選用以上的.材料做成你的設(shè)計(jì)模型，作為一個(gè)模擬的樣品。這種教學(xué)效果才是科學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)散思維。之后的四個(gè)班級都出現(xiàn)了另外驚奇的設(shè)計(jì)作品，比如：巡邏帽、解渴涼爽帽、多功能取物帽，智能加熱帽、無線網(wǎng)絡(luò)帽等等
給未來的設(shè)計(jì)者、開發(fā)者更多的機(jī)會去設(shè)計(jì)和創(chuàng)想，他們的想法會讓你意想不到！
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