三年級(jí)上《How many?》教學(xué)反思
五屆百花苑教學(xué)研討活動(dòng)，已經(jīng)圓滿落幕。很感謝學(xué)校、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給我這樣的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、歷練。
我本次的課程選自外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語第一冊(cè)上Module8 Unit1《How many？》一課。課程內(nèi)容以數(shù)字為主，教給學(xué)生運(yùn)用“How many”提問，并用數(shù)字回答。本節(jié)課，我運(yùn)用普米白板課件，創(chuàng)設(shè)動(dòng)物樂園的情境，讓學(xué)生互動(dòng)起來，寓教于樂。對(duì)于本課，我有如下反思。
1、在教學(xué)過程中，我注意了語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性原則，注意了導(dǎo)入的'情境化和趣味性。課件設(shè)計(jì)選用鮮艷的顏色，可愛的動(dòng)物形象，讓學(xué)生可以快樂學(xué)習(xí)并親自運(yùn)用白板，使白板能得到實(shí)際的使用。
2、利用各種手段方式激勵(lì)學(xué)生敢說英語、愛說英語，一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)。例如，把所學(xué)單詞用卡片形式展示出來，同學(xué)一起找一找；學(xué)完單詞之后，做轉(zhuǎn)盤、計(jì)算游戲，并以小組合作方式鞏固所學(xué)單詞等。
3、課后拓展方面，我用生活中運(yùn)用數(shù)字的方面來啟發(fā)學(xué)生思考，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶�，并用歡快的歌曲結(jié)尾，呼應(yīng)本課主要內(nèi)容，讓原本耳熟能詳?shù)强菰锏臄?shù)字學(xué)習(xí)，隨著音樂動(dòng)起來，唱起來。
4、課堂教學(xué)目標(biāo)完成，無壓堂現(xiàn)象。
與此同時(shí)，在本課中還有很多的不足之處。
比如在教授學(xué)生朗讀時(shí)，重視了讓學(xué)生大膽讀，但忽視了個(gè)別單詞的發(fā)音和語調(diào)還不是很規(guī)范；英文課堂用語受年級(jí)限制，運(yùn)用的較少，對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練還需要逐步提高；卡片環(huán)節(jié)還需研究改善；學(xué)生活動(dòng)興趣高，但課堂活動(dòng)收放的度掌控的還是不太好。
作為一名青年英語教師，這次賽課，讓我學(xué)到了很多，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)上存在的一些問題，對(duì)課程的設(shè)計(jì)、教法以及課堂的把握等都需要我在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，我會(huì)帶著一份積極陽光的心態(tài)，堅(jiān)持謙虛認(rèn)真的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持創(chuàng)新課堂的理念，將小學(xué)英語教學(xué)工作做到更好！
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