四年級(jí)下第九單元《Day and night》教學(xué)反思

　　本課時(shí)是四年級(jí)下冊第九單元《Day and night》的第三課時(shí)。教材上安排了三個(gè)板塊的內(nèi)容，一個(gè)是Talk together，是口語練習(xí)；一個(gè)是Listen and draw，是聽力練習(xí)；一個(gè)是A happy day 是閱讀練習(xí)。三個(gè)練習(xí)個(gè)有側(cè)重點(diǎn)。本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)一是學(xué)習(xí)Talk together，學(xué)習(xí)人物對話，學(xué)會(huì)用When do you …提問并回答，并能用頻率詞說一說自己的日常生活；二是完成Listen and draw 的聽力練習(xí)，在表盤上劃出Ken和Ann 日常活動(dòng)的時(shí)間；三是閱讀A happy day的短文，了解文章內(nèi)容，然后完成文后的兩個(gè)練習(xí)。本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是由學(xué)生自己提出問題，詢問日常學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間并進(jìn)行回答。學(xué)會(huì)頻度詞的運(yùn)用。學(xué)習(xí)閱讀文章，了解文章的意思，抓住文中具體信息寫出完整正確的句子。教學(xué)難點(diǎn)是用完整句回答問題并運(yùn)用聽力練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生看圖說出更長的句子。

　　本課時(shí)內(nèi)容安排較多，最后沒有完成教學(xué)任務(wù)。本課時(shí)有以下幾點(diǎn)值得反思：

　　1.本課時(shí)內(nèi)容安排不夠合理，第一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)可以降低難度，把問題由第三人稱改為第一人稱，這樣既可以降低難度，于Talk together de 句型保持一致，又可以節(jié)省一些時(shí)間，為下面的環(huán)節(jié)留出充分的時(shí)間。

　　2.聽力練習(xí)Listen and dram讓學(xué)生聽句子劃出人物活動(dòng)的時(shí)間。學(xué)生畫起來有一些難度。盡管時(shí)間的表達(dá)在第八單元已經(jīng)學(xué)過了，不是新的'內(nèi)容，但學(xué)生對于數(shù)字反映還是比較慢，再加上錄音中的句子說道比較快，有一部分學(xué)生沒有跟上，劃出的時(shí)間都不對。教師對學(xué)生做這個(gè)題問題估計(jì)不夠，可以讓學(xué)生現(xiàn)寫出數(shù)字再在表盤上劃出時(shí)間。

　　3.針對聽力練習(xí)設(shè)計(jì)了一個(gè)根據(jù)圖片讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，學(xué)生練練習(xí)習(xí)過后說一說就可以，沒有必要再用句型卡在黑板上粘貼，這樣浪費(fèi)時(shí)間，雖然這是一個(gè)很好進(jìn)行口頭練習(xí)的題材，但是占用時(shí)間較長，可以給學(xué)會(huì)留作家庭作業(yè)。

　　4. 整節(jié)課內(nèi)容安排較多，前兩個(gè)板塊使用時(shí)間較長嗎，以至于最后第三個(gè)板塊的內(nèi)容沒有完成�？梢哉f三個(gè)板塊內(nèi)容上沒有主要和次要之分，但是難以程度有不同，可以說一個(gè)比一個(gè)難度加大，在時(shí)間分配上應(yīng)該傾斜于最后的內(nèi)容，這樣才能保證完成教學(xué)任務(wù)。

　　以上就是本節(jié)課的反思，希望在今后的教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)出更合理的教學(xué)過程。

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