早晨教學(xué)反思范文
早晨教學(xué)反思
這星期上的校級(jí)教研課《早晨》是北師大版第七冊(cè)最后一單元的一篇課文。本詩(shī)作者為我國(guó)著名詩(shī)人艾青。艾青詩(shī)歌一貫的特點(diǎn)，即采用鮮活的口語(yǔ)入詩(shī)，看起來(lái)平易樸實(shí)，讀起來(lái)順暢和諧，是讀者馳騁想像力和誘發(fā)思索的藝術(shù)載體。這首詩(shī)也具有這些特點(diǎn)�！断卵┑脑绯俊肥前鄬懙囊黄挥型さ氖闱樵�(shī)。這首詩(shī)共三節(jié)，描述了寧?kù)o的早晨，雪花飄飛，“ 我” 的思緒隨著雪花飄飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)：想起了夏天樹林里的小孩天真、活潑時(shí)喜悅心情和期盼之心。從詩(shī)歌的字里行間無(wú)不感染著我們，讓我們也想起了童年美好的時(shí)光，同時(shí)也能深深感受到作者艾青對(duì)童年的眷戀。詩(shī)人假托一個(gè)活潑可愛(ài)的小孩夏日里在林中無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，通過(guò)對(duì)這個(gè)小孩的描述，表達(dá)了自己對(duì)美好純真生活的期盼向往。全詩(shī)語(yǔ)言精練，形象生動(dòng)，寓意卻很深刻。小孩是這首詩(shī)歌的.主要意象，詩(shī)人通過(guò)對(duì)他的可愛(ài)形象的回憶描畫，將自己的美好情感熔鑄于其中。
教學(xué)后我認(rèn)真對(duì)這堂課進(jìn)行反思。本堂課有好的方面也有做的不足的方面。好的方面：帶著自信與激情同學(xué)生一起走進(jìn)課本，一起感悟詩(shī)歌內(nèi)容。教學(xué)井然有序的開展，教學(xué)重難點(diǎn)突出，完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)我注意啟發(fā)學(xué)生的想像和聯(lián)想。在第1 小節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生觀看雪景的相關(guān)課件，想像飄雪的世界是什么樣的，引生入境。讀第2 小節(jié)時(shí)想像孩子在樹林中玩耍的情景，感受孩子的可愛(ài)和童年趣事。讀第3 小節(jié)時(shí)，請(qǐng)他們想像這個(gè)孩子是誰(shuí)？詩(shī)人為什么會(huì)在這個(gè)下雪的早晨想到他？同時(shí)也注意指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，采用自讀、配樂(lè)集體朗讀等多種方式，讓學(xué)生感悟詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
不足的方面：雖然在教學(xué)中注意啟發(fā)學(xué)生的想像和聯(lián)想，但是在學(xué)生展開想象匯報(bào)時(shí)，師分析過(guò)多，若是讓學(xué)生在有了想象和感悟后再讀詩(shī)歌再感悟，效果會(huì)更好些。教學(xué)時(shí)所設(shè)計(jì)的問(wèn)題過(guò)于表面，學(xué)生回答后應(yīng)追問(wèn)學(xué)生原因，將問(wèn)題深入下去。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)太少，很多時(shí)候只是重復(fù)學(xué)生的回答。
通過(guò)這次的匯報(bào)課看到了自己進(jìn)步的地方，也看到了不足的地方，在以后的教學(xué)中盡力做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)技能。
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