《沙灘上的童話》教學反思范文

　　童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。我班的孩子們對于童話并不陌生。

　　教學中讀和說是閱讀教學中非常重要的兩個環(huán)節(jié)。通過讀和說可以調動學生的'學習興趣，能更深地理解課文，提升學生的語文能力。孩子們喜歡在沙灘上堆城堡，能堆出一個奇異的世界；孩子們喜歡童話，因為那里也有一個奇異的世界。通過各種形式的朗讀，讓學生和課文中的孩子產生共鳴，渴望像他們那樣游戲。在教學時我創(chuàng)設情景，讓學生們的渴望變成現(xiàn)實，讓學生們也來做編童話的游戲。

　　因為文中描寫了幾個孩子一起游戲，為了便于學習，我采用了小組學習的方法，營造了與文中的相似情境。而這樣的情境更貼近學生的生活。從最初的小組檢查讀文，到分角色朗讀課文，再到組內分角色說話練習都以小組為單位展開的。這樣的形式不僅提高了學生學習的效率，而且還讓全班同學主動參與到學習過程中，學生很快融入了角色，理解了句意。

　　課后我讓學生把這個故事將給家里人聽，并讓學生想象除了書中孩子們想的救公主的方法，你還有什么方法能救出公主？然后寫在小本本上，這樣不但提升了學生們的想象能力，也使讀寫有機的結合，使課內外緊密聯(lián)系，讓學生在讀寫中進一步了解了童話。

【《沙灘上的童話》教學反思】相關文章：

《沙灘上的童話》教學反思02-18

《沙灘上的童話》的教學反思01-16

《沙灘上的童話》教學設計及反思11-01

《沙灘上的童話》優(yōu)秀教學反思03-13

沙灘上的童話教學反思（精選8篇）04-13

《沙灘上的童話》教學反思（精選5篇）05-06

沙灘上的童話教學反思（精選9篇）04-26

沙灘上的童話教學反思范文（精選6篇）03-29

《沙灘上的童話》教學反思（通用7篇）05-06