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《籃球—行進間運球》教學(xué)反思（精選9篇）
身為一位優(yōu)秀的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？以下是小編為大家收集的《籃球—行進間運球》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《籃球—行進間運球》教學(xué)反思 1
本課是小學(xué)體育教學(xué)水平（三）教學(xué)內(nèi)容。整堂課我以“健康第一”為指導(dǎo)思想，始終以學(xué)生為主體貫穿本課。
課的開始通過籃球運動員姚明引出課題，讓學(xué)生都能很快的去接受理解籃球運動。為本課順利進行做好鋪墊。好的開始是成功的一半，針對高年級學(xué)生的生理心理特點，開始我采用游戲活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在玩的過程中不僅鍛煉了身體，還學(xué)會了怎樣和同伴共同完成任務(wù)。在通過籃球的各種玩法，兩手掌上下摸球、拋球過頭后擊掌比多、兩人相互同時滾球拋球進一步熟悉球性，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，原地運球時比較枯燥的，技術(shù)要求對初學(xué)者比較難掌握我采用邊運球，邊看教師手指，并能大聲說出教師所出示的手指數(shù)字，這樣就能避免學(xué)生總是低頭看球運球。
課中通過教師的講解示范，學(xué)生能直觀的了解行進間運球的方法，根據(jù)學(xué)生的'認知情況，我采用由易到難，由淺入深的教學(xué)方法使大多數(shù)學(xué)生都能掌握行進間運球的動作要領(lǐng)，采用慢走運球、慢跑運球、中速跑運球、饒障礙物運球來鞏固學(xué)生技術(shù)動作、看到學(xué)生逐步掌握行進間運球，練習(xí)時候不是太積極。我果斷的采用游戲《運球捅球》來刺激學(xué)生求知欲，增加困難和挑戰(zhàn)性。收到良好的教學(xué)效果，看到學(xué)生們積極動腦，不服輸?shù)木�，我想這才是最真實體育課，體育課就是讓學(xué)生能在愉快中鍛煉身體，在活動中相互幫助，相互提高。
在今后的教學(xué)中，我還應(yīng)繼續(xù)認真仔細的鉆研教材，在教學(xué)的方法上不斷的完善充實自己。把新穎多樣的體育課獻給愛運動的學(xué)生們。讓每位學(xué)生都有個健康的體魄。
《籃球—行進間運球》教學(xué)反思 2
四年級的小朋友，上小學(xué)的轉(zhuǎn)型環(huán)節(jié)，重點引導(dǎo)、開發(fā)學(xué)生的想象力，真誠的鼓勵和熱情地幫助學(xué)生養(yǎng)成愛鍛煉、會鍛煉的好習(xí)慣顯得尤為重要，善于利用學(xué)生的優(yōu)點營造鍛煉氛圍，激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的。熱情，提高運動能力是我本學(xué)年課堂教學(xué)的努力方向。主要措施是在課堂教學(xué)中地結(jié)合德育、安全教育，使之激發(fā)個性的同時，又能凝聚班級力量，提高身體的各項運動機能指標。
根據(jù)學(xué)生活潑好動，喜歡跟老師交朋友，模仿能力強、普遍運動特性具有好強、好勝的特點；同時也存在個別同學(xué)的組織紀律性和課堂運動習(xí)慣較差的現(xiàn)象。針對"爭當小姚明"單元教學(xué)主題，開展《籃球—行進間運球》運動的情景啟發(fā)教學(xué)，感受運動樂趣的同時，灌輸籃球技巧。
�。ㄒ唬┰趯嵤┻^程中的亮點主要表現(xiàn)在：
1、節(jié)奏感強音樂和姚明籃球球星的導(dǎo)入，很好地營造了學(xué)習(xí)的氛圍，在外部的驅(qū)動下，有效地刺激了學(xué)生進行情景仿真學(xué)習(xí)。
2、結(jié)構(gòu)緊密，環(huán)環(huán)相扣，環(huán)節(jié)的'過渡自然，銜接有效，由易至難，層層遞進，易于學(xué)生理解和接受。
3、教學(xué)管理方法實用、高效。調(diào)控能力強，學(xué)生表現(xiàn)在能動能靜。例如聽哨聲拍掌、快快集合、激勵、評價、比較等等。
4、教學(xué)手段和方法有趣、多樣，例如提問法、談話法、綜合練習(xí)法、形象練習(xí)法、就地、就近取材法、情景接力賽游戲法等等，效果明顯。
�。ǘ┰趯嵤┻^程中的不足之處：
1、在動作的分解教學(xué)上要加強力度，在學(xué)生行進間運球時容易犯錯誤的地方要加強引導(dǎo)。（改進方法：用較優(yōu)秀動作和較差動作的對比讓學(xué)生觀察動作方法。）
2、加強對學(xué)生的設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)方法，有效促成學(xué)生知識技能的生成。
3、動作示范上加強優(yōu)秀動作和較差動作的對比，進一步幫助學(xué)生建立動作概念。
根據(jù)《體育與健康的新課程標準》，本節(jié)課中開創(chuàng)學(xué)生主動、積極參與的籃球行進間運球運動，課堂教學(xué)中耐心地結(jié)合德育、安全教育，使之激發(fā)個性的同時，又能凝聚班級力量。在教學(xué)過程中力求從我做起，從易入手，讓學(xué)生親身去感受自己在體育活動中的成功和失敗，體會喜悅和苦澀，從小培養(yǎng)其社會適應(yīng)能力，為終身體育打好基礎(chǔ)。另一方面也有意識地執(zhí)行了以趣激樂，以樂促學(xué)，以賽求進等教學(xué)策略，從各方面較好地發(fā)展和評價了學(xué)生的整體素質(zhì)，取得了一定的成功。
希望在以后的教學(xué)生涯里，能取長補短，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，為我所用，為課堂服務(wù)，力求在發(fā)展學(xué)生的同時也發(fā)展自己。
《籃球—行進間運球》教學(xué)反思 3
上完這節(jié)課后，從教學(xué)目標達成情況來看，本節(jié)課基本達到了課前的預(yù)想效果。下面我自己對本節(jié)課的教與學(xué)進行了反思：
一、在教學(xué)內(nèi)容的安排上
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是籃球運球技術(shù)，課的準備部分我給學(xué)生下達本節(jié)課的內(nèi)容，同時明確學(xué)習(xí)目標和要求。從教學(xué)內(nèi)容上是沒有問題的，但男女生的興趣愛好差異很大，直接反映在上課的過程中，剛開始女生覺得運球很好玩，興趣很濃，全都參與練習(xí)。但到后面有一部分女生明顯興趣減弱，積極性不夠。所以在以后上課要多考慮女生愛好,并且分組進行教學(xué)，分組的同時還要注意學(xué)生水平相當為一組，這樣的安排效果更顯著。
二、在教學(xué)過程的組織上
首先在隊形上打破常規(guī)，常規(guī)的隊形都是四列橫隊成體操隊形散開練習(xí)，但學(xué)生練習(xí)效果不是很好，比如在原地練習(xí)運球時，學(xué)生之間只能看到相鄰的運球動作，沒有互相對比練習(xí)的`效果，如果讓學(xué)生幾個人一起練習(xí)，喜歡打籃球的在一起互相比著練習(xí)，差點的跟著教師來練習(xí)，同時也互相指點互相學(xué)習(xí)，這樣的練習(xí)效果比較好，這種隊形以后值得運用。其次是教學(xué)方法上要靈活。老師一般上課都是講解與示范的方法，有時有一些學(xué)生上課不專心聽講的話，對動作要領(lǐng)沒有領(lǐng)會，學(xué)生就很難正確地學(xué)會動作。如果將雙運球的圖解擺出來，學(xué)生主動去看圖，分析動作結(jié)構(gòu)掌握動作技術(shù)，再加上老師講解與示范，這樣學(xué)生學(xué)起來就很快。所以說以后上課不要怕麻煩，多準備一些教學(xué)輔助資料。最后在練習(xí)方法上多采用游戲性質(zhì)的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)積極性比平時要好，所以以后在備課時多花心思設(shè)計好游戲部分，讓學(xué)生在游戲中玩，在游戲中學(xué)。
三、在教學(xué)時間的安排上
本節(jié)課的基本部分安排不是很合理，學(xué)生的練習(xí)時間少一些，尤其在分組比賽時時間超時，整個一節(jié)課覺得不夠很匆忙，所以在以后上課時要合理地安排教學(xué)各個環(huán)節(jié)的時間。
以上三點我會在以后的教學(xué)工作中不斷地改進，在日常的工作中我也會多向老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，同時業(yè)余時間加強自己專業(yè)知識學(xué)習(xí)，經(jīng)過自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見后，相信自己的教學(xué)水平會不斷地提高。
《籃球—行進間運球》教學(xué)反思 4
一、在教學(xué)內(nèi)容安排方面
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是籃球行進間運球技術(shù)的教學(xué)，課的準備部分我大膽地創(chuàng)設(shè)情景，利用音樂使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)籃球的興趣，同時讓學(xué)生本課的明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標和要求。
但她們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，男女學(xué)生開始在身材形態(tài)和體能上呈現(xiàn)差別，男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強，喜歡籃球；而女生柔韌素質(zhì)較好，但膽量小，不太喜歡體育運動，同時害羞，學(xué)習(xí)籃球運球技術(shù)動作，由于上肢與手段力氣不足，學(xué)生練習(xí)時往往出現(xiàn)球的高下不一，左右動搖穩(wěn)固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象。所以在以后上課要多考慮男、女生愛好和差異，并且由淺到深，這樣才能達到預(yù)期的目標。
二、在組織教學(xué)方面
首先在隊形上打破常規(guī)，讓學(xué)生跑步進場，活躍課堂氣氛，在進入基本部分——行進間運球時，突出教師的主導(dǎo)、學(xué)生為主體，充分把寶貴的時間留給學(xué)生，安排好練習(xí)隊形的調(diào)動，讓他們有充足的時間來模仿練習(xí)，其次是教學(xué)方法上要靈活，根據(jù)五年級小學(xué)生的模仿能力強的年齡特點。
在講解與示范的時，利用原地運球與行進間運球作對比，讓學(xué)生從中得到行進間運球的技術(shù)動作與要領(lǐng)，在進行練習(xí)時，教師采用激勵的方法，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚及展示，從而帶動全班同學(xué)投入練習(xí)。所以說以后上課不要怕麻煩，認真設(shè)計好課的.內(nèi)容，多準備一些器材，讓學(xué)生在快樂中玩，在游戲中學(xué)。
三、教學(xué)建議
這節(jié)課總體上我覺得比較滿意，在教學(xué)過程中教師能采用鏡面、側(cè)面示范教學(xué)法，如果采用個別優(yōu)秀學(xué)生出來展示的教學(xué)原則來增加學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果會更好。在課堂組織上由于場地的限制有些不如人意，在做游戲是如果把2列橫隊變成4列橫隊就更加完美了，還有課堂語言上出現(xiàn)不夠嚴密又啰嗦現(xiàn)象，課堂上應(yīng)該精講多練，讓學(xué)生有充足的練習(xí)時間。在課的結(jié)束部分，如果能采取音樂配合舞蹈放松的教學(xué)方式增加學(xué)生放松熱情，這節(jié)課會更完美了。
《籃球—行進間運球》教學(xué)反思 5
一堂課下來，心情跟著放松不少，但靜下心來看著教案仔細回想起上課的情景，心中又有許多的感想，又有許多令人反思的地方。
首先，反思本課的教學(xué)設(shè)計�；旧夏馨凑战贪傅脑O(shè)計思路完成授課內(nèi)容，每個環(huán)節(jié)基本上能做到心中有數(shù)。整個教案的教材搭配比較合理能夠關(guān)注到學(xué)生的學(xué)與思，同時強調(diào)安全運動的意識。
其次，從教學(xué)實踐來看。學(xué)生的學(xué)習(xí)激情激昂，興致勃勃，在學(xué)習(xí)過程中大膽積極響應(yīng)老師的'問題，如：說到喜歡的明星，馬上就能出來模仿動作等等，但突破重點方面手段過于簡單，若能更充實些就更好。
第三，多一些給學(xué)生思考、動手合作、自主練習(xí)的機會和時間，本課在小組競賽和合作練習(xí)中中能積極發(fā)揮學(xué)生的小組合作精神，但總體感覺自主練習(xí)的時間太短，應(yīng)盡可能把自主學(xué)習(xí)時間再放長一些。讓學(xué)生投入到自我體驗、相互評價、相互促進，促使他們從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣。
最后還有小結(jié)和講評還要再多一些，再有針對性一些，這樣就可以直到畫龍點晴的作用。
我想我要學(xué)的還有很多，要做的還有很多，這一節(jié)課給我收獲頗多，他讓我更加明確一堂體育課該有什么環(huán)節(jié)組成，該怎樣去處理好各個環(huán)節(jié)的過渡語，又該如何去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等，這都需要我在今后的教學(xué)中慢慢吸收與消化，使之盡快成為自己的經(jīng)驗，為今后的教學(xué)工作做好準備。
《籃球—行進間運球》教學(xué)反思 6
一、課的組織和教學(xué)內(nèi)容方面
本次課是籃球運球單元中行進間運球的教學(xué)，在教學(xué)中首先“練習(xí)球性”作為課前引導(dǎo)，準備活動部分采用自編的簡單的球操來活動身心，繼而通過復(fù)習(xí)原地運球來給予更充分的準備活動教師只是作為引導(dǎo)者，這點做的不夠好。
二、在基礎(chǔ)部分
我首先利用準備讓學(xué)生初步體驗行進間運球，再通過教師的講解示范給學(xué)生建立初步的認識，從而形成正確的動作觀念、再次，就是要在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進行更深一步的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上進行改進創(chuàng)新，找到自己的不足。
在課堂組織方面采用四小組，組內(nèi)合作制，由組長負責(zé)組織安排學(xué)生的活動內(nèi)容，這樣既鍛煉組長的組織安排能力，也讓學(xué)生充分的參與到其中，提高自主安排能力。學(xué)生在本次課中得到充分的`鍛煉，技術(shù)得到較大的提高。
三、在教學(xué)中學(xué)生的水平存在一定的差距
在教學(xué)中要講究因材施教，女生的籃球技術(shù)相對于男生來說會比較差，在教學(xué)中注意男女生的配合，讓好的帶動不好的爭取取得共同進步。要遵循循序漸進的過程，技術(shù)的教學(xué)更應(yīng)該如此，對于一部分學(xué)生要有耐心。
小組合作游戲時，安排的小組長沒有發(fā)揮的作用并不是很大，在今后的教學(xué)中還需加強小干部的能力培養(yǎng)。
《籃球—行進間運球》教學(xué)反思 7
本次課能根據(jù)教材的要求，制定合理的教學(xué)目標，課的密度和強度適中，教學(xué)中能采用各種各樣適合高中學(xué)生生理和心理特點的練習(xí)方法，并能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，能充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性和主動性，還能根據(jù)學(xué)生的具體情況采用不同難度、男女區(qū)別對待、循序漸進的教學(xué)方法，學(xué)生對知識和運動技能掌握較好，在老師的`引導(dǎo)和鼓勵下，能積極創(chuàng)新，很圓滿的完成本課的教學(xué)任務(wù)。但在教學(xué)過程中還存在一些問題，例如：
1、師生互動比較少，教師只是巡回指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)過程中存在的錯誤，沒能做到充分和學(xué)生互動。
2、時間掌握不夠合理，致使學(xué)生早運球創(chuàng)編圖形練習(xí)時，時間比較緊促，沒能充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
3、場地布置不夠合理，使得學(xué)生在干擾運球練習(xí)時有點擁擠。
本課出現(xiàn)的各種問題和不足，我將在今后的教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷改進。
《籃球—行進間運球》教學(xué)反思 8
籃球運動，一直都是很受學(xué)生喜愛的一項體育運動，同時也是我校教師體育運動中的一項特色項目。在此我擔(dān)任的是七年級體育教學(xué)主要是讓學(xué)生能掌握一些簡單的原地運球和行進間運球的方法，提高學(xué)生的控球能力，并能通過已學(xué)知識技能進行自主創(chuàng)新，付諸實踐。本課在依據(jù)《課程標準》中“健康第一”指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的年齡特點合理設(shè)計教學(xué)思路，運用各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時隨著新課程改革的不斷深入，在教學(xué)中既重視了學(xué)生的主體地位，使他們在玩中學(xué)，但也不忘要求體育課堂常規(guī)的紀律性。所以在本課教學(xué)中我是從以下幾方面來進行教學(xué)：
一、激發(fā)興趣，提高教學(xué)效果
興趣是最好的老師，學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入主要是根據(jù)興趣來定的，對于他們喜歡的課程他們會樂于學(xué)習(xí)。而對于他們不喜歡的課程他們則表現(xiàn)得毫無興趣，甚至置之不理。因而教師在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。教學(xué)前我深入鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，采用多種有趣、有效的教學(xué)手段進行練習(xí)。在進入準備活動后，以組形式進行嘗試運球活動，在練習(xí)中互相學(xué)習(xí)和探究。通過同學(xué)之間互相指導(dǎo)、幫助，培養(yǎng)了合作、探究、團結(jié)、競爭的精神，在玩球的方法上也有了很多的變化。此時學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很高，既做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，也提高了教學(xué)效率。讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗到了體育的興趣，達到了體育教學(xué)的目標。
二、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
興趣是學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生對籃球產(chǎn)生興趣之后，要開開始學(xué)習(xí)技術(shù)動作，我學(xué)習(xí)過程中，注重發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位、教師的主導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，按照區(qū)別對待、循序漸進的教學(xué)原則由易到難來進行的，在課上要給與學(xué)生足夠的空間去自我發(fā)揮，自我創(chuàng)造，并提示學(xué)生要相互交流，通過集體的力量來取得最后的成功，這樣既提高了學(xué)生的興趣也增進了學(xué)生的信心，同時也順利的完成了教學(xué)任務(wù)。
三、變換手段，抓好常規(guī)
一節(jié)課下來，讓我感觸最深的就是學(xué)生的興趣提高了，相互間的合作精神也有所體現(xiàn)了，但是由于是初一學(xué)生、自控能力較差，所以在教師講解或評價時時常會出現(xiàn)一些自管自玩球和說話的現(xiàn)象也時自覺是學(xué)習(xí)興趣。所以在整個教學(xué)中，我不時地變化手段來約束一些不太自覺的.學(xué)生。例如：看哪一組表現(xiàn)最好，可以認真按老師的要求去做。因為只要是比賽，學(xué)生都非常喜歡。這樣一來，平時表現(xiàn)不太好的學(xué)生由于求勝心和組內(nèi)輿論的壓力也都非常自覺的遵守了課堂紀律。使得教師有了一個很大的評價空間，而學(xué)生也學(xué)會了尊重他人的良好習(xí)慣。
四、恢復(fù)身心
最后階段通過一個情景，用語言帶動學(xué)生放松，放松完了后通過討論，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題跟清楚本科的重難點。
從整堂課來看上得還可以，但在上課的過程中隨機應(yīng)變能力還不夠、肢體語言不夠自然，望自己在以后的教學(xué)中認真學(xué)習(xí)和多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，來不斷提高自身的教學(xué)能力。
《籃球—行進間運球》教學(xué)反思 9
本次課以新課標“健康第一”“激發(fā)學(xué)生運動興趣，重視學(xué)生的主題地位”的理念為指導(dǎo)，采用“體驗式教學(xué)”的模式來設(shè)計本節(jié)課，在設(shè)計中以學(xué)生現(xiàn)有的知識和技術(shù)經(jīng)驗為輔，在課堂上進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和自我展示，教師適當做語言、技術(shù)的引導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗技術(shù)動作的要領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，發(fā)揮自己的潛能，體驗合作、探究學(xué)習(xí)的樂趣，在愉快練習(xí)的同時掌握技術(shù)動作。促進學(xué)生身體素質(zhì)、運動技能的提高，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。達到身心、技術(shù)和諧的發(fā)展。
籃球一直是學(xué)生非常喜愛的一項體育活動,運球在籃球教材中占有比較重要的地位,熟練的掌握一種或幾種運球技術(shù)成為大多數(shù)學(xué)生的迫切需要。通過本教材的學(xué)習(xí),可以發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
在以往的運球教學(xué)中,教學(xué)方法和形式比較單一,教學(xué)程序機械化,不利于學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在本教材體前變向換手運球的教學(xué)中,豐富了教學(xué)方法,突出節(jié)奏教學(xué),讓學(xué)生在練習(xí)中不斷的發(fā)現(xiàn)問題和改善方法,然后導(dǎo)出主題,再通過練習(xí)解決問題。
本節(jié)課從教學(xué)目標來看，達到了課前預(yù)想的效果，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)新知識的同時達到鍛煉身心的目的，下面我對本節(jié)課做一下小結(jié)。
一、在課的組織和教學(xué)內(nèi)容方面：
本次課是籃球運球單元中行進間運球的教學(xué)，在教學(xué)中首先引用國內(nèi)的籃球明星作為課前引導(dǎo)，以創(chuàng)建我們班的籃球明星小組為主題進行引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。準備活動部分采用自編的簡單的球操來活動身心，繼而通過復(fù)習(xí)原地運球來給予更充分的準備活動。在準備活動上學(xué)生得到充分的鍛煉，學(xué)生在這個階段需要更好的表現(xiàn)自我和發(fā)展創(chuàng)新精神，在復(fù)習(xí)原地運球中應(yīng)該讓他們根據(jù)自己對籃球的.理解進行自由的活動，教師只是作為引導(dǎo)者，這點做的不夠好。
在基礎(chǔ)部分，我首先通過教師的講解示范給學(xué)生建立初步的認識體驗，從而形成正確的動作觀念，如果開始讓學(xué)生自己去體會學(xué)習(xí)的話難免會有些錯誤的動作，一旦形成動作定性，如果想再進行糾正就會出現(xiàn)一定的困難，所以在技術(shù)動作教學(xué)中首先要注意第一印象的教學(xué)。再次，就是要在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進行更深一步的學(xué)習(xí)。在他們掌握基本技術(shù)動作以后嘗試不同形式的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上進行改進創(chuàng)新，找到自己的不足。
在課堂組織方面采用六小組，組內(nèi)合作制，由組長負責(zé)組織安排學(xué)生的活動內(nèi)容，這樣既鍛煉組長的組織安排能力，也讓學(xué)生充分的參與到其中，提高自主安排能力。教師作為引導(dǎo)，引導(dǎo)練習(xí)什么，練習(xí)的編排形式安排給學(xué)生，這樣學(xué)生知道練習(xí)什么能夠提高自己的技術(shù)，又能體現(xiàn)課堂的主導(dǎo)地位。學(xué)生在本次課中得到充分的鍛煉，技術(shù)得到較大的提高。
二、存在的不足和改進部分
在教學(xué)中學(xué)生的水平存在一定的差距，在教學(xué)中要講究因材施教，女生的籃球技術(shù)相對于男生來說會比較差，在教學(xué)中注意男女生的配合，讓好的帶動不好的爭取取得共同進步。要遵循循序漸進的過程，技術(shù)的教學(xué)更應(yīng)該如此，對于一部分學(xué)生要有耐心。
另外，要將隊列的練習(xí)潛移默化的貫穿其中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，四年級的學(xué)生自制能力還相對比較弱，這部分需要老師加以強化和組織。
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