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九年級(jí)化學(xué)金屬材料教學(xué)反思

時(shí)間:2021-03-08 14:25:57 教學(xué)反思 我要投稿

九年級(jí)化學(xué)金屬材料教學(xué)反思

  身為一名人民教師,教學(xué)是重要的工作之一,對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那要怎么寫好教學(xué)反思呢?下面是小編為大家收集的九年級(jí)化學(xué)金屬材料教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

九年級(jí)化學(xué)金屬材料教學(xué)反思

  九年級(jí)化學(xué)金屬材料教學(xué)反思1

  這節(jié)課充分利用了金屬材料在日常生活中的廣泛應(yīng)用,從學(xué)生熟悉的事物入手,讓學(xué)生能夠從化學(xué)的角度重新審視身邊的事物,發(fā)現(xiàn)和提出新的問題,使學(xué)生體驗(yàn)從已知到未知再回到已知的過程,這就需要每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到科學(xué)探究中來,通過自己的觀察、思考及與他人的交流合作來完成。金屬在其他各個(gè)領(lǐng)域的重要性及應(yīng)用的廣泛性,更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

  當(dāng)我提出讓同學(xué)們舉出一些常見或常用的金屬制品,想一想它們各是用什么金屬制成的?分別應(yīng)用了金屬的`什么性質(zhì)時(shí),每個(gè)同學(xué)的興趣都非常高漲,從廚具到農(nóng)具再到學(xué)習(xí)用品、到醫(yī)療器械,什么都想到了,思維異常的活躍。學(xué)生在交流中展示了自我,在傾聽中充實(shí)了自我。在此基礎(chǔ)上學(xué)生總結(jié)歸納出了金屬的物理性質(zhì),并對(duì)對(duì)金屬的物理性質(zhì)有個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

  對(duì)合金的教學(xué)學(xué)生們表現(xiàn)出更大的熱情,什么是合金?它是如何生產(chǎn)的?為什么生活中得以廣泛使用?它和純金屬有什么區(qū)別?一系列的問題引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)探究合金的欲望。

  隨后的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自參與探究過程體驗(yàn)合金優(yōu)良的性能,加深對(duì)合金與純金屬性質(zhì)差異的認(rèn)識(shí)。非常自然的將學(xué)生引向了本節(jié)課的重點(diǎn):合金和金屬性質(zhì)差異的原因?多識(shí)一點(diǎn)的內(nèi)容更加使學(xué)生使學(xué)生感受化學(xué)之神奇、應(yīng)用之廣泛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  九年級(jí)化學(xué)金屬材料教學(xué)反思2

  這節(jié)課我充分利用了金屬材料在日常生活中的廣泛應(yīng)用,從學(xué)生熟悉的事物入手,讓學(xué)生能夠從化學(xué)的角度重新審視身邊的事物,發(fā)現(xiàn)和提出新的問題,使學(xué)生體驗(yàn)從已知到未知再回到已知的過程,這就需要每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到探究中來,通過自己的觀察、思考及與他人的交流合作來完成。金屬材料在其他各個(gè)領(lǐng)域的重要性及應(yīng)用的廣泛性,更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

  注重聯(lián)系生活實(shí)際,培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀

  學(xué)以致用,讓化學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),不僅可以幫助學(xué)生理解并運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,而且使學(xué)生從情感上樂于參與到教學(xué)中來。我們生活在一個(gè)化學(xué)世界,只是學(xué)生的認(rèn)知水平?jīng)]有達(dá)到基礎(chǔ)理論的高度,教學(xué)中從衣食住行各個(gè)方面充分挖掘教材中的生活素材,讓學(xué)生用化學(xué)知識(shí)解決生活中較熟悉的實(shí)際問題,如家庭廚房中常用到的食鹽、純堿、食醋、雞蛋等物質(zhì),空氣污染,水污染,白色污染、酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧空洞等環(huán)保問題,使學(xué)生深深體會(huì)到化學(xué)就在生活中,生活離不開化學(xué),同時(shí)結(jié)合如低碳經(jīng)濟(jì)、節(jié)能減排、產(chǎn)能過剩等等相關(guān)熱門話題上網(wǎng)查閱資料,增加知識(shí)廣度和深度,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛社會(huì)的情感。

  小組合作學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感悟:

  在具體授課時(shí),要讓學(xué)生全面動(dòng)起來,在不同的環(huán)節(jié)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆。俗話說“好記性不如爛筆頭”,我很注重讓學(xué)生在書本上、筆記本上做記錄,用不同顏色的筆圈圈點(diǎn)點(diǎn),就像畫畫一樣豐富多彩。課堂中教師要善于運(yùn)用“偷懶”的智慧,該學(xué)生完成的教師絕不包辦;該小組討論的,學(xué)生討論不出結(jié)果的絕不草草收兵;該學(xué)生質(zhì)疑補(bǔ)充的,教師絕不早做定論,以“兵幫兵”、“兵教兵”的形式主宰課堂。比如在展示交流“學(xué)習(xí)成果”環(huán)節(jié)出現(xiàn)意見不一致時(shí),我從不先發(fā)表看法,都是讓不同層次的學(xué)生說出他們的見解,最后讓學(xué)生總結(jié),學(xué)生實(shí)在無法統(tǒng)一的問題才予以適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)撥。

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