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二年級數(shù)學(xué)下冊第七單元《奧運開幕》教學(xué)反思范文（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的二年級數(shù)學(xué)下冊第七單元《奧運開幕》教學(xué)反思范文，歡迎大家分享。
二年級數(shù)學(xué)下冊第七單元《奧運開幕》教學(xué)反思 1
本節(jié)課教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)使學(xué)生認識鐘面，認識時間單位時、分，知道1時=60分。
2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷1時、1分的時間，初步建立時、分的概念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：認識時間單位時、分，知道1時=60分。教學(xué)難點：認識時間單位時、分，知道1時=60分。
上本節(jié)課前我認真學(xué)習(xí)二年級數(shù)學(xué)教材教法，看教學(xué)目標、本節(jié)課重難點。由于時間單位對于學(xué)生而言是比較抽象的，加之還要學(xué)習(xí)和理解時間單位之間的進率，因此“時、分、秒”的認識是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中一個難點內(nèi)容，也是實用性很強的數(shù)學(xué)知識。我在教學(xué)中始終遵循數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活的觀念。盡管學(xué)生在課上是初步研究有關(guān)時間的知識，但生活中學(xué)生對于時間已有了相當多的感性知識，切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動都與時間息息相關(guān)。
我將學(xué)生原有的關(guān)于時間的知識與生活經(jīng)驗作為學(xué)生的課前測試。針對這一現(xiàn)象展開教學(xué)，很好地把握住了四個方面的教學(xué)內(nèi)容：一是認識種面，知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么，根據(jù)學(xué)生的講述，用課件隨機演示；二是認識時間：時、分、秒，知道1時＝60分，1分=60秒，在讓學(xué)生理解時與分的關(guān)系時，充分利用課件直觀向?qū)W生演示時針走一大格，分針走一圈，從而揭示時與分的內(nèi)在聯(lián)系；三是學(xué)習(xí)看鐘表的方法；四是掌握時間的寫法，并能用這幾種寫法寫出鐘面上所反映的時刻。
引導(dǎo)學(xué)生認識鐘面上時刻時，不是教師教給學(xué)生怎樣認，而是指導(dǎo)學(xué)生觀察，感知要學(xué)的知識，讓學(xué)生自己撥一個時刻，然后說出來，引導(dǎo)大家討論，最后再有教師歸納總結(jié)。這樣做一方面使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了實踐的基礎(chǔ)，另一方面學(xué)會學(xué)習(xí)。在練習(xí)時，我出示了一個可以拖曳的鐘面，隨機撥出一個時刻，讓學(xué)生正確說出所表示的`時間，并讓學(xué)生上來撥鐘面，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，對于教學(xué)難點著重練習(xí)，多次比較，找尋克服難點的好辦法。
在課堂上我改變了課堂教學(xué)的組織形式，給學(xué)生提供了主動發(fā)展的時間和空間。通過創(chuàng)設(shè)問題情景和組織小組合作學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生都有機會參與知識產(chǎn)生、發(fā)展的全過程；讓孩子在活動中獲得知識，體會學(xué)習(xí)的樂趣，加深對所學(xué)知識的理解；同時對學(xué)生進行珍惜時間教育，激勵學(xué)生在今后學(xué)習(xí)、生活中科學(xué)、合理的安排時間，充分利用時間。經(jīng)過以上嘗試，班中學(xué)生對時間這塊知識學(xué)的還算可以。但還需要反復(fù)練習(xí)，牢固掌握。我還要多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)理論知識，提升專業(yè)能力。
二年級數(shù)學(xué)下冊第七單元《奧運開幕》教學(xué)反思 2
一、 充分展示學(xué)生真實的認知表達過程
課中我能放手讓學(xué)生說出他們知道的，他們疑惑的，并停下腳步為他們排憂解難，在互相糾錯中獲得準確的認知。學(xué)生發(fā)言非常積極，這是我所樂見的。他們的表達雖然不是很完美，但就在表達當中，鍛煉了膽識，學(xué)會了思考，學(xué)會自己完善。如學(xué)生說60小格的算法，就有多樣性，有的說5加5，有的說用乘法口訣，還有的說兩種結(jié)合，甚至有的說12乘5等于60這樣超出知識面的話，最后都知道用乘法口訣是比較簡便好用的。部分學(xué)生說大格小格，以及認識時分時不夠準確，學(xué)生能立馬站起來評價糾錯。還有29分的認讀方法也讓我心花怒放。學(xué)生其實很聰明，只是缺少我們認真的期待。認識時分的關(guān)系，學(xué)生能認真觀察，發(fā)現(xiàn)1時等于60分，可以說是水到渠成，很順利，出乎我的意料。因此數(shù)學(xué)學(xué)了多少并不是衡量好課的唯一標準，讓學(xué)生會說會發(fā)現(xiàn)，碰撞出更多知識生長點，才是我們更要關(guān)注的焦點。
二、 發(fā)揮多年教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)機智有所體現(xiàn)
一堂課是不可能完全按照你的設(shè)想走完全程的，它一定有旁逸斜出的時候，這樣才是真實的課堂。本課中我能抓住幾個突發(fā)的狀況，將錯就錯，以點散開，稍微點撥與啟發(fā)，學(xué)生立刻豁然開朗。如學(xué)生對時認識較好，對分認識不好，這是我課前有所意料。但我能停下來，讓學(xué)生說出07分是怎么認識的，并讓學(xué)生給予幫助指正，發(fā)揮學(xué)生互幫互助的精神，共同提高。撥一分的認識時也花了不少時間。在學(xué)生說出分針“到了”，我能抓住這個有效教學(xué)資源，順勢問為什么說分針到了，讓學(xué)生理解分針又回到了起點，走了一圈就不難理解了，既尊重學(xué)生的發(fā)言，又順便突破了難點。
三、 教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，但不夠緊湊
課開始我能圍繞課前讓學(xué)生自習(xí)的內(nèi)容展開教學(xué)，在檢查交流學(xué)生的自學(xué)作業(yè)時，為了照顧部分學(xué)生的疑問，過程有些拖拉，節(jié)奏慢，不夠緊湊。認識時分我能充分讓學(xué)生說出他們的觀點，展開充分的交流，不管師生還是生生，我個人認為比較滿意，學(xué)生突然迸發(fā)的火花能讓人眼前一亮，這是我在教學(xué)過程中很關(guān)注的一點。由于這個過程又有幾個學(xué)生看分不是很準確，我又放慢了速度，致使后面內(nèi)容無法上完，這是比較遺憾的地方，不過我還是堅持上到哪是哪的方式收場，因為當課堂經(jīng)常出現(xiàn)好風(fēng)景，會讓你多留戀多駐足，從這個角度來講它又很人性。課中各個環(huán)節(jié)能順利銜接，過渡語言也較為合理，引導(dǎo)語言較有啟發(fā)性，但不夠兒童化，不夠親切。
四、 關(guān)注重點，突破難點
本課的`重點是時分的認識，難點是時與分之間的關(guān)系。在認識時分時，我能假設(shè)鐘面是一個圓形跑道，它的起點就是時分針工作開始的地方，使學(xué)生建立起時分的計時就是從起點到終點的印象，再繼續(xù)讓學(xué)生嘗試撥動鐘面，進一步感知時分的形成過程，然后讓學(xué)生通過觀察鐘面時分針的同時出發(fā)同時停止的過程，這時老師并加以肢體語言表示時分針的走動方向，進而引出時分之間的關(guān)系，學(xué)生的建構(gòu)來得自然而深刻，既關(guān)注了重點又突破了難點，當然教學(xué)目標也就能初步達成。
二年級數(shù)學(xué)下冊第七單元《奧運開幕》教學(xué)反思 3
在教授二年級數(shù)學(xué)下冊第七單元《奧運開幕》這一課時，我通過引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，認識了時分的知識。在教學(xué)過程中，我利用多媒體展示了奧運開幕的精彩瞬間，成功吸引了學(xué)生的`注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。部分學(xué)生對于時針和分針的運轉(zhuǎn)理解不夠透徹，在后續(xù)的練習(xí)中出現(xiàn)了一些錯誤。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該加強直觀演示，讓學(xué)生通過親手操作鐘表模型，更加深入地理解時分的關(guān)系。
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《奧運開幕》這節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生認識鐘面，了解時針和分針的運行規(guī)律。在課堂上，我通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受時間的重要性。
但在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組的.討論不夠熱烈，沒有達到預(yù)期的效果。這可能是我在組織小組活動時，任務(wù)布置不夠明確。在今后的教學(xué)中，我會更加注重小組活動的設(shè)計，讓每個學(xué)生都能積極參與到討論中來。
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在《奧運開幕》的教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達。通過讓學(xué)生觀察鐘面上時針和分針的`位置，來認識整時和半時。
不足之處在于，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生關(guān)注不夠，沒有及時給予他們足夠的指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注個體差異，采取分層教學(xué)的方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
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這節(jié)課以奧運開幕為背景，將數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的實用性。在教學(xué)過程中，我運用了多種教學(xué)方法，如直觀演示、小組合作等。
但在時間分配上不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)的時間較少，學(xué)生對知識的掌握不夠扎實。在今后的'教學(xué)中，我會更加合理地安排教學(xué)時間，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能落到實處。
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在《奧運開幕》的教學(xué)中，我充分利用多媒體資源，讓學(xué)生直觀地看到時針和分針的運動，從而更好地理解時間的概念。
不過，在教學(xué)語言的準確性方面還有待提高，有時會出現(xiàn)表述不夠清晰的`情況，影響了學(xué)生的理解。在今后的教學(xué)中，我會不斷錘煉自己的教學(xué)語言，力求表達準確、簡潔、生動。
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通過《奧運開幕》這一課的教學(xué)，學(xué)生對時鐘的認識有了一定的提高。我采用了游戲的方式進行教學(xué)，增強了課堂的趣味性。
然而，在課堂紀律的把控上還存在一些問題，個別學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)過于興奮，影響了其他同學(xué)的.學(xué)習(xí)。今后我要加強課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
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在教授《奧運開幕》時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。讓學(xué)生通過自主探究和合作交流，掌握了時分的相關(guān)知識。
但在評價學(xué)生的表現(xiàn)方面不夠及時和全面，沒有充分發(fā)揮評價的激勵作用。在以后的教學(xué)中，我會更加注重對學(xué)生的'評價，及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二年級數(shù)學(xué)下冊第七單元《奧運開幕》教學(xué)反思 10
《奧運開幕》這堂課讓學(xué)生在充滿趣味的情境中學(xué)習(xí)了時間的知識。我通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、操作等活動，幫助學(xué)生建立了時間觀念。
反思這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)對于一些抽象的概念，如時針走過幾就是幾時多，部分學(xué)生理解起來仍有困難。在今后的.教學(xué)中，我會多運用生活中的實例進行講解，讓抽象的知識變得更加形象、易懂。
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