思品優(yōu)秀教學(xué)反思（精選6篇）
身為一名人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，教學(xué)反思要怎么寫呢？下面是小編整理的思品優(yōu)秀教學(xué)反思（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
思品教學(xué)反思1
《我們的國慶節(jié)》這一主題活動的目的是為了讓學(xué)生在初步感知祖國形象的基礎(chǔ)上，感受人們歡度國慶節(jié)的喜悅心情。知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。本課的教學(xué)對象是一年級小學(xué)生，此階段的學(xué)生天真活潑，有較強的模仿能力和求知欲望，而且對品德與生活的喜歡已初步體現(xiàn)出個性，但收集資料的能力不強。
新課標(biāo)中指出：《品德與生活》課程具有生活性、開放性、活動性的特點，緊扣這一特點，我在充分考慮學(xué)生生活實際的基礎(chǔ)上，從學(xué)生熟悉的生活情境入手，如：教學(xué)開始我根據(jù)學(xué)生的年齡的特點用多媒體播放生日圖片，很快就把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就調(diào)動了起來。使學(xué)生主動參與到教學(xué)之中。并以錄像播放的形式把慶祝國慶的場面給學(xué)生看，使學(xué)生對祖國有深刻的認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。通過讓學(xué)生用自己喜歡的方式，如唱、跳、寫、畫等表達了自己對祖國媽媽的熱愛之情。同時讓學(xué)生對同學(xué)的作品做出適當(dāng)?shù)脑u價，學(xué)會欣賞別人。并注重了對學(xué)生探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
本課的不足：在教學(xué)中沒有把教學(xué)目標(biāo)中的要求完全講透，學(xué)生對于祖國的生日的由來還沒有明白，為什么每年把十月一日這一天定為祖國的生日。在以后的教學(xué)中我會更加的注意把握好課程標(biāo)準(zhǔn)，才能有效的上好每一節(jié)課。
思品教學(xué)反思2
小學(xué)低年級是進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期。有無好的生活習(xí)慣對其以后的生活與學(xué)習(xí)有非常重要的影響。記者曾問過一位榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地回答：“我小時候老師教過的飯前要洗手，東西要放齊，要按時作息，要與小伙伴友好相處。”
在教學(xué)中我為學(xué)生提供兩種情境：
�。�1）經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松；
�。�2）經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦。
學(xué)生能夠經(jīng)過自己的判斷知道早睡早起對我們的身體是有好處的．從而更能主動的早睡早起。
在這節(jié)課中，我設(shè)計了三個活動，最后一個活動是“議一議，再說說自己”。明明現(xiàn)在退步了，可一年級的紅紅卻一直沒改，請你想想她這樣做結(jié)果會怎樣？你想給她哪些建議？有兩三個孩子發(fā)言了，可是說來說去，卻只說得到簡單的兩句話，為了引導(dǎo)孩子們的想象，我說：“根據(jù)調(diào)查，老師發(fā)現(xiàn)我們班小明同學(xué)和鐘姐姐是好朋友，他早晨鬧鐘響了，小明自覺起床；路上不圍小攤點，抓緊時間去學(xué)校；課堂上，家中做作業(yè)一心一意，不開小差，不看電視；晚上鬧鐘響了，小明自己上床睡覺。說說自己的情況和想法，以前怎么樣？今后該怎么樣？設(shè)計了這個環(huán)節(jié)后，孩子們有東西說，也就越說越好了，根據(jù)后來家長的反映，孩子們在家里都談到了這堂課，也開始由小小孩漸漸地懂事成長為合格的小學(xué)生了！
思品教學(xué)反思3
在設(shè)計本課教學(xué)思路的時候，我考慮如果教師簡單地將一個個角色的變化及責(zé)任告訴學(xué)生，學(xué)生是會順著教師的意圖接受的，但這樣既不符合新課標(biāo)所倡導(dǎo)的主體理念，也無法在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以我設(shè)計了猜謎環(huán)節(jié)與表演環(huán)節(jié)，在這幾個環(huán)節(jié)中，學(xué)生自然而然地明白了自己的角色在不同情況下的轉(zhuǎn)換及責(zé)任。既不枯燥，又達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和自主探究的情況下，明白了自己角色的變化及自己應(yīng)盡的責(zé)任，但這是否能夠持續(xù)下去呢？為了延伸這一德育知識點，我設(shè)計了總結(jié)升華的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在“小衛(wèi)士，小標(biāo)兵，小伙伴，小幫手”的身份中了解自己的發(fā)展方向，積極感知自己的責(zé)任和義務(wù)。
在一節(jié)課中僅僅明白書中提到的不同角色的變換及責(zé)任是不夠的，所以課上我要求自己不斷地根據(jù)教學(xué)過程中隨時生成的情況，引導(dǎo)學(xué)生分析自己現(xiàn)在的角色及現(xiàn)在的責(zé)任，使學(xué)生明白自己的角色是會發(fā)生變化的，自己的責(zé)任也是會隨著角色的變換有新的要求。這種抓住課上隨機生成的做法，使課本中的內(nèi)容更生動，也更深刻了。
在我們身處不同的環(huán)境這一環(huán)節(jié)，我安排了“在家里怎樣做個好孩子，在商場、學(xué)校、公共汽車上，我們該怎樣做？”這幾個表演環(huán)，是通過生活中的實例，對學(xué)生進行引導(dǎo)、幫助，使學(xué)生能夠通過這一個個鮮活的實例，對自己的言行、思想產(chǎn)生潛移默化的教育。但總感覺有些做作，如有更好的活動代替，我想會使這節(jié)課更生動，更活潑，更貼近學(xué)生生活，教學(xué)效果可能會更好些。
思品教學(xué)反思4
這份試卷對基礎(chǔ)考查較多，涉及到教學(xué)各個方面，難度不大，但緊扣課本，從反饋看，學(xué)生掌握情況各不相同，這一部分很好地反映了學(xué)生的基本功狀況，便于以后教學(xué)的針對性。
在閱讀方面，學(xué)生理解上沒有大的困難，但做題時方法需要指導(dǎo)，特別是扣準(zhǔn)中心把握主旨一類題。
教學(xué)反思
1、由于剛接收這兩個班級，在師生磨合上需要些時間，初一至初二在學(xué)習(xí)方法上也有一個轉(zhuǎn)變，因此教師開始把重點放在創(chuàng)建師生配合，幫助學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上，在經(jīng)過兩個月后已初見成效，師生間溝通也呈良好狀態(tài)。
2、兩個班學(xué)生基礎(chǔ)都較薄弱，平時不太注意書本，很多人沒有養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，且對基礎(chǔ)的字詞，課文的默寫較輕視，這在平時的聽寫、測試中有明顯表現(xiàn)，針對這一狀況，教師格外注重默寫等基本功，但目前為止，成效不十分理想，必須繼續(xù)強化。
3、要重視筆記，由于是實驗班，課堂效率還是較高的，但學(xué)生不太重視筆記，或是只抄板書，或是記錄零散，回家后更不復(fù)習(xí)，以至講過的內(nèi)容無法掌握，以后需對記好課堂筆記做適當(dāng)指導(dǎo)，并不定期檢查記錄及掌握情況。
4、加強閱讀訓(xùn)練，拓展學(xué)生思維，充分利用學(xué)生現(xiàn)有資源，以課內(nèi)集體精講，課外自主練習(xí)結(jié)合的方式，完成一批優(yōu)秀閱讀的訓(xùn)練，題在精，不貴多，但矛盾是學(xué)生課外沒時間做語文題。
5、強化作文訓(xùn)練，把這作為以后教學(xué)的一個重點，上半學(xué)期由于幾次征文活動，正常的作文教學(xué)受到一定影響，因此講評的機會較少，但通過考前個別指導(dǎo)看，還是很有幫助的。
6、要取得家長的積極配合，家長的理解與支持可以使有些工作落到實處。作為中途接班的教師，也格外需要家長的配合。
思品教學(xué)反思5
九年級的學(xué)生怎樣在有限的時間里發(fā)揮主觀能動性，提高學(xué)習(xí)效率，有幾個方面需要注意：
一、把握基礎(chǔ)，很抓重點
政治試卷的主觀題比例較大，基礎(chǔ)知識題也比較多，所以基礎(chǔ)知識是否扎實非常重要。平時必須加強對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟悉課本，牢記基礎(chǔ)知識。但是基礎(chǔ)知識內(nèi)容較多，所以更要去粗取精，抓住主干知識，突出重點，抓住最基本、最本質(zhì)的知識點，進行歸納總結(jié)以便于學(xué)生的識記。還可以構(gòu)建知識樹，以此來建立知識之間的聯(lián)系，已達到融會貫通的效果。
二、關(guān)注時政，結(jié)合實際
理論聯(lián)系實際始終對政治課來說至關(guān)重要，政治中考的`最大的特色就是給出一段時政材料讓學(xué)生進行分析，提出相應(yīng)的問題，結(jié)合課本知識進行回答，以此達到理論聯(lián)系實際的效果，比較注重學(xué)生實際和社會實際。所以學(xué)生在復(fù)習(xí)時要多關(guān)注近期社會熱點，還要重視關(guān)于青少年實際生活的問題，運用所學(xué)知識，去判斷、分析、解決實際問題，從而培養(yǎng)和提升學(xué)生的能力。
三、注重思路，規(guī)范答題
“濫做百題，不如精做一題�！痹趶�(fù)習(xí)中要精選試題，否則只是浪費時間。多研究歷年中考題，分專題并將題型分類，研究答案也能有意外的收獲，研究答案可以發(fā)現(xiàn)答題規(guī)律，拓展思維。作大題的時候，要培養(yǎng)做題技巧，認(rèn)真分析材料、認(rèn)真審題、不要急于下筆，從材料中提取有用信息，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，然后結(jié)合課本知識，組織答案，字跡工整，理清思路，最后呈現(xiàn)答案。
政治復(fù)習(xí)總的來說知識多、比較抽象，在有限的時間里快速提高中考成績，就要掌握復(fù)習(xí)方法，根據(jù)個人實際情況，多下功夫，一定會有效果。
思品教學(xué)反思6
在本課的教學(xué)活動中，教師由單純的知識傳授，轉(zhuǎn)變成為兒童活動的指導(dǎo)者、支持者和合作者，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣。兒童品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累，是一個連續(xù)的過程。因此教學(xué)后安排了課外探究活動，既讓學(xué)生豐富了知識，又將課堂的知識帶到生活中作為指導(dǎo)檢驗。當(dāng)學(xué)生們在生活中獲得更多知識時，又將這些知識帶入課堂豐富學(xué)習(xí)。這點充分體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想：品德課來源于生活，通過交流、分析、演示、討論、判斷、評價等多種手段，將生活范例上升為理論、經(jīng)驗后又去檢驗學(xué)生生活。幫助學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。教師要善于從兒童的生活中敏銳地捕捉有價值的課題，開展兒童喜歡的活動，課堂模擬情景使學(xué)生在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。學(xué)生通過個例分析、課件演示、圖片講解，明白如何避免傷害；防范意外傷害的基本方法；進一步發(fā)展自我保護的意識與技能；學(xué)會救護小常識。
探究活動關(guān)于“了解常用自救藥品”的探究活動探究目的是：通過了解一些常用的自救藥品，增強學(xué)生的自我保護意識及能力。
探究內(nèi)容是：
1、創(chuàng)可貼的作用
2、藥棉的作用
3、紗布的作用
4、紅藥水的作用
5、醫(yī)用酒精的作用
探究形式是：
1、到學(xué)校醫(yī)務(wù)室請教校醫(yī)。
2、查閱相關(guān)書籍或者網(wǎng)站。
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