中班美術優(yōu)秀教案及教學反思《北京四合院》
身為一名人民老師，教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？下面是小編收集整理的中班美術優(yōu)秀教案及教學反思《北京四合院》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、通過整體和局部欣賞的方法感受北京四合院的布局，理解對稱建筑的特點。知道北房、東房、西房、南房的名稱和位置，不同房屋的居住對象也有講究。
2、感受四合院中大門、影壁、垂花門、游廊所體現的寓意和象征性。
活動準備：
四合院圖片若干、制作模型的材料：色紙、剪刀、漿糊、水彩筆等
活動過程：
一、引導幼兒回憶閩南土樓的建筑特點
二、出示北京四合院的鳥瞰圖，引導幼兒感受四合院的“口”字形特點。
1、“這種房子的形狀像什么？”（像正方形、像一個盒子）我們可以稱它為“口”字形。
2、“這種房子是誰住的呢？這種房子的名字是什么？”建立概念“北京四合院”：就是四面的房屋合在一起，中間留有一個院子。古時候的北京人就是住在這樣的房子里。現在的北京還有很多這樣的四合院，到北京旅游的人都愛去看看這種房子。
3、四面的房屋都有不同的名稱，北面的房子稱北房、東面的房子稱為東房、西面的房子稱為西房、南面的'房子稱為南房。長輩住北房、晚輩住廂房，保姆、管家住南房。
4、中間的院子可以種花種樹，還有小池塘可以養(yǎng)魚，人們可以在院子里乘涼休息。
5、“建這種結構的房子有什么好處呢？”四合院的房子能夠隔音，外面吵鬧聲不會傳到院子里，住在里面感覺很安靜，這種房子也很安全，四面都圍起來，小偷不容易進來。
三、介紹大門、垂花門和影壁，引導幼兒領會垂花門和影壁的結構特點、寓意。
1、“為什么稱它為垂花門？”
2、“建造房子的人為什么要設計影壁呢？“人們在影壁上繪制一些吉祥的圖案來表達人們的愿望，希望自己的生活幸福美滿，日子過得平安順利。
四、觀察游廊的結構，了解游廊的用處
1、“游廊就是我們知道的走廊，游廊到底有什么作用呢？四個方向的游廊是連接起來的，人們要到東西南北四個方向的房間都很方便，不需要經過院子，不會淋到雨也不會曬到太陽。
2、欣賞游廊屋檐的彩繪。引導幼兒欣賞彩繪的圖案和色彩的運用。色彩鮮艷，選擇一些吉祥的圖案為了表達人們的愿望和祈福的意思。
五、引導幼兒運用折、圍、貼、繪等技能制作北京四合院的模型，進一步感受這種“口”字型建筑的風格。
反思：
幼兒在活動中大部分能夠參與進來，個別有自主創(chuàng)新意識，還能夠做出別的作品。
每個幼兒都有自己的特點，根據他們不同的性格設計出不同的應對方案。促進幼兒最大限度的發(fā)展。
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