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小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《不玩危險(xiǎn)物品》

時(shí)間:2021-09-24 19:35:18 教學(xué)反思 我要投稿

小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《不玩危險(xiǎn)物品》

  身為一位優(yōu)秀的教師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,教學(xué)反思要怎么寫呢?以下是小編整理的小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《不玩危險(xiǎn)物品》,希望對(duì)大家有所幫助。

小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《不玩危險(xiǎn)物品》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解日常聲中存在的危險(xiǎn),如火、電、刀等。

  2、知道不能隨意觸碰危險(xiǎn)物品,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、兔娃娃(手上包著繃帶)布偶一個(gè),自制安全警示若干。

  2、幼兒用書。

  3、掛圖。

  活動(dòng)過程

  1、通過談話引出主題活動(dòng)。

  教師:小朋友,今天我們班里來了一位小客人,你們看是誰呀?我們和他打個(gè)招呼,好嗎?(如:小兔,你好!歡迎你來我們班做客。)。教師(出示小兔受傷的手):小兔的手怎么啦?我們一起來問一問他吧。(如:小兔,你的手怎么啦?為什么要綁著繃帶?)另一名教師扮演小兔回答:昨天媽媽不在家,我自己在家里玩菜刀,不小心把手割破了。

  教師請(qǐng)幼兒討論小兔這樣做對(duì)不對(duì)。

  教師小結(jié):小兔自己在家玩菜刀太危險(xiǎn)了,手割破了,流了很多血,幸好媽媽及時(shí)把他送到醫(yī)院。小朋友,刀是很危險(xiǎn)的東西,不能玩。

  2、結(jié)合幼兒用書《不玩危險(xiǎn)物品》,找一找還有哪些東西是危險(xiǎn)的,不能玩的。

  教師小結(jié):生活中有許多東西是很危險(xiǎn)的',如打火機(jī)、火柴、電器的插孔、藥品等,一不小心就會(huì)讓我們受傷,所以小朋友們一定要小心,在家不能玩危險(xiǎn)的物品。

  3、請(qǐng)幼兒說說家里或公園里還有哪些地方是危險(xiǎn)的,要特別小心,不能去玩。

  活動(dòng)反思:

  孩子年齡小,對(duì)任何事物都特別感興趣,不管是否有危險(xiǎn),都會(huì)去摸索。因此,在日常生活中經(jīng)常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)且培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,特進(jìn)行"不玩危險(xiǎn)的物品"的活動(dòng),讓幼兒躲開危險(xiǎn),遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

  這活動(dòng)我共分五方面來進(jìn)行教學(xué),首先讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。了解它的特征和意義。因?yàn)橛變罕旧砭陀幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ),而且對(duì)這些標(biāo)志比較感興趣,所以課堂秩序還是很好的。

  在翻開活動(dòng)用書時(shí),幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么,從這里可以看出幼兒對(duì)于這些危險(xiǎn)物品還是有一定的危險(xiǎn)意識(shí);并對(duì)它們?cè)斐傻暮蠊彩潜容^了解的,大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了,但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整,雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語來進(jìn)行概括,從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面,詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。

  幼兒對(duì)"為什么這些東西是危險(xiǎn)物品",不太了解,有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因?yàn)樗鼤?huì)個(gè)給人和事物造成傷害"……因此,在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情,感到很高興,還不時(shí)和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

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